黄河大合唱 市赛获奖 完整版课件

1、黄河大合唱冼星海（1905-1945），广东番禺人，人民音乐家。出身于贫苦的船工家庭。在中学时开始学习音乐。1926年入“北京艺术专门学校”学习小提琴及作曲理论。1928年考入上海国立音乐学院。1929年赴法国巴黎深造。1935年结业于巴黎音乐戏剧学院由著名作曲家杜卡领导的高级作曲班，并于同年回国参加抗日救亡运动。1938年任鲁迅艺术学院音乐系主任（沈阳音乐学院前身）。音乐家介绍1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、怒涛漩涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、

2、深沉有力的船夫号子。1939年1月抵达延安后，一直酝酿着黄河词作，并在这年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作黄河大合唱。在延安一座简陋的土窑里，他抱病连续创作6天，于同年3月31日完成了这部大型声乐名作。4月13日在延安陕北公学大礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。创作背景知识扩展 黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等九个省区，注入渤海，全长5500公里，是我国第二大河，流域面积约75万平方公里。上游多湖泊，含沙量少。中游流经黄土高原，泥沙含量显著增加，其输沙量约占全河的90%。所以民间流传着这样一

3、句话：“黄河一碗水，半碗泥。”下游流经华北平原，因水流缓慢泥沙积聚而形成“地上河”，全靠人工筑堤。黄河大合唱是冼星海最杰出的代表作品。该作品完成于1939年3月。作品以黄河为背景，热情歌颂了具有悠久文明历史的伟大祖国，歌颂了中国人民坚强不屈的战斗意志，描绘了一幅幅中华民族抗日卫国的壮丽图景。在艺术上具有独创性，达到了很高的艺术成就。作品共有八个乐章，每章开首均有配乐朗诵1、黄河船夫曲（混声合唱） 此曲吸取民间劳动歌曲尤其是船夫号子的音调素材，运用领合呼应的演唱形式，引子和第一部分描绘了船夫们与风浪搏斗的动人场面；第二部分以原有主题核心拉宽节奏，放慢速度，表现人们登上河岸时的乐观情绪；尾声又以快

4、速有力的动机进行，由强减弱，由近到远，表示中国的斗争仍在艰苦顽强地继续2、黄河颂（男高音或男中音独唱） 音乐壮阔、热情、深切。第一段唱黄河的雄姿，第二段赞五千年文化，第三段颂民族精神的发扬。 3、黄河之水天上来（配乐诗朗诵，三弦伴奏） 吸取了义勇军进行曲和满江红的音调材料，痛斥民族的灾难，歌颂时代的英雄。4、黄水谣（女生二部合唱） 这是一首歌谣式的三段体歌曲。第一段抒情而深切，中段是悲痛的呻吟，第三段情绪更为凄凉，诉叙日本侵虐者给中华民族带来的深重灾难。5、河边对口曲（男声二重唱及混声合唱） 采用乐段反复的结构形式，吸取山西民歌音调，并借用锣鼓伴奏的手法，形象地叙述了流亡群众的悲惨遭遇，显示了

5、“打回老家去”的斗争决心。6、黄河怨（女高音独唱） 运用大小调和变化节拍，以悲惨缠绵的音调，唱出了被压迫、被侮辱的沦陷区妇女的痛苦哀怨。7、保卫黄河（轮唱） 成功地运用卡农手法，表现了中国人民奋起斗争的英雄形象。衬词“龙格龙格龙格龙”的加入使之别具风格。这首歌采用了民间打击乐节奏和广东狮子舞音乐旋律为素材，使歌曲显得明快、豪放、音乐形象分外鲜明，并具有浓厚的民族风格。全曲采用了进行曲体裁、以短促跳动、振奋人心的音调、响亮的战斗口号、铿锵有力的节奏，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，使歌曲充满力量的感情，形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河、保卫全中国

6、而战斗的壮丽场景。 8、怒吼吧，黄河（混声合唱） 运用主调和复调的混合写法，以号角性、战斗性的音调，象征东方巨人为最后胜利发出呐喊，号召中华儿女奋起打败日本侵略者，具有强烈的感人力量。黄河大合唱为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范，八个乐章服从于一个主题：抗日、爱国。每个乐章的音乐相对独立，但是情感发展始终非常紧密、统一。 拓展与探究黄河大合唱你有完整欣赏过吗？你最喜欢那一曲呢？为什么?听一听钢琴协奏曲中保卫黄河，跟合唱版的保卫黄河有什么异同？本章总结考点1黄河大合唱是一部史诗性的大型声乐套曲，气势宏伟磅礴，音调清新、朴实优美，具有鲜明的民族风格，强烈地反映了时代精神，是中国近代音乐史上里程碑式的杰作。2 冼星海的作品思想