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文档简介

1、Word - 3 -大班语言活动听雨-许心乔老师设计意图：雨是孩子最认识的自然现象，尤其是在夏天雷雨天气就特殊多，又是一个雨天孩子们在走廊举行活动，我闻声孩子们在研究：“我不喜爱下雨，好烦呀，不能出去玩”、“我喜爱下雨，可以宁静的歇息一下”等等的语言，好似一场辩论大赛，因此活动目标：1理解散文诗，感触诗歌中的柔美意境。2试试用诗歌的句式仿编诗歌。3激活幼儿热爱大自然的情感。活动难点：理解散文诗，感触诗歌中的柔美意境。活动重点：试试用诗歌的句式创编诗歌活动预备：下雨图片、雨声、“听雨”字卡、诗歌图片。活动过程：一、放雨声导入活动。（展示“雨”字卡及雨声）你喜爱下雨吗？为什么？（幼儿自由谈话）二、

2、理解散文诗感触诗的意境。1.师：有个小伴侣叫小豆豆他也不喜爱下雨，可是妈妈教了他一个好方法，她再也不喜爱下雨了，什么好方法，我们来听听看。（下雨啦、下雨了，小豆豆不能出去玩了，在屋子里走来走去说，真没意思，妈妈很慈祥的把他带到窗前说：“豆豆你听雨点在歌唱呢!”“妈妈你说什么呢？雨点怎么会歌唱呢？”，妈妈说：“你闭上眼睛认真听。”于是小豆豆闭上眼睛侧着耳朵认真听。啊、听到了、听到了。沙沙沙、雨点落在树叶上，它在和树叶戏耍呢！叮叮叮，雨点落在窗户上，它在屋顶上翻跟斗呢！吱吱吱，雨点落在花朵上，它轻轻地钻进花蕊里。塔塔塔，雨点落在窗户上，它在和我打招呼呢！小豆豆兴奋地说雨点唱了一首多么好玩、多么悦耳

3、的歌呀!窗外的与轻轻地下，小豆豆在屋里悄悄地听。）2.小豆豆不喜爱下雨的缘由是什么？妈妈教了他一个什么方法？（展示字卡“听雨”）怎么来听雨呢？闭上眼睛侧着耳朵认真的听，怎么做的？（幼儿演示）3.理解诗歌内容。（小豆豆图片）师：我们再来听一遍全文诗歌。（老师再次讲）豆豆听到什么？（幼儿回答）理解诗歌内容。4.展示图谱带领幼儿理解诗歌内容。提问：这四句话那里一样的？都是先说雨的什么？（声音字卡）落在哪里？（哪里字卡）再说干什么？（干什么字卡）完整朗读诗歌。三、创编诗歌。师：同样是雨点，但声音为什不同呢？（幼儿研究）幼儿创编诗歌。四、延长活动：1.师：除了听雨雨让人情绪好起来，在雨天还有什么方法让人情绪好起来？2.放ppt

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