英语教师个人教学总结5篇

1、精品文档Word格式 英语老师个人教学总结5篇 难忘的工作生活已经告一段落了，回忆这段时间的工作，肯定有很多的困难困苦，是时候仔细地做好工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我给大家带来的英语老师个人教学总结，盼望大家可以喜欢! 英语老师个人教学总结篇1 本学期，我们乐观围绕“校本研修乐观开展教学活动，解决我校存在的实际问题，和开展“高效课堂乐观探究进步课堂教学的好形式、好方法。尤其是后半学期，大胆借鉴和学习洋思中学的教学形式，立志让每一个同学在课堂上都有收获，让同学乐观行动起来，紧急起来，都能乐观参加课堂的各项活动，特殊是小组活动，合作探究，小组争论，极大地调动同学学习的乐

2、观性，从而极大地进步了课堂效果。现将本学期的教学工作汇报如下： 一、主要工作：本学期我最大的收获就是连续施行了“高效课堂。尽量可调动同学学习的乐观性，想方设法进步教学效率。首先把学习的主动权交给同学，让同学乐观行动起来，紧急起来，都能乐观参加课堂的各项活动，特殊是小组活动，合作探究，小组争论，极大地调动同学学习的乐观性，从而极大地进步了课堂效果。正如名家所言：“要想调动农夫的乐观性就是把土地还给农夫;要想调动同学学习的乐观性就是把学习还给同学。作为学校三班级的同学，培育同学的自学力量及调动同学学英语的乐观性至关重要。为此作如下常规工作： 1、深入钻研教材，仔细备好每一节课。不但要备同学而且要备

3、教材、备教法，根据教材内容及同学的实际，针对三班级教学目的的不同：初三班级在培育同学的自学力量和学习爱好的根底上训练同学阅读和写作等综合力量，还让同学试着仿照教材写作文;设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、施行了“高效课堂教学方法，进步课堂效率。增加上课技能，进步教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。

4、在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，发挥小组合作学习的形式，把课堂还给同学，真正理论“高效课堂。根本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到进步。如今同学普遍反映喜欢上英语课。 3、充分利用练习课和课外辅导同学。本学期我们增加了练习课，我常常利用练习课辅导同学。比方检查单词的记忆，对话和短文的朗读与背诵等。为了激发同学的乐观性，我还采纳小组与小组之间进展竞赛和全班进展百词大赛等方法，事实证明，这些方法都到达

5、了预期的效果。另外，本人虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 4、仔细修改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业修改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。 二、主要问题 我认为在施行“高效课堂方面，我还存在很多问题和困惑： 1、对同学不放心，不敢大胆放手; 2、施行得不够彻底等; 3、由好中差搭配的学习小组不仅不乐观

6、合作而且还有渐渐散漫的迹象; 4、差生如何转化等等问题。 三、今后准备和努力方向 在今后的工作中，我要连续理论和探究“高效课堂，尤其要重点抓好学困生的转化工作，分层次推动，让各个层次的同学都得到进步。从而进步整体程度，争取更大的进步。 本学期，我们备课组乐观围绕“校本研修和“高效课堂乐观开展教学讨论活动，解决我校存在的实际问题，乐观探究适应我校教学并且能进步课堂教学的好形式、好方法。根据开学初制定的教研组工作方案扎实开展工作，本组同志精诚团结，互相协作，互相学习，互相关心。常常讨论教学中消失的问题，不断探究适应农村英语教学的“高效课堂形式。也扎实开展常规备课组活动，立足教学第一线，想方设法提升

