幼儿读书活动方案5篇

1、第 第 页幼儿读书活动方案5篇幼儿读书活动方案篇1 一、活动背景 阅读是开启孩子聪慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。早期阅读，有利于拓宽视野，激发想象，丰富幼儿的情感，促进幼儿健康_进展。通过近几年阅读活动的探究讨论，我园已初步形成了富有特_的绘本阅读课程和晨诵午听暮讲机制，每一位老师都积累了肯定的阅读教学的理论和实践阅历。为了进一步推动阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，我们将以每月一事活动为契机，开展绣娃杯阅读节活动，特制订本方案。 二、活动主题 童心、悦读 三、活动目标 1.营造深厚的读书氛围，激发全园师幼、家长阅读的爱好，养成良好的读书习惯，感受阅

2、读所特有的魅力和生活的多_。 2.通过各种形式的阅读活动，提高幼儿的理解技能、表现技能和审美修养，培育良好的道德品质，促进幼儿健康_的进展。 3。加强家长对早期阅读重要_的认识，促进幼儿园与家庭的沟通，加强教育合力。 4。以阅读节的影响力进一步提升书香学校、书香家庭的品质，构建阅读特_文化。 四、活动时间 _月1日-_月31日 五、参与对象 全园师生、家长 六、活动内容 (一)第一阶段:启动阶段(时间:1_月1日-1_月5日实施人:各班老师;责任人:李慧_吴益丽钱菊施红梅) 1.宣扬发动，营造氛围，分发幼儿园阅读节活动方案和活动倡议书，号召全体师生、家长关注并能参加活动。 2.环境创设 (1)

3、幼儿园海报-介绍阅读节的主题、内容，宣布阅读节开始。 幼儿读书活动方案篇2 值20_年元旦来临之际，为了丰富师生的学校生活，学校细心预备了一系列精彩的活动，透过“欢乐游园”的形式，让师生在精彩的活动中快欢乐乐的迎接新年。本次活动本着全员参加的原那么，要求全部的老师及同学全部参与，从而真正到达师生欢乐度元旦。 一、活动名称： 喜迎元旦，欢乐游园 二、活动时间： 20_年1_月31日上午13：0015：00 三、活动地点： 学校操场及个别教室 四、活动目的及好处： 活动一方面丰富同学的课余生活，提高同学的生活质量，同时也透过这次游园活动加强同学对学校的感情，促进师生感情。 五、活动对象： 全体老师

4、及同学 六、游戏规章及人员安排 游戏一背人过障 负责人员：宁凯波蒋晓庆 活动场地：篮球场 活动场地 活动规章：两人为一小组参与游戏，要求一名队员蒙上眼睛背着另一名队员，参赛者沿着规定路径由起点至终点行进，两个小组同时进行，在3分钟内到达终点且未违规的队均视为获胜，2人各得一个印章。 预备：划分竞赛区域及候场区域 游戏二：紧急运输 负责人员：黄健邓丽婷 动场地：劳技室 活动规章：每次竞赛4组，一次挟一分钟，挟完8个及以上弹珠者，获印 章一个。 考前须知：负责老师一人负责记时、印章，一人负责组织参赛同学排队并有秩序的进行候场。 预备：弹珠假设干，4双筷子 游戏三：海狮顶球 负责人员：李林霞曹喜梅

5、活动场地：一班级教室 活动规章： 1、室内设2个赛道，每组2人。 2、甲、乙对面站好，距离为2米，时间2分钟。 3、甲队员将篮球顶在头上，走到对面，由乙队员用头顶回。2分钟内完成均视为获胜，组员各获一个印章。 4、当某1组队员将球运至终点后，本轮竞赛结束。 5、2米赛区内只能用头顶球，不可用手或他物扶持。球不慎落地后，可捡回至起点位置后再往前行，但所用的时间算至总时间内。 预备：篮球2个，划分竞赛区及候 场区 游戏四：百发百中 负责人员：向黎凤向培元 活动场地：二班级教室 活动规章： 1、竞赛一次6人参与，设6个赛区。 2、参赛者站在离目标2米远的地方，用手向地下掷乒乓球，球弹起后落入桶内。

6、3、每人五个球，投进2个球获一个印章。 预备：6个水桶，假设干乒乓球 游戏五：我心飞行 负责人员：向潇李德显 活动场地：四班级教室外走廊 活动规章： 1、参赛者拿起折好的纸飞机并投掷，飞机超越第一条线者获2分，超越第二条线者获3分，超越第三条线者获5分。每人2次机会。 2、积分5分以上者获一个印章。 考前须知：负责老师一人负责计分、印章，一人负责组织参赛同学排队 并有秩序的进行候场。 预备：纸飞机6架 游戏六：心灵相通 负责人员：熊林凤沈剑 活动地点：三班级教室 活动规章： 1、室内设2个赛区，参赛者2人一组。两人隔需要距离对面而立，甲表演对面主持人所持卡片上出示的字词，乙猜出这个字词。在1分

