个人年度发展计划7篇

1、个人年度进展计划范本7篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻我们需要开头做一个计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下我在这给大家整理了一些个人年度进展计划范本，希望对大家有帮助！ 个人年度进展计划范本篇1 一、指导思想： 以参加小学数学名师工作室为契机，以“专心学习教育理论和先进的管理阅历”，不断提高自己的工作能力和业务水平，争做讨论型、创新型老师。加强师德修养，学习名师高尚的师德师风，历练自己的文化修养，乐观参加新课程改革，坚持理论与实践相结合的原则，确立与基础教育改革相适应的现代教育理念，不断完善自己，提高自身的教育教学水平与综合素养。 二、研

2、修目标： 1.提高教育教学的能力与水平，增强教育教学的评估与指导力。 2.提高理论修养和文化修养，努力成为有思想有品位的老师。 3.提高本专业素养，在现有基础上上一个台阶。 三、研修方式： 1.以自主学习为主要方式，增强个人知识储备。通过网络查阅相关知识、阅读理论书籍、阅读订阅的杂志等形式拓宽视野，融先进教育教学理论观点于自己的日常学习之中，提高个人文化修养。 2.在名师引领、同伴互助的学习方式中，向名师学习、互帮互学，借助众人的才智提升自己的素养。以课题讨论为载体，深入讨论课堂教学，在讨论中发现自己的问题，提高教育教学以及教育教学指导能力。 3.以自主学习、同伴互助和集中培训相结合的方式，结

3、合科研课题的讨论，加强信息技术技能的学习，并与教学实践相结合，加大信息技术的应用，不断提高信息技术素养，通过业务能力的提高，促进整体素养的提高，进而更好的出色地完成工作。 四、研修措施： 1.多读 多读书，读好书，在读书研习中不断提高自己的文化功底与专业素养。 广泛阅读各类书目，充实、更新自己的专业知识，提高自己的教学水平。专心阅读与小学数学教学相关的杂志、书籍，继续学习各位名师的课堂教学实录，留意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格、教研风格。 2.多问 多问，多请教，取人之长，补己之短，在历次教学实践中进行教学研讨，提升自己的课堂教学水平。

4、我要虚心、勤勉地向名师请教，继续乐观向同伴学习，多走进本市老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。 3.多讨论 在本年度，我应加强教育教学讨论，深入、扎实地做好课题讨论工作，做创新型的老师。 我将尝试总结我校优秀老师的教学方法，对所听的课进行讨论和反思，争取每学期都能有2篇质量较高的反思和教学设计，并且争取上一些示范课。同时，还要坚持每日都有点滴收获，乐观参加课题讨论，提升教学教研能力。 4.多动笔 乐于动笔，潜于钻研，不断进取，提高教育教学科研水平。 (1)坚持行动讨论，记载读书感悟、教育和教学反思，提高教育教学水平。 (2)撰写教育、教学论文，要求自己每年至少撰写1篇论文。 (3)加强讨论性

5、学习的讨论，广泛收集案例。 个人年度进展计划范本篇2 一、自我分析 1、进展优势 (1)我热爱教育事业，工作专心踏实，肯吃苦，不怕累，擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能乐观虚心的向有阅历的老师请教。 (2)现有的课堂教学实践阅历，能够胜任小学数学的教学工作，能协作学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。 (3)能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。 (4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 (5)喜欢阅读各类书籍。 2、存在的问题 (1)驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和老师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水

6、平有待提高。 (2)对待学生耐心还不够。 (3)在教学讨论中虎头蛇尾，不擅长总结和整理。 (4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。 二、目标 1、根据学校的“五步尝试教学”校本讨论，乐观投身教育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。 2、专心学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差异，乐观制造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。 3、不断提高自己的专业素养，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价

7、值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。 4、不断地积累一些上课的阅历教训，做好课后反思和案例讨论。 三、主要措施 1、科学备好导学案：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。 2、订正学生上课习惯。抓好课堂才是提高教学质量的关键，假如课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中留意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全把握。所以，老师首先要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的留意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生

8、都能把握例题，从而能举一反三。 详细做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面通过测试让学生知道只要上课专心听讲就能得高分，从而提高学生学习信心及增加上课专心听讲的动力。 3、强化上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，做到层次分明，言简意赅。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松，学得愉快留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 4、做好课后反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要准时做好反思工作，想象这节

