小学语文校园文化艺术节策划方案

1、第 第 页小学语文校园文化艺术节策划方案为了进一步丰富学校文化生活，营造浓郁的学校文化氛围，深化学校的艺术教育工作，将艺术和语文课程相结合，开展具有时代特征、学校特色、同学特点的艺术活动，充分挖掘教育资源，提高老师艺术素养和同学艺术素养，展示学校艺术教育的成果，让艺术走进学校，走近每一个同学，让同学在语言文字中收获知识，张扬性格，呈现自我，从而达到艺术技能和人文素养的整合进展。二、活动主题阳光下成长真我风采三、活动内容一、二班级 说一说：上好一堂口语交际课主题：欢乐的节日 负责人：李雯三、四班级 吟一吟：古诗文诵读“展艺术 熏陶美 悟诗情”以班级或班级为单位进行古诗文诵读竞赛。 负责人：五、六

2、班级 写一写：用语言文字记录精彩的艺术节尽情享用文字，牢记美满、欢乐、感动的瞬间。负责人：四、活动安排以上活动于学校艺术节期间开展，各负责老师于4月23日前将本班级段活动的资料收集好，由沈霄朦老师进行整理总结归档上交校长室。一、指导思想综合教育是基础教育的一种基本理念。它表达了现代教育的一种进展趋势，是学科体系向学习领域的伸展，“综合”有益于转变人格的片面生成而向人格的完整化和和谐化进展。陶先生也提出闻名的“六大解放”理论这对于我们今日的课程改革是受益匪浅的，在教学中，体音美学科间的相互渗透，使同学真正的成为自主学习、情愿学习、愿意学习的主体并能在艺体学科空间中尽情的翱翔、驰骋。体育课程是一门

3、以身体练习为主要手段、以增进同学健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素养教育和培育的德育体美全面进展人才所必不可缺的重要途径。体育与其他学科的知识有机的结合在一起，既保持体育学科原来的特点，又加强学科间的横向联系；既有利于提高同学的学习爱好，又能取得良好的课堂教学效果。二、活动目标1体育课上同学能掌控多项体育运动项目，同学在活动中充分地放松和发泄自己，忘掉一切，是使大脑获得充分的放松和休息。2体育课中让同学能发觉美，认识美，制造美，知道什么是形象美，什么是内在美。3体育课转变传统的、呆板的、单一的教学模式，以改变、新颖、刺激的整合教学调动了同学体育学习的积极性，提高了

4、同学的学习效率。三、活动措施一体育与音乐的整合创设氛围，走进具有生命力的体育课堂。将音乐知识有机的融入体育课堂，会激发和保持同学的运动爱好，也会使课堂教学产生意想不到的效果。比如二班级教学跳跃时，采纳兔子舞来做好预备活动“right、right、go”还可以运用同学已经学过的一首儿歌数鸭子和同学一起边唱边跳“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八”同学们在歌声中做着各式各样精美的动作预备活动中孩子们展示了他们独有的童真，与老师真正地融入到一种轻松开心的气氛中，很快进入了唱游状态，用身体语言将歌曲中内容表现得栩栩如生，不知不觉中就把关节活动开了。二体育与美术的整合美术是一种造型艺术，

5、视觉艺术，通过构图，造型、配色等表现手法，制造出可以看得见的、触得着的空间艺术形象。体育课中，经常需要“美术”来帮忙，比如教学水平一的跳跃，可以让同学利用短绳摆出各种图案，然后在这些图案中依次跳过。还比如依据同学好动，好仿照，想象力丰富，动作的节奏感和音乐的动感比较强的特点，我们把韵律操用单线图绘出来，放大后贴在黑板上，并配有文字，直观性强。在此基础上我们还可以选择合适的音乐，在课堂上首先配着音乐演示了一遍，然后指着黑板上的单线图直观的讲解并描述于同学，一下子就吸引了同学的眼球。同学们热忱高涨，积极性一下子就激发出来，原本计划六课时完成的韵律操教学，四节课就完成了。这些美术基础知识有机结合在这

6、节体育课中使同学更加直观的明确了本节课的学习目标，有利于同学掌控学习内容与方法，激发同学参加活动的积极性，同时对于美术知识的巩固也起肯定的作用。书是同学生活中不可缺少的伙伴；书是同学了解自然、认识社会的窗口；书是陶冶同学精神的载体。假如能让阅读成为同学的一种习惯，同学将终生受益。基于此，我校将充分利用图书资源开展“爱护环境、从我做起”红领巾读书征文活动。一、活动目的：通过读书使同学知道目前世界及中国的环境状况，从危机中体会爱护环境的重要性及其深远意义，营造深厚的阅读氛围，培育同学的读书积累习惯。二、活动步骤：第一阶段：加大图书馆开放时间，增加同学阅读量。第二阶段：同学把阅读积累的材料进行整理。第三阶段：在各班进行优秀作文展示与总结。第四阶段：各班推举优秀作品参与在全校开展的“爱护环境、从我做起”优秀作文评比。三、作品要求1.“红读”征文需要是围绕此项活动主题的读书心得或观后感，题材不限，要求内容真实，主题鲜亮，语言规范，结构合理。