高小玲 完整版课件PPT

1、欢迎您的到来！二年(2)班 （一）班级情况 我们班共有40名学生，其中男生25人，女生15人。 我们的班委，他们以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部、小组长的作用举足轻重的。本班的小干部王栩彬、王睿、刘亮、王梓涵、黄志强、樊昭彤等积极主动，在不断的磨练下，组织管理能力在飞速地提高! （二）认识三年级三年级是一个爬坡的年级。低年级既要教给他们知识，又要培养他良好的行为习惯 和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。 这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至。 只要留心看一下孩子们的作业就会发现： 三年级的试卷上除保留了一、二年级的字词之外

2、， 多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、 名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子 的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在 等待着学生们来猎取。 小学生心理发展特点与教育： 小学阶段身心发展随年龄稳定成长 对父母依恋感的改变 对同伴依从性与超同性增强 自我意识开始发展 注重自信心的培养 重视良好的习惯培养 关注学习兴趣的发展 鼓励与同龄伙伴的交往 小学生心理发展特点与教育： 积极的心态 学校是温馨的， 老师是可亲的， 同学是友好的。 表扬学习优秀的同学。例如 王睿、高子晴、周文婷、全锐、郑若琪、刘亮、刘云天、谢青龙、周启航、费凡、吴东旭、邱俊滔、王栩彬、黄志强、李宇、冯妍

3、慧、潘姿廷、肖蓉、王梓涵、刘璐等同学。学习一直让家长和老师省心的，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学 书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。有 ：蒋子琪、王睿、高子晴、樊昭彤、周文婷、全锐、郑若琪、刘云天、刘亮、吕靖宇、李宇、谢青龙、王勇、周启航、吴东旭、邱俊滔、曾志鹏、蒋锐、冯妍慧、潘姿婷、肖蓉、王梓涵、刘璐等同学。 表扬听讲专心，发言积极的同学。有 ： 杨琼仪、文一达、唐涛、李广浩、蒋锐、凡响、曾志鹏、王勇、赵思怡、李承禧 等。 （三） 期末考试我们平时常说，十个指头有长短，尺有所长，寸有所短。这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因

4、此在学习上也表现的千差万别。全班40个同学，学习很好的约15人，较好的约20人，一般的约5人。期末测试成绩较好同学：王梓涵 王栩彬 潘姿廷 冯妍慧 何奕飞周启航 王睿 高子晴 蒋子琪 肖蓉黄志强 郑若琪 刘璐 费凡 周文婷分析上述学生成绩较好的原因： （1）学生勤奋，对考试较重视。（2）学生的学习方法较好。（3）自制力强，勤于思考，动脑。（4）家长的支持和鼓励！一些学生考试成绩退步的原因：1.对考试不重视。3.学习方法不合适。（习惯差）2.学习态度差。（学习不刻苦）1上课注意力不集中2平时不紧张3不能合理安排时间习惯差的表现：1.无法做到听、忆、悟、用、得五个关键要素，导致学不会，不会学。3.

5、只掌握皮毛，不深究原理，导致一看就会，一做就错。2.学习有方法，但是不能持之以恒，持续性、忍耐性有限，一次考好就骄傲，导致记不牢，成绩忽高忽低不稳定。1听一半就提问，甚至大喊。2边听边玩。3课上东看西看。4不能静下心听讲。5课上走神。习惯差的表现：5.有些学生作业完成情况差，老师讲评过的练习部分学生还是没有养成及时改错的习惯，导致已做过的练习错了又错。7.部分孩子喜欢带一些与学习无关的东西到校。6.有些学生吃零食现象严重，同时卫生习惯差。4.做题着急，审题不清，过程马虎，妄下断论，导致粗心大意。（四）语文学习课前：字、词及课文的主要内容； 收集资料；上课：认真听讲； 积极思考，踊跃发言； 记笔

6、记；课后：生字词过关； 背课文； 写作。写作阅读优秀的作品：这是显而易见的，但立竿见影的方法。尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。尽可能多的写：每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧 。集中精神：写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。修改草稿：更清晰，更直接，更鲜活。 好开头和结尾： 开头和结尾是文章的重点。 培养读书方法 平时读自己的课外书时，让孩子一支笔，摆开一个本，让孩子边读边动笔。动笔，可以用是标注，用线段或者符号把他特别感兴趣的词句标注出来。 开始时