7、钟内猜中2个及以上者，组员各得一个印章。 2、甲可先提示乙这个字词涉及种类，然后透过肢体语言表演，让乙说出这个词。甲不可说出任何一个字，否那么判为无效，旁边观众提示无效。 预备：题纸，划分竞赛区及候场区 游戏七：同心协力 负责人员：罗红艳向杰 活动地点：音乐教室 活动规章：每次参赛两人。球放在两根木棍的中间，两人务必始终面对前方，夹着球透过障碍。球掉在地上那么退 出竞赛，障碍设三道。障碍可由负责老师视参赛同学水平自我设置。如：两人同时跨过;从障碍中透过;两人分别从障碍两侧透过。 预备：一个篮球，两根一米长的木棍。 七、兑奖 负责人：龙建林 兑奖时间：1_月31日9：00-11：00 兑奖地点：

8、综合楼前 一个印章能够兑换一样奖品，由同学自由选取。 兑奖规章： 1、奖券上务必写上自我的班级、姓名。 2、兑换奖品后，奖券将回收。 幼儿读书活动方案篇3 一、说明 为了建设优良的校风教风，进一步提高我校老师的师德水平和业务技能，依据我校现状，制 定本方案。 二、要求 1、各位老师依据自身工作特点，自选读书材料，各办公室及部门负责人督促检查，开展读书活动。 2、各办公室及部门负责人，在20_年_月28日，向德育处上报办公室及部门各位老师所选读书书目，并安排心得沟通发言人。办公室及部门负责人详细如下： 艺体组：张国军;小低组：姜国平;小高组：朱青娇;七八班级组：李青平;九班级组：高志军;高中班级

9、组：祁校骏;电教中心：周振宇;宿管部：刘加华。 注：王清华属九班级组、祁新菊属小高组、王浩属电教中心。 3、20_年_月6日政治学习时间，进行老师读书活动心得沟通。 (1)、中学部 、地点：四楼会议室 、组织：杨绍栋 、各办公室沟通发言名额(发言时间不得少于5分钟)： 七八班级组：3人;九班级组：1人;高中班级组：1人;宿管部：3人。 (2)、学校部 、地点：二楼会议室 、组织：陈祯库凤玲 、各办公室沟通发言名额(发言时间不得少于5分钟)： 艺体组：2人;小低组：2人;小高组：3人;电教中心：1人。 幼儿读书活动方案篇4 每年的_月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜爱阅读，激发他们读书的

10、爱好，从小养成良好的阅读习惯。试验幼儿园开展了共同阅读，共享欢乐为主题的一系列读书活动。 为了丰富孩子们的阅读活动，各班级老师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来共享、好书推举会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交伙伴等活动。 通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴共享阅读的欢乐，同时进一步培育孩子对阅读的爱好，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。 读书习惯的养成将陪伴孩子们一生，我们盼望通过通过这一系列的读书活动，让孩子们真正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让书籍成为孩子们的好伙伴。 一、活动目的 当今社会是学习型,信息

11、型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理技能都依于一种基本的技能，阅读技能!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造书香学校、书香家庭的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。 通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交伙伴，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。 二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动口号：我读书，我成长，我欢乐! 四、活动时间：20_年10-1_月3

12、个月 五、活动对象：全体老师、幼儿及家长。 六、活动预备 1、确定适合本班级幼儿阅读的书目： 从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍 2、起草亲子阅读倡议书; 家庭建立家庭书架 3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以根据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。 七、活动内容及安排： (一)宣扬发动阶段：9月下旬 程序： 1、制订好书润心灵读书活动方案。 3、各班级初步确定领取书目。 2、宣扬发动，营造氛围 (1)创设书香浸润童年-共享阅读专栏。 (2)利用班级博客宣扬读书活动内容 (3)召开家长会，宣读读书月活动方案以及 亲子阅

13、读倡议书， 向家长推举适合本班级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参加活动。 幼儿读书活动方案篇5 一、活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生 二、活动口号： 我读书，我成长，我欢乐! 三、活动时间： 20_年_月_月 四、活动对象： 全体老师、幼儿及家长 五、活动预备： 1、确定适合本班级幼儿阅读的书目： 从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍 2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架” 世界读书日活动家长倡议书 夜幕降临了，风儿不吹了，鸟儿回了家。 一家家窗户的灯亮了，一个个孩子的声音响起：爸爸妈妈，讲一个故事吧!于是，爸爸妈妈把孩子搂在了怀里，轻声的读起了一本

14、本书。 这是书香沉醉的晚上，这是美好的亲子时间。 当我们为孩子打开书，就是把一个世界带到了他的面前，就是把一份爱意带到了他的心里，就是把一种生活方式植入到他的将来。 读书给孩子听，就似乎和孩子一起手牵着手到书里去旅行，共享充斥暖和语言的欢乐时间。 读书给孩子听，孩子会经由你的声音奔向明朗的远方。 一起加入阅读的队伍，用阅读彩绘孩子的童年，让读书声充盈孩子记忆的天空。 爱孩子，就陪他一起阅读! 敬爱的家长伙伴：您看到这些的时候，是不是也一样沉醉其中呢!是的，爱孩子，就陪孩子阅读吧!幼儿园也和您一样，情愿与孩子共同阅读，陪伴孩子欢乐成长! 3、建立借书制度(班级和家长)：班级动用幼儿园图书室借阅;

15、家长可以根据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。 六、活动内容及安排： 1、开展“读书好、好读书、读好书”活动。推举或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参加阅读。 2、在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”等活动。 3、开展“我是读书小明星”评比活动，鼓舞班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。 4、以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报