7、教学质量。现将本学期的教研组工作汇报如下： 一、刻苦钻研、团结协作 中考英语成果的获得是我们集体劳动的成果。我们初三英语组是一个战斗力很强的集体。在我们的复习方案中，需要每一位老师付出大量的时间和精力制造性的去劳动。我们遵循各尽所能、优势互补原那么，充分利用各位老师的不同的教学阅历，互相学习，共同进步。例如：马老师在英语阅读教学方面阅历丰富，我们就集体听课，学习马老师的教学阅历。而韩老师擅长写作教学，我们就一起先听课，然后我们就“如何进步英语写作力量方面进展研讨。最终我们在课堂上把我们听到的、看到的进展施行。事实证明，我们的方法是行之有效的，在中考作文中，我们的同学写的好文章比比皆是。我们其他

8、老师做好试题精选、方法归纳工作。此外，我们初三英语组的各位老师都特别虚心好学。李欢老师利用年轻精力旺盛的特点，常常听马老师的课。在教学中不管是多大的一点儿问题，我们都会弄出个毕竟。正是这种个人的努力加上团体的协作，使得各班英语中考成果有进步。 二、坚持集体备课，适时调整教学策略。 我们坚持集体备课，共同制定教学进度，无论是新授课还是复习课，我们都集体商议教学对策，做到重点、难点突出，教学层次目的清楚，准时沟通复习效果，调整复习方案和策略，这特殊表达在“一模以后，城区的模拟题特殊多，我们仔细对“一模进展质量分析后，根据我们同学的特点，细心选择并组成多份模拟题让同学练习，不搞题海战术，我们的成果在

9、稳定中求进展。 三、制订一套完好的、行之有效的学习、复习方案。 众所周知，初三的教学任务特别繁重，我们不但要教新授课，还要对三年所学过的学问进展系统的复习，因此，在新课将完之前，我们认真研读中考说明，仔细分析考点以及每个考点需要同学把握的程度;同时我们还仔细分析了考试题型并查阅了近几年的中考题进展比照，然后我们共同制定了一摸前的复习方案。一摸之后，我们有有针对性的调整了方案。我们系统地、有针对性地对重点难点进展补漏补缺，复习进展比拟顺当。最终剩下一到两周的时间作最终的冲刺，主要进展模拟练习以及试卷分析，进展应试辅导。我们充分的对中考说明的讨论，使我们在复习阶段少走弯路，并在几次考试中都获得了稳

10、定的成果。 英语老师个人教学总结篇2 我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。 一、充分熟悉教材的特点，理解同学的特性。 这届同学用的是人教版的这套教材内容丰富，理念新奇，针对的是有肯定英语根底的同学，同时这套教材营造了一个倾向外乡化语言的环境。和以前的教材相比，goforit的起点比拟高，单词的呈现比拟多，而且难度梯度不明显，提倡用到即学，许多内容对于大多数同学理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的同学原来根底就差，在这种状况下，我感觉上课难度比拟大。所以在授课时我尽量使抽象的问题详细化、枯燥的问题兴趣化，尽力实行多种方法去进步同学学习英语的爱好。如多讲一些有关英美国家的文化学问

11、、生活故事，把难记的学问点编成一段段朗朗上口又简单记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。 二、注意因材施教，准确把握难易度。 我们都知道，理解和分析同学状况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在这套教材的设计中，可能常常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的同学更有一种丈二和尚摸不着头脑的感觉。所以我在备课的时候，就会根据同学的实际状况把教材内容进展适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样同学更简单承受。 同时根据不同的班级同学的整体素养，性格特点等，我也实行了不

12、同的策略。 三、仔细完成各项常规教学环节，力求落到实处。 老师的教学活动是否能获得好的效果最主要还是表达在落实好常规教学环节上。这一年来，我仍旧坚持仔细备好每节课，做到备教材、备同学及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的预备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容实行不同的教学方法和教学手段，力争给同学呈现通俗易懂又兴趣易记的教学内容。并能急躁细致地给同学做好辅导工作，详细地修改每份作业。坚持单元检测，准时觉察并提示学习消失问题的同学，关心他们把成果赶上来。 四、加强学问点的稳固和落实，分批对待不同的同学。 我们知道英语作为一种语言的特别性，需要所学者反复记忆、背诵，不断稳固才能

