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文档简介

1、中班语言活动故事城里来了大恐龙说课稿教案反思这是中班语言活动故事城里来了大恐龙说课稿教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。一、说教材：童话是儿童文学的一种体裁，它以现实生活为根底，通过丰富的想象，把故事中的事物描绘得有思想、有感情，富有生命力和教育意义。城里来了大恐龙是一篇充满儿童情趣的童话故事，它采纳拟人的手法，以恐龙的根本特征作为推动故事的线索，通过恐龙到城里给大家带来麻烦和欢乐的故事，让幼儿感受帮忙别人，会收获欢乐。故事规律清楚、内容浅显，易于幼儿理解。二、说同学：从学前阶段到小学低班级，故事是儿童阅读的主要材料。4、5岁的幼儿连贯性语言开头进展，能够正确地说简洁的句

2、子，具有肯定的口语表达力量，成人可以和幼儿一起开展共享阅读，在阅读中留意口头语言与文字的对应关系，并增加预期和假设的提问，猜想大事的进展。城里来了大恐龙正好合适这个年龄段的幼儿理解。三、说教学目标：依据纲要精神、中班幼儿语言进展实际水平、以及本故事具有的特点，确定本活动的目标为：1、情感目标：帮忙幼儿体验恐龙的不同心情，体会给别人带来便利的欢乐。故事具有很好的教育意义，它能培育幼儿的品质与情操。在故事城里来了大恐龙中，情感目标在于进展幼儿的社会性，体验恐龙给人们带来麻烦和便利的心情，从而激发幼儿关爱别人的情感。2、学问目标：初步理解故事内容，把握故事名称、角色及故事的主要情节。学习词组：啪哒啪

3、哒、吱咕吱咕。纲要指出：老师对教具及教学环境的准备，可以使幼儿在更形象直观的环境里学习。1、幼儿经验准备：对恐龙相关学问的了解。2、课件准备。符合故事情节进展、动画形象活泼好玩，能激发幼儿的爱好，吸引幼儿的留意力。五、说教学方法说教法：托尔斯泰指出：第一幅图观看讲解并描述后再讲解并描述其它几幅类似的图，进展幼儿的预期策略技能，有利于幼儿快速理解阅读内容；恐龙前后心情一样吗，为什么？假如你是一只恐龙，你想为人们做些什么事情？就是进展幼儿假设的策略技能等等。这些策略的逐步进展，将有利于今后的阅读。俗语说，教无定法、贵在得法，今日我的说课还有许多缺乏之处，敬请在座的各位专家、同行赐予批判指正。谢谢！教学反思1、语言的进展对幼儿尤为重要，倾听是语言教育的第一步，语言发生必需完成听和说两项作用。在本次活动中，孩子们对故事很感爱好，听故事答复问题也完成的很好。2、在续编故事中，许多孩子能画出自己创编的故事，但是在语言组织力量上还是很欠缺。需要大量的听说训练来强化幼儿的语言表

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