7、可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有选择，选择孩子特别感兴趣的片断。 之后，可以是批注，在自己的课外书的空白处，简单批一个词，如“精彩”、“太妙了”、“不对”之类，以后可以批注完整的一句话。再往后，可以用几句话，完整地表达自己的意思。总之，一定要做到“不动笔墨不读书。 外出时，及时把所见所闻和感想记录下来，哪怕非常粗略非常简单，都要记录，假以时日，就养成习惯了。 如何培养孩子刻苦、勤奋的优良品格？ 首先，家长要正确认识“会玩才会学习”、“快乐学习”。引导孩子在学习中找到乐趣。其实，只有会学习的孩子才会有真正的、长久的快乐。 其次，要培养孩子的忍耐力！“勤奋”里面包含的内容太多。首先是要有主观

8、愿望，有一个自己去努力的目标，其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望，和控制力，和忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。所以“勤奋”总是和意志力在一块儿。希望孩子勤奋，可以先从忍耐力开始。 第三，教育学生，不要迷信天才，要相信勤奋。若想成就一番大事业，不勤奋学习是不可能的。明白要成才非学不成。任何的机遇都是勤奋劳动获得的，只有努力拼搏，才会得到通往成才的桥梁。秋天的硕果从来不属于春天的赏花人，而属于春天的辛勤耕耘者。明白勤奋学习需坚持到底。只要坚持到底，一定会成功。 培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。指导并严格督促孩子全面养成良好的学习习惯。越是聪明的学生，越要注意学习的计划性，思维的逻

9、辑性，书写的条理性。培养他们经常反思的习惯。对聪明但容易骄傲、贪玩好耍的学生，尤其不要过多的夸奖他聪明，应让他感觉到刻苦学习，取得好的成绩是自己的本分，本就应该这样。而对于努力学习的孩子，要尽量肯定他（她）的付出，帮助他（她）找到最适合的学习方法和思维方式。 有的父母见到孩子学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急。有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。简单地使用这些方法教育孩子是十分欠妥的，学生学习习惯的养成要有一个过程，“恨铁不成钢”，这种心情可以理解，但光“恨”是不能把铁“炼”成钢的，要使铁成钢就必须“炼”， “炼”就要有耐心，尝试多种教育方法，讲究对学生的过程管理，不能杀鸡取卵，急躁暴

10、躁，急于求成。 那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？简单地说：第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。第二、抓态度。要求学习专心、细心，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”。第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速，在高质量中求快，语言表达务求清楚。 另外，家长的“抓”应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，结果还是纸上谈兵。只有对孩子要求具体，检查认真到位，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，这些操作虽很简

11、单，但很实用，对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。 3、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的人搭朋友。4、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途！（五）给家长们的几点参考：（六）需要家长配合的方面（教育孩子怎样做人）： 1、对孩子崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、交坏朋友、看不良书刊影视等要密切关注。要避免孩子接触这些东西，不受不良影响。最好先给孩子讲清道理，说透危害，“约法三章”。出现这些问题的苗头时，及早发现，早做工作。 2、重视对孩子的理想教育，

12、父母不要把低境界的价值观传授给孩子。不要在孩子面前过多地抱怨社会和他人。让孩子尽量少接触家长生意场、官场上的朋友。 3、关注孩子结交的人，了解孩子交朋友的情况。交什么样的朋友，能反映出孩子是什么样真实状态。帮助孩子结交好朋友，断绝坏朋友。注重教育孩子的方式方法。 4、家长要防止金钱对孩子带来的不良影响。如：不给孩子穿高档服装，不给孩子多的现金，不让孩子“显摆”；不要让孩子自卑，适当给孩子零花钱，让孩子正确看待金钱。 5、营造良好的家庭学习氛围，多到对孩子有良好影响的场所去活动，尽量避免不良环境对孩子的影响。“孟母三迁”提醒我们，环境对孩子的成长是非常重要的。 6、引导孩子正确处理与亲人、与老师、与同学的关系。一般来说，成天对他人意见一大堆的人，往往比较狭隘、偏激。家长应教导他学会“换位思考”，去缓解心理上的不平衡。以爱心