初三英语教师工作计划

1、初三英语老师工作计划初三英语老师工作计划PAGEPAGE6初三英语老师工作计划PAGE初三英语老师工作总结一、认真研究教材，明确指导思想教材以英语课程标准为依照，吸取了教育学和心理学领域的最新研究成就，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进素质教育，力求表现三个面向的指导思想。目的是使学生意会英语与大自然及人类社会的亲近联系;意会英语的价值，加强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思想方式去观察，剖析，解决平时生活中的问题;形成勇于研究，勇于创新的科学精神;获取适应未来社会生活和进一步发展所必要的重要英语事实和必要的应用技术。二、认真备好课，突出知识教授与思想教育相结合不但备学生而

2、且备教材备教法，依照教材内容及学生的实质，设计课的种类，拟订讲课方法，认真写好讲课设计。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好讲课后记。三、重视课堂讲课艺术，提高讲课质量课堂重申师生之间、学生之间交往互动，共同发展，加强上课技术，提高讲课质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表现学生学得简单，学得轻松，学得快乐，培养学生多动口着手动脑的能力。本学期我把课堂讲课作为有利于学生主动研究英语学习环境，让学生在获取知识和技术的同时，在感情、态度价值观等方面都能够充发散展作为讲课改革的基本指导思想，把英语讲课看作是师生之间学生之间交往互动，

3、共同发展的过程。建议自主性学生是讲课活动的主体，教师成为讲课活动的组织者、指导者、与参加者。这一看法的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动研究的过程是研究性学习的新的空间、载体和路子。四、创新讨论，激励促进学生全面发展我把讨论作为全面观察学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进讲课的有力手段。对学生的学习讨论，既关注学生知识与技术的理解和掌握，更关注他们感情与态度的形成和发展;既关注学生英语学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获取了那些进步，具备了

4、什么能力。使讨论结果有利于成立学生学习英语的自信心，提高学生学习英语的兴趣，促进学生的发展。五、认真批阅作业，做好课后指导工作部署作业有针对性，有层次性，对学生的作业批阅及时，认真剖析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进讲课方法，做到有的放矢。对后进生的指导，其实不限于学生知识性的指导，更重要的是学生思想的指导，提高后进生的成绩，第一解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转变，就由原来的简单粗暴、逼迫学习转变到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和进步心，使他们对英语产生了兴趣，也获取了

5、较好的成绩。经过我不懈的努力和版主任及各位同事的帮助，本学期的讲课工作和个人素质，业务能获取了很大的提高。但是，我仍旧有很多的迷惑和不足。作为一个新教师，工作中也存在很多问题，比方讲课方法、班级管理、反响练习、自己学习等方面的欠缺与不足等。但是，我相信，在我的不懈努力下，必然会有很大的提高。总而言之，在知识科技日异月新的今天，教育讲课理念在不断更新，对教师的素质要求越来越高，为了适应时代发展，培养未来型的社会人才，在今后的教育讲课工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。周边来几年关，回首20XX，我圆满地完成了本学期的工作，回首这学期的工

6、作，使我感觉既繁忙又充分，特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的讲课思想和讲课水平都获取了很大的提高，并获取了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育讲课工作中获取更大的进步。下面我将这一学期的工作总结以下：一、思想政治方面在这学期的讲课工作中,我重新至尾以认真、慎重的工作态度，勤劳、不卑不亢的工作精神从事英语讲课。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真意会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这学期，我特别光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党立誓中表达了自己的感想，这样的时机使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的意会。在讲课中

7、，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。二、业务素质方面为了适应农村小学英语的需要，我不断地研究新的讲课理念，研究新的讲课方法，不断将自己的所学运用到课堂讲课之中，并获取了很好的讲课奏效。10月份我积极参加省里组织的农村小学英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，意会其精神实质，学习先进的讲课理念、讲课方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。三、教育讲课工作方面这学期我担当的是xx年级的英语讲课。经验告诉我，对于这个年段的英语讲课，若是不认真研究教法和学

8、法，结合教材和学生的实质情况来讲课，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。所以，我对讲课工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，重视在实践中积极研究新的讲课方式，专注研究英语课堂讲课，深故意会新课改的理念，重视激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、快乐的气氛中学习和运用语言，成立学习英语的自信心，重视形成性讨论在英语讲课中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。四、考勤请假方面我在做好各项教育讲课工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。办理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持每天上班，一边完成学校的各项任务

9、，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤劳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。五、努力提高方向1、加强自己基本功的训练，重视对学生能力的培养;2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。4、在讲课上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。一、深入认识学生学情，培养学生优异的英语学习习惯我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，长此过去，稍稍懒散一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，所以学习英语的气氛不是很浓，学习

10、自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种场面，我们感觉培养学生的兴趣和学习习惯很重要，所以在讲课中我在这些方面做了很多努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真切听懂。不能够似懂非懂。课后认真完成配套的牢固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配必然的时间牢固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵便掌握学过的知识点，贯串交融，贯串交融，只有这样，才能把所学的知识串连起来，不简单忘记。二、配合课内比讲课活动认真搞好备课讲课中，备课是一

11、个必不能够少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课奏效就好。所以，认识和剖析学生情况，有针对地教对讲课成功与否至关重要。这个班在经过两年多的英语讲课，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，所以讲课时针对不同样样情况，在讲课时采用了不同样样的方法。奏效就比较理想。三、加强课外指导，落实培优辅差计划英语学习是语言的学习。困此，除了课堂讲课之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真认识早读情况，发现问

12、题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。其他，对部分不自觉的同学还采用逼迫背诵等方式，帮助他们养成优异习惯，提高他们的英语学习能力。由于英语的特别情况，学生在不休学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。所以，绝对不能够忽视。为此，我拟订了详尽的计划和目标。对这部分同学进行有计划的指导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进行能力训练，以便他们达到更高层次。第二组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体指导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第

13、三组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要合适引导，耐心教育，慢慢提高他们的成绩，不能够操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成绩有望能提高;第四组是纪律废弛，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别指导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受搅乱的环境，才会静下心来学习。只要坚持指导，这些同学基础重新成立起来，今后讲课的奏效就会更好。四、认真组织课堂讲课，打造高效课堂课堂是讲课的主阵地，课堂讲课的成败直接影响着讲课奏效。所以上课我想法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。其他，我每天都坚持保持充分的精神，让学生感觉到一种积极进步的气氛。在课堂上采用多种讲课方式，利用多媒体、显现台等现代化讲课手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、快乐、合作、交流中学到知识。依照不同样样学生设计不同样样层次的问题，成立学生的自信心，让各层次的学生都获取提高。加强听闻、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用能