力学 说课精品课件

1、力学 说课第1页，共23页，2022年，5月20日，14点15分，星期一人教版 九年级 物理教材第2页，共23页，2022年，5月20日，14点15分，星期一教学建议说课标说教材说建议内容结构 编排体例内容标准评价建议 课程资源的开发与利用课程目标编写意图 编写特点物理方法整合第3页，共23页，2022年，5月20日，14点15分，星期一一、说课标（为什么教）第4页，共23页，2022年，5月20日，14点15分，星期一课程总目标学习终身发展必需的物理基础知识和方法，养成良好的思维习惯，在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和科学研究方法； 经历科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参加与

2、科学技术有关的活动，有运用研究方法的意识； 保持探索科学的兴趣与热情，在认识自然的过程中获得成就感，能独立思考、敢于质疑、尊重事实、勇于创新 ；关心科学技术的发展，具有环境保护和可持续发展的意识，树立正确的世界观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。 为什么教？第5页，共23页，2022年，5月20日，14点15分，星期一知识与技能过程与方法情感态度与价值观好奇心求知欲信心实事求是服务意识应用初步认识力现象初步的实验操作技能完成简单的实验信息收集能力信息处理能力观察能力提出问题能力分析概括能力为什么教？三维目标 第6页，共23页，2022年，5月20日，14点15分，星期一内容标准

3、初中力学内容浮力的应用浮 力流体压强与流速的关系大气压强液体的压强压 强几种简单机械摩擦力重力弹力 弹簧测力计二力平衡牛顿第一定律力运动的描述和快慢压强和浮力力和机械运动和力多彩的物质世界宇宙和微观世界质 量密 度测量物质的密度密度与社会生活为什么教？第7页，共23页，2022年，5月20日，14点15分，星期一二、说教材（教什么）第8页，共23页，2022年，5月20日，14点15分，星期一编写意图立足学生发展重视实验教学,关注学习兴趣的培养注重科学探究提高学生的创新精神和实践能力教什么？第9页，共23页，2022年，5月20日，14点15分，星期一这几章节教材编写特点注重学生课堂实验探究的

4、体验过程，培养学生科学探究能力；注重学生课后的发展空间，培养和持续学生的学习兴趣，关注个性发展需要；注重科学和人文的结合，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的思想。人教版教材更加明确学生的学习目标，注重拓展学生学习的知识面教什么？第10页，共23页，2022年，5月20日，14点15分，星期一 章 节习题 我还想知道节章首图情境引入知识点标题正文插图想想议议想想做做演示、探究实验小资料动手动脑学物理STS科学世界各章节内容设计教什么？第11页，共23页，2022年，5月20日，14点15分，星期一初中力学内容多彩的物质世界运动和力压强和浮力力和机械教什么？第12页，共23页，2022年，5

5、月20日，14点15分，星期一多彩的物质世界密度与物质鉴别密度与温度密度与社会生活宇宙和微观世界宇宙是由物质组成的物质是由分子组成的三态的微观模型原子及其结构纳米单位的认识测量物质的密度密度质量固体密度液体密度应用概念单位公式同种物质的质量与体积的关系质量的测量概念单位影响条件天平教什么？第13页，共23页，2022年，5月20日，14点15分，星期一运动和力二力平衡牛顿第一定律长度、时间及其测量运动的快慢力运动的描述状态条件概念惯性内容定律提出的途径力是物体间的相互作用力的示意图三要素力的作用效果误差时间长度匀速直线运动速度参照物机械运动教什么？第14页，共23页，2022年，5月20日，1

6、4点15分，星期一力和机械 力机械弹力重力摩擦力杠杆其他简单机械定义弹簧测力计产生定义大小方向应用概念分类影响因素改变什么是杠杆五要素平衡条件类型滑轮轮轴斜面滑动摩擦力静摩擦力滚动摩擦力支点动力动力臂阻力阻力臂教什么？第15页，共23页，2022年，5月20日，14点15分，星期一压强和浮力 压强浮力液体的压强大气压强流体压强与流速的关系浮沉条件大小方法浮力的应用特点大小连通器存在测量抽水机原理关系生活中的现象飞机升力汽车尾翼设计F浮GF浮=GF浮G称重法压力差法阿基米德原理平衡法F浮=G气球和飞艇潜水艇轮船教什么？第16页，共23页，2022年，5月20日，14点15分，星期一三、说建议（怎

7、样教）第17页，共23页，2022年，5月20日，14点15分，星期一教学建议重视科学探究式教学发挥实验在教学中的重要作用在科学内容教学中注意落实三维课程目标加强物理学与生产、生活的联系以生为本有效实施探究式教学合理设计科学探究活动正确认识科学探究式教学正确认识实验的教学目标注意把握实验教学特点合理开发实验教学的课程资源依据课程目标进行教学设计让学生学会用物理知识和方法来解决问题注重联系生产、生活中的实例加强课外实践活动体验怎样教？第18页，共23页，2022年，5月20日，14点15分，星期一教学过程中的几个小细节：1、运用已掌握的知识，去尝试解决新问题，实现知识的正迁移 。例如：学习了影响

8、滑动摩擦力大小因素之后，让学生思考和探索如何应对生活中的有益摩擦和有害摩擦。这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，引导学生积极的思考，独立的尝试，去探索解决问题。无形中也是提高了学生的科学素养。 2、重视学生的估测能力。例如：学习了压强后，让学生估测自己站立时对地面的压强。物理学习中估测能力是对所学物理知识综合应用能力的一种有效训练和体现，能让学生在估测中加深对物理概念的建立和物理规律的应用。同样是在无形中提高了学生的科学素养。3、形成一般的物理问题处理程序：生活的实际问题生成物理问题探索规律验证规律应用规律回应生活中的实际问题。例如生活中撬棒的问题，生成物理问题就是杠杆的应用，引导学生利用杠

9、杆尺去探索规律，然后建立撬棒模型去验证和应用规律，回到生活中撬棒的使用。物理问题处理程序的建立可以让学生在解决一般性物理问题时培养其进行有根据的做出假设，建立物理模型，进行合作探究的思维习惯，体现从生活走向物理，从物理走向社会的思想。怎样教？第19页，共23页，2022年，5月20日，14点15分，星期一物理方法整合模型法控制变量法转换法放大法力的示意图光线磁感线探究影响滑动摩擦力大小的因素探究液体压强的规律探究串并联电路的电流规律伏安法测电阻伏安法测电功率牛顿第一定律影响动能势能大小的因素焦耳定律温度计压强计音叉的振动怎样教？第20页，共23页，2022年，5月20日，14点15分，星期一评

10、价建议知识与技能过程与方法情感态度与价值观基础知识理解应用实验技能考试学习阶段的测验自我评价小组相互评价教师评价课堂表现活动表现合作互动意识表现怎样教？第21页，共23页，2022年，5月20日，14点15分，星期一课程资源的开发与利用社会教材资源多媒体资源实验室资源文字教学资源充分利用教材教参学校图书资源落实演示实验开展分组实验利用多媒体把信息量大的物理知识直观立体呈现出来收集学生难以见到的、有重要物理意义的实况录像或视频通过电视节目使学生了解最新的科学科技成果社会生活中与物理有关的现象和事件进行分析和解释怎样教？第22页，共23页，2022年，5月20日，14点15分，星期一无论什么教学方法，什么教学观点，最终还是要落脚到我们的学生，他们的成长进步，他们学习能力的发展，他们观念的形成，他们的视野角度和深度都直接