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1、八年级数学八年级数学第1章小结与思考第 页八年级数学八年级数学第1章小结与思考第3页CZB=ZD,AC=AE,ABC与AADE全等吗？为什么？“三月三，放风筝”如图是小东同学自己做的风筝，他根据AB=AD,BC=DC,不用度量，就四）.根据条件画全等在下列网格中画出与/ABC全等的三角形.要求：以BC为公共边,且三角形的顶点也在格点上（即所画三角形也是格点三角形）（五）.实际问题用全等测量如图河的宽度，某人在河的对岸找到一参照物树木A,视线AB与河岸垂直，然后该人沿河岸步行10步（每步约0.75M）到O处，进行标记，再向前步行10步到D处，最后背对河岸向前步行20步到达C,此时树木A,标记O,
2、点C恰好在同一直线上，则河的宽度为米四、巩固练习：1.如图，点E,F在BC上，BE=CF,AB=DC,/B=/C.2.如图，已知AB=AD,ZB=ZD,Z1=Z2,说明：BC=DE课外延伸：1.如图，点D,E分别在线段AB,AC上,BE,CD相交于点O,AE=AD,要使ABEACD,需添加一个条件是：.如图，点B在AE上,ZCAB=ZDAB,要使ABCABD，可补充的一个条件是：（写垂足分垂足分3工人师傅在安装木制门框时,为防止变形常常像图中所示,钉上两条斜拉的木条,这样做的原理是根据三角形的4.等腰直角ABC,其中AB=AC,ZBAC=90。，过B、别为M、N（1）你能找到一对三角形的全等吗？并说明.（2）BM,CN,MN之间有何关系？若将直线l旋转到如下图的位置,其他条件不变,那么上题的结论是否依旧成立？课后作业
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