2020版高考地理课时跟踪检测(九)气压带和风带(含解析)新人教版

1、2020版高考地理课时追踪检测(九)气压带微风带(含分析)新人教版2020版高考地理课时追踪检测(九)气压带微风带(含分析)新人教版6/62020版高考地理课时追踪检测(九)气压带微风带(含分析)新人教版课时追踪检测（九）气压带微风带一、选择题(2019安徽六校模拟)以下图是某季节全世界气压带与风带散布图。据此回答12题。1冬天最简单被陆地冷高压切断的气压带是()ABCD2与我国西南地域及印度半岛一带夏天风关系最亲密的风带是()ABCD分析：1.D2.B第1题，因为海陆热力性质的差别，北半球冬天陆地上形成冷高压，一般形成在50N60N的大陆内部，而该纬度地域受副极地低气压带影响，因此冬天最简单

2、被陆地冷高压切断的气压带是图中的。第2题，我国西南地域和印度半岛的西南季风(夏天风)是南半球的东南信风超出赤道在地转倾向力的作用下偏转形成的，应选B。(2018江苏高考)公元399年412年，和尚法显西行求法，游览三十余国，其旅游见闻佛国记是现存最早对于中国与南亚陆海交通的地理文件。如图为法显求法路线表示图。读图回答34题。3佛国记中有“无冬夏之异，草木常茂，田种随人，无有节气”的记录，其描绘的地区是()A印度河上游谷地B帕米尔高原C斯里兰卡沿海平原D塔里木盆地4法显从耶婆提国坐船返回中国最合适的时间是()A1月5月B5月9月C9月12月D11月次年3月分析：3.C4.B第3题，斯里兰卡属于热

3、带季民风候，整年高温，降水多，雨季长，气温无显然季节变化；印度河上游谷地、帕米尔高原都属于高冷天气，不行能“草木常茂”；塔里木盆地属于温带大陆性天气，冬冷夏热，降水稀罕，冬夏差别大，不行能“田种随人，无有节气”。应选C。第4题，古代行船主要靠风力。依据图中的路线，从耶婆提国返回中国所经海疆5月9月流行偏南风，顺风利于行船。应选B。图1为气压带微风带季节挪动表示图，图2为天气资料图。读图，回答56题。5以下对于图示信息的表达，正确的选项是()A甲日可能为夏至日，乙日可能为冬至日BO、N两地天气种类同样C地球自转是气压带挪动的根来源因D气温年较差最大的是地6天气资料图中，与M地天气种类最靠近的是(

4、)ABCD分析：5.A6.D第5题，甲日气压带微风带向北挪动，可能为夏至日，乙日气压带和风带向南挪动，可能为冬至日，故A正确；O地位于40N60N之间，N地位于30N50N之间，两地天气种类没法确立，B错误；太阳直射点的季节挪动是气压带挪动的根本原由，故C错误；气温年较差最大的是地，故D错误。第6题，据图剖析，M地位于赤道邻近，受赤道低气压带的影响，形成整年高温多雨的热带雨林天气；地1月和7月均高温，且降水量十分丰富，切合热带雨林天气的特色，故D正确。(2019济南一模)存在于高原四周地域、冬夏天方向相反的大气环流，称为高原季风。以下图中箭头表示青藏高原形成的高原季风方向。读图，达成79题。7

5、高原季风形成的主要原由是()A气压带与风带的季节挪动B高原面与大海表面的热力差别C高原表面植被的季节变化D高原面与四周自由大气之间的热力差别8图中表示夏天风的是()Aa、bBb、cCc、dDa、d9因为青藏高原的存在而形成的高原季风()A削弱了东亚季风和南亚季风B削弱了东亚季风，增强了南亚季风C增强了东亚季风和南亚季风D增强了东亚季风，削弱了南亚季风分析：7.D8.B9.C第7题，青藏高原海拔高、面积大，高原面与四周自由大气之间的热力差别显然，而形成季节不一样的风向，故D正确。注意高原表面植被少，则其季节变化对风向影响小。第8题，夏天高原面比四周大气升温快，在高原面上形成低气压中心，则风由四周