13、很好地把握。所以我在每天上课前总会先给同学报听写，并当天修改后发给同学改正，第二天又听写，这样一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，同学把握的状况就比拟好。我也有选择性地指导同学背一些课文、段落，或者叫同学把课文里精彩有用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不抱负的同学，我会在课后让他们重新听写和背诵。 而英语学科的特别性也会导致两极分化现象的消失，但差生面扩大会严峻影响班级的学风和班风。假设是只用一个统一的标准去要求全部的同学，就会使那些根底较差的同学觉得自己永久也达不到要求而产生抵触心情，甚至放弃这门学科。所以，我对于一些根底较差的同学适当地降低肯定的标准，使他们感到通过自己

14、的努力可以到达老师的要求，以此也能享受学习的欢乐，增加自信，不至于过早地产生厌学心情。 五、努力完成其他方面的工作。 在完成教学工作的同时，我还乐观参与教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步把握了下载、制作课件并利用课件来帮助教学的教学手段。 总的来说，这一年的工作我获得了肯定的进步，但也还有很多缺乏之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取百尺竿头，更进一步。 英语老师个人教学总结篇3 时间过得真快，转瞬间，在和同学互相学习，共同生活中又接近学年末，我比拟圆满地完成了本学期的工作。回忆这学期的工作，使我感到既繁忙又充实。我的教学思想和教学程度都得到了很大的进步，并获得了

15、一些成果。下面我将本学期的个人工作总结如下： (一)思想政治方面 在本学期的教学工作中，我乐观响应学校的各项号召，乐观参与政治学习，仔细领悟学习内容，准时更新训练理念乐观参与校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的训练形式不允许我们在课堂上重复表达，我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。自始至终我始终以仔细、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。以老师职业道德标准为准，严格要求自己。思想乐观向上，要求进步。在教学中，可以做到为人师表，关爱同学，关心同学对英语学习布满学习热忱和信念，以安康文明的形象言传身教。 (二)训练教学工作方面 在课堂中我乐观推动素养训练，力

16、求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会英语与大自然及人类社会的亲密联络;体会英语的价值，增加理解英语和运用英语的信念;初步学会应用英语的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从不敢怠慢，仔细学习，勤于钻研，注意在理论中乐观探究新的教学方式，潜心讨论英语课堂教学，深入领悟新课改的理念，注意激发和培育同学学习英语的爱好，自制教具，开展英语特长活动等，使同学在轻松、开心的气氛中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注意形成性评价在英语教学中的运用，并可以准时总结阅历，进步自己

17、的科研程度。 由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格。在开展教研活动时，我乐观出课，毫不保存，并主动带动其他英语老师成长，受到了指导的好评。由于自己不懈地努力，加之校指导的支持与关心，这学期，我教的同学英语学习成果很好，今后，我要更加努力，使我带的班的同学英语程度稳步进步。 (三)业务素养方面 为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并获得了很好的教学效果，屡次在区、校做英语教学设计课，受到了全都的好评。我乐观参与学校组织的业务学习和区里组织的各项英语培训，仔细学习，领悟其精神本质，学习先进的教学理念、教学方法。并乐观与我校的其他

18、英语老师讨论教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑心不解的地方，我也能毫不保存地发表自己的见解，以此来共同进步业务程度。假期，我还仔细学习英语专业，使自己可以实在进步专业程度。 总之，在新课程改革的训练年月，社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我会更加严格要求自己，努力学习，进步自身素养，完善自我，开拓前进，以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战。 刺眼之间，在和同学互相学习，共同生活的生活中很快又接近年末，在这个学期里我比拟圆满地完成了本学期的工作，回忆这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学程度都得到了很大的进步，并获得了一些成果。下面我将这一学期的个人工作总结如下