9、课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，专心总结。提高自己的教学能力和专业水平。 5、专心批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。 6、加强练习老师基本功，通过系列的学习与讨论使自己成为一位“爱岗敬业、与时俱进”的新型老师。 四、详细实施方案 1、达成目标：优秀老师 (1)巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前进展。 (2)继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。 (3)具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能执行切实可行的措施和行为，以适应教育改革和进展。 2、实施措施

10、 (1)提升个人修养，做一名达标的老师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。 (2)做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功留意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。擅长思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。 (3)加强教学理论的学习，提高研读教材的能力，讨论学生的学习心理，探究提高学生学习能力的有效策略，并组织学生专心做好导学案。 (4)加强练习老师基本功，不断提升自己的专业素养。 总之，只有做学习型的老师，才能不断更新教育理念、开拓创新，我将再接再厉，努力形成自己的风格，使自己

11、的教学、教育质量更上一层楼，争做一名领导省心、家长放心、学生喜欢的合格老师，成为无愧于新时代的老师。 个人年度进展计划范本篇3 一、思想方面 热爱自己的工作，加强师德的学习和修养，对待学生要用爱心，以诚相待，乐观参加各种学习，提高专业素养。在平时的工作、学习生活中时刻严格要求自己，乐观参加学校组织的各项活动。 二、业务方面 向有阅历的老师学习，虚心请教，多听课，多想多写，写好听课记录和反思。不懂就问，针对教学过程中不足的问题，准时发现并解决，对于教学过程中出现的优点和不足准时发现，并找到适合的教学方法。多读有益的书，提高知识水平和业务水平。 三、教育教学方面 1、专心研读教材，从整体上把握教材

12、，明确教学任务，根据新课标明确学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，专心把握每一个课时，能让学生学习更多知识。 2、要想充分利用课堂的.时间，就需要提前专心备课，专心讨论教材，专心上课，活跃课堂 ，留意课堂的有效性，专心对待每一堂课，提高教学效率。 3、专心对待每一个学生，了解学生，因材施教，知道他们的强项以及弱点，对症下药，促进学生的和谐进展。 4、勤于思考，勤于反思，对每堂课中的优点与不足准时的进行总结和反思，适时地总结阅历教训，将自己在教学中发现的问题和有价值的东西记录下来，取长补短，提高教学水平，向优秀老师学习，勤听课，做好听课记录和反思，借鉴其他老师中优秀的部分，不断完善自我，促

13、进个人的提升。 四、详细措施 1、学习教育理论，不断提高自我。专心阅读新课标，专心研读教材，体会课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。专心阅读教育专著，准时作好笔记，丰富自己的文化素养。了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 2、提高专业素养，不断充实自我。勤听课，通过课堂听课，查漏补缺，找到自己的不足并改进勤学习，向优秀老师学习，不懂就问，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。 3、细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，准时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不讥讽讽刺学生等要多关注后进生，本学期采纳不同方式提高

14、教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。 4、每节课后，把自己在教学过程中发现的问题和有价值的东西赶紧记下来，弥补不足，勤于反思，不断完善自我。 5、充分利用网络优势把握新方式，运用新理论，提高教学效果。 个人年度进展计划范本篇4 一、指导思想 老师要学习新的教育教学理念，结合教学实际，做到终身学习“活到老，学到老”。只有不断学习，才能担负起社会进展的需求，担负起培育人才的重任。21世纪的老师应该是一个学习型老师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素养进展的社会。 二、个人进展预期目标 1、“百行德为首”，当今社会，各行各业均以德为首

15、选的因素。作为老师，肩负培育祖国下一代的历史重任，以后的社会进展需要的新人才，我们为人师者，更应尽能力做到更好，以良好的德行感染学生，帮助学生成长、成才。“学高为师，身正为范”。作为老师，不仅要有丰富的知识，更要有良好的人格和品行，老师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，由于老师的职业道德特点决定了老师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染。 2、在教育教学工作中，加强专业知识的学习，多参加各类教学教研活动，多听名师、同行的课，多听提高教学技能，拓宽专业视野，夯实学科专业基础，根据老师专业化进展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，乐观开发和利用课程资源，