6、吹向高原。故图中表示夏天风的是b、c，图中a、d表示冬天风。第9题，图示高原季风与东亚、南亚冬夏天风风向一致，则增强了东亚季风和南亚季风。(2019长春模拟)如图为我国西部地域7月均匀气温散布表示图。读图回答1011题。10以下对于甲处地形及影响其7月等温线散布要素的判断，正确的选项是()A柴达木盆地，太阳辐射B黄河谷地，地形C秦岭山地，大气环流D祁连山地，地形11相关乙地成为我国夏天高温中心的说法，错误的选项是()A天气干旱，天气明朗，太阳辐射强B纬度较高，太阳辐射遇到的削弱作用小C盆地地形，热量不易消散D地表缺少植被保护，比热容小，升温快分析：10.D11.B第10题，联合甲地邻近等温线散

7、布及其地点可知，该地为祁连山地，故影响其7月等温线散布的主要要素为地形。第11题，乙地地处吐鲁番盆地，位于内陆，天气干旱，晴日多，加之植被损坏和地形影响，成为我国夏天气温最高的地域。二、非选择题12读图，回答以下问题。(1)四地天气形成与气压带、风带无直接关系的是_，其形成原由主要与_相关。(2)四地中天气种类的形成受单调气压带、风带控制的是_，请说出其天气种类与形成原由。(3)四地中天气种类的形成与气压带、风带都相关系的为_，请说出其形成原由与天气特色。当地草木枯黄时，地的天气特色为_。(5)在下边画出1月份赤道邻近的气压带、风带散布表示图(要求用表示高压带，表示低压带，箭头表示风向)。分析

8、：第(1)、(2)题，地为热带雨林天气，整年受赤道低气压带的控制，地为温带大海性天气，整年受西风带的控制，地为热带草原天气，受赤道低气压带和信风带交替控制形成，而地是由海陆热力性质差别形成的季民风候。因此受单调气压带、风带控制的是地。第(3)题，由上边的剖析可知，只有地天气的形成与气压带、风带都相关系，气候特色为整年高温，分显然的干湿两季。第(4)题，当地草木枯黄时，为当地冬天，对应北半球夏天，东亚季风区此时高温多雨。第(5)题，1月份，太阳直射点南移，气压带、风带也要南移(与二分日比)。答案：(1)地海陆热力性质差别(2)地为热带雨林天气，其形成是因为整年受赤道低气压带的控制；为温带大海性天

9、气，其形成是因为整年受西风带控制。地该地受赤道低气压带和信风带的交替控制，整年高温，分显然的干湿两季。高温多雨如图，要求一是赤道低气压带的地点一定要偏南；二是两个风带的方向无误。13以下图为我国部分地域46月均匀气温()散布图，读图达成以下问题。描绘图中30N35N甲、丁两地之间等温线的散布特色并说明影响要素。分别说明甲地气温高于乙、丙两地的原由。试用大气受热过程的原理剖析丁地光照强，但月均温较低的原由。分析：第(1)题，等温线的散布特色应从走向、变化趋向及疏密等方面描绘。两地等温线呈南北走向，说明影响温度散布的要素不是纬度地点，联合该地的地理环境可知，应为地形要素。第(2)题，甲、乙、丙三地纬度相当，但地理地点不一样，则致使三地温度差别的主要要素应是地形、热容量等要素。乙地地处高原、山地地域，甲地为平原，丙地为沿海，则甲地较乙、丙两地温度高的原由分别与地形和海陆地点相关。第(3)题，联合经纬网可知，丁地位于青藏高原地域，空气稀疏，大气对太阳辐射的削弱作用弱，光照强，但对地面辐射的汲取作用弱，大气逆辐射弱，气温低。答案：(1)散布特色：等温线呈南北走向；数值由东向西递减；等温线东疏西密。影响要素：地形(地势