19、： 一、训练教学工作方面 这学期我担当的是八班级156，157班英语教学工作。阅历告知我，对于这个年段的英语教学，假设不仔细讨论教法和学法，结合教材和同学的实际状况来教学，就会使同学失去对英语学习的爱好。爱好没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在理论中乐观探究新的教学方式，潜心讨论英语课堂教学，深入领悟新课改的理念，注意激发和培育同学学习英语的爱好，自制教具，开展英语特长活动等，使同学在轻松、开心的气氛中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注意形成性评价在英语教学中的运用，并可以准时总结阅历，进步自己的科研程度。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学

20、风格，屡次为市英语学科做教学讨论课。在开展教研活动时，我乐观出课，毫不保存，并主动带动其他英语老师成长，受到了指导的好评。由于自己不懈地努力，加之校指导的支持与关心上。这学期，我教的同学英语学习成果仍旧很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语程度再进步一个档次。 二、思想政治方面 在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我乐观响应学校的各项号召，乐观参与政治学习，仔细领悟学习内容，以老师职业道德标准为准绳，严格要求自己。思想乐观向上，要求进步。在教学中，可以做到为人师表，关爱同学，关心同学对英语学习布满学习热忱和信念，以安康文明的形象言传身

21、教。 三、业务素养方面 为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并获得了很好的教学效果，屡次在市、校做英语教学设计课，受到了全都的好评。我乐观参与学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，仔细学习，领悟其精神本质，学习先进的教学理念、教学方法。并乐观与我校的其他英语老师讨论教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑心不解的地方，我也能毫不保存地发表自己的见解，以此来共同进步业务程度。假期，我还仔细学习英语专业，使自己可以实在进步专业程度。总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，进步自身素养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信念与努力去迎

22、接将来的挑战。 英语老师个人教学总结篇4 而当今社会反思已成为人们的自觉行为，何况作为老师，在教学中也应适时反思训练的得与失，消去弊端，得教益。今年，我担当初三英语教学工作，目前复习工作已根本完毕，就此，我作了以下反思。 一、课堂教学中存在的问题。 1、由于初三英语教学的特别性，我的讲解根本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发同学想象力与制造力和发散同学思维的课堂比例还较小。在课堂教学中，有时缺乏乐观有效的师生互动，局部课时过于注意讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍，无视对同学的根底、力量的关注。 2、课堂教学不能针对同学实际，缺乏“备同学、“备学案这一必要

23、环节;对教材的处理和把握仍旧拘泥于教材，没有进展有效地取舍、组合、拓展、加深;课堂教学没有真正做到对同学进展根底学问点、中考热点和中考难点的浸透，同学原有的学问不能得到准时、适时地活化;课堂密度要求缺乏，同学参加时机少、参加面小;课堂留给同学自疑、自悟、自学、自练、得意的时间非常有限。 3、对中考的讨论不够，对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律的理解不够明确，在课堂教学中依靠于复习资料，缺乏对资料的精选与整合，无视老师自身对学问框架的主动构建，从而课堂教学缺乏对同学英语学问体系的方法指导和力量培育。 4、课堂设计缺乏适当适时的教学评价，不能准时得悉同学在课堂上有没有收获，有多大收获等

24、学情;课前设计“想教同学什么，课堂反应“同学学到什么和课后反思“同学还想学什么三个环节没有得到最大程度上的统一。 二、同学英语学习存在的问题。 由于课堂教学中以上问题的存在，同学的英语学习与复习消失了很多问题。 1.同学对英语学习缺乏爱好、自信念和学习动力;在英语课堂上不乐观参加，缺少主动发言的热忱或根本不情愿发言;另外，相当一局部同学在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解老师相对较快的指示语。 2.同学对英语课堂学问的把握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多;而大局部同学对书本学问不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动