16、不断提高新课程必须具备的学科专业素养，不断汲取先进的阅历。我一定要多听课多沟通多参加培训，多学习专业知识，不断进展自己的教育教学业务素养，不断提高自己能力。 3、做好科研，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业进展优势领域。 4、专心做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培育学生各方面良好的学习习惯，形成良好的学习氛围。 5、乐观使用现代信息技术。充分让现代化教学手段发挥作用，让学生能更直观、更便利地接触社会事物，了解国家进展，关注人民进展。 三、实现目标的详细措施与方法 1、加强学习，不断探究课堂教学，独立

17、完成有实效性的教学设计教学有特色，有观摩讨论的价值。乐观把其上升为教学论文，形成自己独特的教学风格。 2、在外出学习期间，要擅长学习他人的教育教学优势，不断提升自己学以致用，在教育教学上不断突破自己。 3、擅长总结每日教育教学中的得与失，常常撰写教学反思、教学案例及教育随笔常常在教育教学论坛中学习，互动沟通。学会思考教育问题，乐观把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶紧记下来，享受成功，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 4、基本功方面不间断地练习提高，更有效地掌控课堂，放手课堂，追求课堂教学效益最大化，达到教书

18、育人的有效结合。 5、乐观参加县组织的县际名师教学阅历沟通活动，主动向名师学习先进阅历，“以人之长补己之短”，促进自身的专业成长。 6、乐观参加县组织的县城开放周听课活动，乡镇中学的同课异构活动。乐观参加评课，擅长学习同行的优点，大胆提出自己的见解，帮助自我的进展。 7、作为我校的政史地科组长，乐观开展好相关学科的教学教研活动，促进老师之间的相互进步。 8、充分利用发达的网络，多扫瞄名师的博客，多学习有关教学的相关理念，全方位促进自己的成长。 个人年度进展计划范本篇5 一、自我分析 1、个人优势分析： (1)留意自身修养，乐于做好本职工作，能严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，有较强的进取

19、心。 (2)语文基本功方面能严格要求自己。 (3)在浦江，有一个优秀的语文团队，有许多外出学习的机会，促进我的成长。 (4)能学习教育教学阅历并参加实践。 2、个人不足剖析： (1)还不能真正了解各学段学生，把握学生的学习特点。 (2)对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再制造。 (3)关于教育教学的理论知识还很欠缺。 (4)不擅长总结归纳，无法将自己的想法和实践活动整理成论文和课题。 二、进展自我规划 把握现有的资源，努力提升自己。在平时要静下心来多看多听多想多做，成为一名学习型的老师，能不断完善自己的课堂，形成自己的教学特点，使自己成为孩子们的好伴侣，让孩子喜

20、欢上我的课堂。 三、详细目标 1、提高自身业务能力，理论与实践相结合，做一个具备自己的教育教学风格和思想的个性化老师。在教学生不断思考，不断创新，做一个擅于思辨、不断创新的老师。 2、虚心学习，虚心请教，不懂就问，做一个擅长讨论、擅长反思、擅长总结，进行自我觉悟和提升的老师。 3、乐观参加工各种教研活动，开阔视野，做一个有较强的课程意识和开发能力的老师。 个人年度进展计划范本篇6 一、自我分析 1、个人优势分析： 热爱教育事业，工作专心踏实，具有较强的责任心和上进心。 任教过低、中、高三个年段，有比较丰富的课堂教学实践阅历。 个人素养良好，具备语文老师必需的表达及读写能力。 喜爱阅读，擅长学习

21、，勤于钻研，能较快接受新理念并应用于课堂教学。 2、个人不足剖析： 教学实践多，理论讨论少，导致论文课题的讨论缺乏理论的指导。 课堂教学虽转变了观念，但未曾有自己的思想，只是依葫芦画瓢。 研读教材不够，进行教材解读时往往站的不够高，因而教学设计缺乏深度和广度。 二、进展自我规划 坚持不断学习。专心研读教材，提高教材解读能力，提升自己的教学理论水平。 提高课堂效率。关注高效课堂的讨论和实践，不断提高自身的语文教学能力。 提升语文素养。通过阅读书籍以及向师傅和工作室其他优秀老师们学习，逐步提升自己的语文素养。 三、详细目标 提高科研能力。每学年至少参加一项课题讨论，撰写两篇教学类论文，争取每学期有较