高三第一轮讲义现代文阅读备考之回答“怎么写”完整版课件PPT

1、现代文阅读备考之回答“怎么写” 一、“怎么写”考的是什么？主要包括文本怎样布局谋篇、思路层次如何安排、使用了何种表现手法等。其要求一般为：的好处是什么?作用是什么?结合上下文分析表达效果。请对此赏析。二、布局谋篇典型试题分析【高考回放】1、炉火（2007年高考辽宁卷现代文阅读材料）文后的题目：“第一自然段，作者写了秋去冬来的景色，这样写有什么作用？请简要分析。”这道题考查文章首段的作用。解答时，第一步，要指出写法：铺垫（引出下文）、渲染。第二步，要具体分析：文章的主要描写对象是“炉火”，却从“秋去冬来”写起，主要考虑“炉火”和“秋去冬来”之间的关系，自然而然引出下文的“炉火”。第三步，结合主旨

2、分析：由自然环境的变化写到作者的感伤情绪，为下文写“炉火”的意蕴留下了空间。2、泰山很大（2007江西、五、21分）第二题：“写风景，是和个人的气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用？这道题考查的是布局谋篇。解答该题，首先看该句话在文中的位置不难看出他的作用。第一步，指出它所使用的手法：承上启下。第二步，具体解释它的作用：承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结。开启下文，作者自认为写不了泰山的原因。第三步，得出结论：转入对泰山封禅的叙写。3、合欢树（2005 北京 五 ）的第二题：本文一开头就写了小儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？这道题考查的是布局谋篇。解答该

3、题，首先要看完全文。第一步，指出它所使用的手法：对比、照应。第二步，要回答对比、照应的作用：突出母亲年轻时争强好胜，不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。展现母子俩曾经有过一段轻松愉快的生活，这种快乐的生活气氛与后来的生活困难及后文的压抑气氛形成对照。第三步，结合文本分析效果，得出结论：这是一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。三、布局谋篇的答题方法：总结：首先要明确所考句子的位置，其次明确用了什么表现手法，再次要回答这种表现手法在文句中表现了什么内容，最后回答这种表现手法有何作用、好处或效果，并结合

4、语境加以说明。 四、答布局谋篇题应注意的问题：1、表现手法确认上有问题，并且有的同学会夸大了其作用。原因是没有读出段中心或主旨。2、表现手法要结合文句内容作答。五、练习与答案阅读下面的文字，完成1620题。 雨和瓦 苏童 20年前的雨听起来与现在有所不同，雨点落在更早以前出产的青瓦上，室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。毫不掩饰地说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情乖张喜怒无常，突然地它失去了耐心，雨声像鞭炮一样当空炸响，你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我们只能听见郁积在屋檐上的雨声听凭惯性滴落在窗前门外，小心翼翼地，怀着一种负疚的感

5、觉。这时候，沉寂的 街道开始苏醒，穿雨衣或者打雨伞的人踩着雨的尾巴，走在回家的路上。有个什么声音在那里欢呼起来：雨停了！回家了！ 智利诗人聂鲁达是个爱雨的人，他说，雨是一种敏感、恐怖的力量。他对雨的观察和总结让我感到惘然。是什么东西使雨敏感？又是什么东西使雨变得恐怖？我对这个无意义的问题充满了兴趣。请想象一场大雨将所有行人赶到了屋檐下，请想象人们来到屋内，再大的雨点也不能淋湿你的衣服和文件，那是什么东西替代我们去体会雨的敏感和恐怖呢？ 有一年夏天我爬上河对面水泥厂的仓库屋顶，准备练习跳水的时候，我头一次注意到我家屋顶上的那一片蓝黑色的小瓦，它们像鱼鳞那样整齐地排列着，显出一种出人意料的壮美。对

6、于我来说那是一次奇特的记忆。奇特的还有那天的天气，一场暴雨突然来临，几个练习跳水的男孩子干脆冒雨留在高高的仓库顶上，看着雨点急促地从天空中泻落，冲刷着我们自己的身体。 那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。然后雨势变得小一些，雾气也就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受害的一方。肉眼看见的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采，在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。我第一次仔细观察雨水在屋顶上制作音