25、性。 3局部同学缺少老师明确的指导，在复习时缺乏系统支配和科学方案，或者学习和复习没有共性化特点, 导致学习效果不明显。 4.基于以上状况，我认为作为同学中考的把关者，初三英语老师首先要有正确地意识，应充分熟悉到：一节课有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得仔细不仔细，而是指同学有没有学到什么或同学学得好不好。假设同学不想学或学了没有收获，即使老师教得很辛苦也是无效教学;或者同学学得很辛苦，却没有得到应有的进展，也是无效或低效教学。针对以上问题，我们可以从以下几个方面进展进步： 1、老师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的进步。尤其是在复习课堂上适当地使用多媒体手

26、段，不但可以活泼课堂，更能进步同学的参加面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中同学的学习留意，从而最终进步学习的听课效益;其次，课堂效益意识还表达在教学的设计中要充分为学而教，以同学如何有效猎取学问，进步力量的标准来设计教学。课堂设计要有助于同学在课堂上乐观参加，有助于他们有效内化学问与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地浸透中考的信息，拓宽教学内容。 2、英语课堂上老师应准时有效猎取学情反应，有效地进展课前回忆，课堂小结等环节的落实。为有效地进步英语课堂教学效益，老师还可以制定科学的、操作性强的、鼓励性的英语学习效果评价制度，坚持对同学的听课、作业、笔记等方面进展跟

27、踪，准时理解同学的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。 3、注意课堂教学效率的进步，要实在抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。同时，我们要乐观进展教学反思，由老师自己准时反省、思索、探究和解决教学过程中存在的问题，准时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调根底学问的学习。老师要打破现行教材的局限性，在重点语法工程上有系统的强化训练。在句法上不能拘泥于传统的语法层面，要搜集材料，适当拓宽。 4、要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升同学的成果，从方法上，要抓住同学学习的薄弱点，区分不怜悯况，有针对性辅导。从策略上，加强同学实际问题的讨论，做到

28、缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的同学，采纳老师定同学、师生结对、辅导等有效形式使同学随时能得到老师的辅导和关心，从而实在进步同学成果。 三、复习中应留意的几个原那么： 一是抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的根据。因此，在复习时，老师和同学都应仔细学习并充分理解和准确把握教学大纲中对根底学问与力量的要求。二是系统归纳，分清脉络。在总复习时，要突出一个“总字。面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，通过复习，要使同学对学校三年的英语学习有个总体的、概括的印象。大到语法工程，小到详细的学问点，使同学脑子中有清楚的框架和内容充实的“网络图。三是专项练习，有

29、的放矢。对于以往总复习暴露出来的问题，老师应有目的、有针对性地进展专题讲解与训练，搜集、积累同学平常在各方面消失的错误，逐题打破。 四、复习提示和建议。 在复习中，老师应要求同学学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的错题整理出来，特地抄写在一个本子上，准时订正反应。老师要加以选择，并要求同学有选择性地做根底学问练习，让同学走出题海。关于阅读理解，如今出题内容越来越接近生活，因此，同学复习时应加强阅读量、进步阅读速度，广泛接触各种题材、体裁的文章，拓展学问面，同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧，从而可削减中考时的答题失误。 总之，中考英语复习阶段特别重要，复习可以查漏补缺，能使学问到达系

30、统、全面。虽然我们已经逐熟悉到课堂教学的重要性和对同学指导的紧迫性，但是离相对满足的初三英语课堂的目的还存在肯定的差距。因此，我们需要不断地更新理念，进步自身的理论程度和理论力量，为同学的英语进展和轻松面对中考作出更大的努力。 英语老师个人教学总结篇5 经过一个学期的努力，在英语教学方面猎取了许多珍贵的教学阅历。但也有一些缺乏之处，以下是我在本学期的教学状况。 一、 备好课，备好同学，上好课。 教学就是教与学，两者是互相联络，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体，理解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在上课前我先理解明晰同学的实际状况，进展备课，尽量贴近同学，创

31、设教学情景，活泼课堂。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为使教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，因为同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。 二、激发同学学习爱好。 英语是一门外语，对同学而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同