（新教材）广东粤教粤科版四年级上册科学 第四单元 第22课 灯泡不亮了 教案

1、精品文档 用心整理 . 精品试卷第2页 （共2页）资料来源于收集整理 仅供免费交流使用粤教粤科版科学四年级上册第四单元第22课时教学设计课题 灯泡不亮了单元第四单元学科科学年级四年级学习目标一、知识与技能1、知道电路出现故障后，其中的用电器就不能工作。2、了解简易电路检测器，并能用简单的电路元件制作简易电路检测器。3、能用简易电路检测器检测电路，尝试对检测结果作出判断。二、过程与方法 用简单的电路元件制作一个简易的电路检测器，并用简易电路检测器检测故障电路中的元件并判断故障出在哪里。三、情感态度与价值观 养成乐于合作、交流的习惯。重点能用简单的电路元件制作一个简易的电路检测器，并用简易电路检测

2、器检测故障电路中的元件并判断故障出在哪里。难点能用简单的电路元件制作一个简易的电路检测器，并用简易电路检测器检测故障电路中的元件并判断故障出在哪里。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示情境：在阅览室中，妍妍发现在桌面的一盏台灯不亮了。妍妍说：“灯泡不亮了。”彬彬提出问题：“是不是没电了？”2、小组讨论交流。3、灯泡不亮了的原因是什么呢？这节课我们就学习用简易电路检测器检测电路中的各个元件，并判断故障出在哪里。4、板书课题：22、灯泡不亮了走进情境小组交流齐读课题 本节课通过课前预设的情境图进行导入，激发学生的学习兴趣，进而导入新课。讲授新课活动一：灯泡为什么不亮了1、电源、

3、导线、灯泡、开关等电路元件形成闭合回路后，灯泡就能亮起来。在一个正确的连接的简单电路里，灯泡却没有发光，可能是什么原因？2、小组讨论交流灯泡不亮的原因。3、汇报交流：学生1：可能灯泡坏了。学生2：可能导线损坏了。学生3：可能电池没电了。学生4：可能开关坏了。学生5：可能灯座坏了。4、小结：灯泡不亮的原因是电路中的某个元件出现了故障，闭合回路被断开。5、思考：有什么方法可以判断电路哪里出故障？6、小组讨论交流。7、交流汇报：能从重新连接电路、查看每个元件等方面进行检查电路的故障在哪里。8、我们可以借助检测工具来检测。活动二：检测电路的故障1、出示简易电路检测器2、电路检测器可以检测灯泡、电池、导

4、线、开关等元件是否出现故障。3、任务：组装一个简易的电路检测器4、实验器材：灯泡、电池、导线5、步骤：（1）将灯泡及电池的其中一个连接点用导线连起来；（2）另外一个连接点，各连接一条带“检测头”的导线。（3）将电路检测器的两个检测头相互接触，灯泡亮了说明电路检测器能正常使用。6、注意：每次使用电路检测器前都应该检查它是否能够正常使用。7、电路检测器的工作原理：连接被检测的元件，看看是否能够形成闭合回路。8、将电路检测器的两个“检测头”连接到待检测的元件两端，如果检测器的灯泡发光，说明元件正常。9、任务：尝试用简易电路检测器检测故障电路中的元件，判断是哪里出故障了。10、注意事项：（1）每次使用

5、电路检测器前都要先检查电路检测器能否正常使用。（2）禁止将简易电路检测器用于检测家用电器。11、检测方法：（1）灯泡的检测：将电路检测器的灯泡换成被检测电路中的灯泡，如果灯泡发光，说明灯泡正常，反之则说明灯泡损坏。（2）电池的检测：将电路检测器的电池换成被检测电路中的电池，如果灯泡发光，说明电池正常，反之则说明电池损坏。（3）导线的检测：将两个检测头连接到被检测的导线两端，如果检测器的灯泡发光，说明导线正常；如果灯泡不亮，说明导线损坏。（4）开关、灯泡底座的检测：同导线检测的方法一样。12、以小组为单位使用简易电路检测器进行检测故障电路的活动。次数电池灯泡导线1导线2开关第一次第二次电路中的故

6、障是：13、汇报交流：根据检测的结果判断故障的元件在哪里。14、思考：在使用简易电路检测器中有什么不方便的地方？移动不方便；连接不牢固等改进方法：移动不方便可以用一块板固定；连接不牢固的问题可以使用胶布进行粘贴等。随堂练习：1、实验课上，我们只需要检测一次电路检测器即可。（）2、禁止将简易电路检测器用于检测家用电器。（）3、将电路检测器的电池换成被检测电路中的电池，如果灯泡发光，说明电池正常，反之则说明电池损坏。（）4、我们用电路检测器检测电路时，必须将电路中的各个元件拆除下来进行检测。（）5、电路检测器可以逐一对电路中的各个元件进行检查。（）指名读思考小组讨论学生汇报原因总结交流思考交流小组讨论交流汇报交流预设观察指名读明确任务准备器材按照步骤进行组装注意事项知道原理学习方法明确任务注意事项学习灯泡的检测方法学习电池的检测方法学习导线的检测方法学习检测方法以小组为单位进行检测汇报交流思考交流学习改进方法完成随堂练习本课共由两个活动组成。活动一“灯泡为什么不亮了”，主要是灯泡不亮是因为电路出了故障，分析其中原因，想办法通过检测电路的每个元件来确定故障出在哪里。活动二“检测电路的故障”是让学生会制作简易电路检测器，学会使用它来检测电路中的元件是否有故障。布置作业思考：当生活中的电路出现故障时，用什么方法可以检测电路中哪个地方出现了故障？课堂小结电路检测器可以检测灯泡、