小班教案小客人来了

1、第 第 页小班教案小客人来了小班教案小客人来了一：活动目标:1、初步学会有礼貌地做小客人,掌控与人交往时常用的礼貌用语:请、您好、感谢、再见。2、初步懂得一些做客人的简约礼节。活动预备：情景表演“做客”(请配班老师表演),小兔、小猫的头饰。活动过程：一、引起幼儿活动爱好师：小伙伴好，今日请大家先看一段表演，大家要认真看，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么?二、观赏情境表演“做客”1、师依据表演内容提问：(1)这是谁的家呀?它在干什么?(2)谁来做客了?(3)它们都说了什么?做了什么?2、第二次观赏表演争论：(1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么?(2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?(3

2、)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么?(4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么?小结：今日，小伙伴看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”,款待客人时要说“请”、“感谢”,走时要说“再见”(练习一下)，并且不随意翻拿别人的东西。3、争论：平常你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应当怎么做?三、幼儿练习1、请技能强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习运用礼貌用语。2、请幼儿自愿到娃娃家作客。四、活动结束：老师小结幼儿游戏状况，鼓舞幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。活动延伸1、建议家长带领幼儿去亲戚家、伙伴家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。2、利用游戏时间

3、组织幼儿表演。小班教案小客人来了二：设计意图活动目标：1、知道该怎样礼貌做客：2、体验礼貌地做小客人的欢乐。3、具有肯定的社会交往技能。活动预备：1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。2、录制做客的录像带。3、预备好家长提出的建议图片假设干。过程建议：1、引出话题，激发愿望;老师引导：(1)爸爸妈妈为小伙伴们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。老师讲完后，请幼儿说说自己最喜爱哪个主意?为什么?(2)老师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜见小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。2、再现阅历，共享沟通。(1)引起争论老师提示：图片上哪件事我们已

4、经做过了?(拜见小伙伴)你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(兴奋、可怕、焦灼)你们做客时发生了什么有趣的事情?(2)看录像思索问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?3、老师与幼儿沟通争论：怎样做个受欢迎的小客人(小伙伴要有礼貌)。4、实践活动，体验胜利。(1)交代任务：今日请你们到*小伙伴家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗?(2)争论任务：你预备怎样做客?可能会遇到什么问题?你预备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎?(3)任务操作：老师观测幼儿做客状况，留意要以身作那么并实时鼓舞表现好的幼儿。延伸提示：回园后组织幼儿沟通做客的感受。平常也请家长带孩子

5、更多地到同事伙伴家中去做客。小班教案小客人来了三：活动目标：1、养成幼儿文明礼貌的行为和热忱待客的好品质2、掌控礼貌用语“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“感谢”、“再见”等。3、能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不怜悯节，激发幼儿的表演愿望。活动预备：物质预备：课件制作熊猫的客人。 录像“客人来了”。创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。阅历预备：怎样与客人打招呼活动过程：一、看课件熊猫的客人。1、提问：“熊猫家来了几位客人?”“你喜爱谁?为什么?”“小白兔是怎样有礼貌的?”“熊猫是怎样有礼貌的?”“你不喜爱谁?为什么?”“小伙伴应当向谁学习?”2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“感谢”、“再见”等。二、看录像客人来了。师：小伙伴平常你去过人家做客吗?别人也到过你家做客吗?现在，我们一起来看录像客