7、乐的过程，并且有了新的发现：不是雨制造了音乐，而是那些瓦对雨水的反弹创造了音乐。 说起来是多么奇怪，我从此认为雨的声音就是瓦的声音，无疑这是一种非常唯心的认识，这种认识与自然知识已经失去了关联，只是与某个记忆有关。记忆赋予人的只是记忆，我记得我20年前的家，除了上面说到的雨中的屋顶，还有我们家洞开的窗户，远远地，隔着茫茫的雨帘，我看见了母亲，她在家里，正伏在缝纫机上赶制我和哥哥的衬衣。 现在我已不记得那件衬衣的去向了，我母亲也早已去世多年。但是20年前的一场暴雨使我对雨水情有独钟。假如有铺满青瓦的屋顶，我不认为雨是恐怖的事物；假如你母亲曾经在雨声中为你缝制新衬衣，我不认为你会有一颗孤独的心。

8、这就是我对于雨的认识。 这就是我对于瓦的认识。16请从修辞的角度，分析第一自然段是如何对“雨”进行描写的，这样描写有什么作用？（分）17文中引用聂鲁达评说“雨”的语句，这在篇章结构上有什么作用？请作简要分析。（分）六、答案和简析 16.【修辞方法鉴赏】（6分）参考答案：（1） 运用比喻（1分），描写了“雨”如音乐般的声（或雨声如音乐）（1分）运用比拟（或拟人）（1分），描写出“雨”的节奏变化（1分）（2）生动描绘出“雨”的形象（或“活化出雨的形象”）（1分），表达了作者对“雨”的钟爱之情（1分）。凡答到“比喻”“拟人”“音乐”“喜怒无常”（或“喜怒哀乐”）“形象生动”“感情”（6个点）给满分，

9、缺一点扣1分。（这是更实在的评卷方式，所以要注意答点多，字数少）【得分示例】运用了比喻，把青瓦上的雨声比作音乐；运用了比拟，天气的变化想乐手喜怒无常，失去耐性，不知是否满怀恶意，有倦怠了，不干了，有一种负疚感。这样描写让雨有了生命，更生动形象、更贴近读者的心灵，为下文抒发作者读雨的特别感受钟爱之情作铺垫。(6分)“第一自然段用了比喻和拟人手法对“雨”进行描写，把雨声比作音乐，把雨比作喜怒无常的乐手，赋予雨以生命的亮光与人的性情，使人了解雨给人的感觉，为下文瓦的描写作铺垫，与后文20年后的雨以鲜明对比。” （5分）“第一自然段中作者把“雨”比喻成一位隐身的乐手，天生性情乖张喜怒无常，运用了拟人的

10、修辞手法，又把雨声比作音乐，让人有更大联想空间，使人感觉到雨声的美好。” （4分）运用了拟人、比喻手法对细雨、暴雨及雨后的水滴声对雨进行描写，这样写可以让读者如同身临其境般来展开联想，并形象生动地写出雨的特点。 （3分）作者用拟人的修辞手法，把20年前在瓦屋底下听到的雨声写了出来，把雨势大时，大雨大狂暴，雨渐停时，雨滴的温情，以及打在瓦上发出的响声写了出来，表现了家乡的雨变化无常，与富有音乐性的特征写了出来。” （2分）先写20年前的雨听起来与下面、现在有所不同，再写青瓦上的雨好听，最后写下雨时街道的景象。(0分)17.【表达技巧鉴赏】（3分）参考答案：由对“雨”的描写过渡到对“雨”与瓦的描写

11、（或承上启下）（2分），为下文揭示主旨作铺垫（1分）（虽然这里没有要求，但是还是要习惯把具体主旨内容答出）（只答出过渡或承上启下，未具体分析给1分；答出“引出下文”给1分）。【得分示例】3分：这在篇章结构上起承上启下作用，引出下文，为下文中心铺垫。2分：起承上启下作用，从而引出下文的那次听雨。1分：提出悬念，引出下文。0分：一种对比和照应。0分：在结构上丰富了雨的情感，给予雨更多像人一样的性格，表现出人已经感受不到鱼的情感了，一切与的情感都只有瓦来体会。如：王蒙的湖第四段：是的，湖是一种美丽，是一种情意。为了陆地不那么干枯，为了人的生活不那么疲劳，为了把凶恶的海控制起来把生硬的地面活泼起来，为

12、了你的眼睛与天下的月亮你不觉得看到地面上的一个湖泊就像看到天上的月亮一样令人欣喜么，为了短暂的焦渴的生命中不能或缺的滋润，于是有了湖。第四段中，作者连用了五个“为了”，这在表达上有什么作用?王蒙的湖答案为：运用排比的修辞手法突出强调了湖泊对人类的作用和作者对湖的深情。如：易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻飏。乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑，裙袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，白雾茫茫，一片缟素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汨罗江边，披发行吟的屈原，掩涕叹息，仰天长问。侫臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，