2021-2022学年云南省新平县一中数学高二下期末经典试题含解析

1、2021-2022高二下数学模拟试卷请考生注意：1请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1如图所示，这是一个几何体的三视图，则该几何体的体积为（ ）ABCD2设曲线在点处的切线与直线平行，则（ ）A B C D3从中不放回地依次取2个数，事件 “第一次取到的数可以被3整除”, “第二次取到的数可以被3整除”，则( )ABCD4甲

2、乙等人参加米接力赛，在甲不跑第一棒的条件下，乙不跑第二棒的概率是（ ）ABCD5已知函数在处取得极值，对任意恒成立，则ABCD6已知一列数按如下规律排列：,则第9个数是( )A-50B50C42D427如果 的展开式中各项系数之和为128，则展开式中的系数是（）A21BC7D8设，则“”是的 （ ）A充分而不必要条件B必要而不充分条件C充要条件D既不充分也不必要条件9用数学归纳法证明“”,从“到”左端需增乘的代数式为( )ABCD10某研究机构对儿童记忆能力和识图能力进行统计分析，得到如下数据：记忆能力识图能力由表中数据，求得线性回归方程为，,若某儿童的记忆能力为12时，则他的识图能力约为(

3、)A9.2B9.5C9.8D1011已知扇形的圆心角为，弧长为，则扇形的半径为（ ）A7B6C5D412已知等差数列的前项和为，若，则（ ）A3B9C18D27二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。13函数的单调递减区间是_14已知圆C1：，圆C2：，M，N分别是圆C1，C2上的动点，P为轴上的动点，则的最小值_15将红、黑、蓝、黄个不同的小球放入个不同的盒子，每个盒子至少放一个球，且红球和蓝球不能放在同一个盒子，则不同的放法的种数为_. (用数字作答)16若的展开式中的系数是，则 三、解答题：共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17（12分）选修4-4：坐标系与参数方

4、程已知在直角坐标系中，直线的参数方程为，（为参数），以坐标原点为极点，轴的正半轴为极轴建立极坐标系，曲线的极坐标方程为.（1）求直线的普通方程和曲线的直角坐标方程；（2）设点是曲线上的一个动点，求它到直线的距离的取值范围.18（12分）若，且.(1)求；(2)归纳猜想通项公式.19（12分）为发展业务，某调研组对，两个公司的产品需求量进行调研，准备从国内个人口超过万的超大城市和（）个人口低于万的小城市随机抽取若干个进行统计，若一次抽取个城市，全是小城市的概率为.（1）求的值；（2）若一次抽取个城市，则：假设取出小城市的个数为，求的分布列和期望；若取出的个城市是同一类城市，求全为超大城市的概率.

5、20（12分）已知集合=，集合=.（1）若，求；（2）若AB，求实数的取值范围.21（12分）如图，平面，.（）求证：平面；（）求直线与平面所成角的正弦值；（）若二面角的余弦值为，求线段的长.22（10分）设函数，曲线在点，（1）处的切线与轴垂直（1）求的值；（2）若存在，使得，求的取值范围参考答案一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、A【解析】由三视图可知：该几何体分为上下两部分，下半部分是长、宽、高分别为的长方体，上半部分为底面半径为1，高为2的两个半圆柱，故其体积为，故选A.2、D【解析】试题分析：由的导数为，则在点处的

6、切线斜率为，由切线与直线平行，所以，故选D考点：利用导数研究曲线在某点处的切线方程3、C【解析】分析：先求，再根据得结果.详解：因为，所以,选C.点睛：本题考查条件概率，考查基本求解能力.4、D【解析】由题得甲不跑第一棒的总的基本事件有个，甲不跑第一棒，乙不跑第二棒的基本事件有,由古典概型的概率公式得在甲不跑第一棒的条件下，乙不跑第二棒的概率是.故选D.5、C【解析】分析：根据函数在处取得极值解得，由于，对任意恒成立，则，确定的值。再由三次函数的二阶导数的几何意义，确定的对称中心，最后求解。详解：已知函数在处取得极值，故，解得。对任意恒成立，则，对任意恒成立，则所以.所以函数表达式为，令，解得

7、，由此，由三次函数的性质，为三次函数的拐点，即为三次函数的对称中心,，所以，.故选C。点睛：在某点处的极值等价于在某点处的一阶导函数的根，二阶导函数的零点的几何意义为函数的拐点，三次函数的拐点的几何意义为三次函数的对称中心。二阶导函数的零点为拐点，但不是所有的拐点都为对称中心。6、A【解析】分析：根据规律从第3个数起，每一个数等于前两个数之差，确定第9个数.详解：因为从第3个数起，每一个数等于前两个数之差，所以第9个数是，选A.点睛：由前几项归纳数列通项的常用方法为：观察(观察规律)、比较(比较已知数列)、归纳、转化(转化为特殊数列)、联想(联想常见的数列)等方法.7、A【解析】令，则该式等于

8、系数之和，可求出n，由二项展开式公式即可求得展开式中某项的系数.【详解】令，则，解得：，由二项展开式公式可得项为：，所以系数为21.故选A.【点睛】本题考查二项展开式系数之和与某项系数的求法，求系数之和时，一般令，注意区分二项式系数与系数，二项式系数之和为.8、A【解析】分析：先化简两个不等式，再利用充要条件的定义来判断.详解：由得-1x-11，所以0 x2.由得x2，因为，所以“”是的充分不必要条件.故答案为：A.点睛：（1）本题主要考查充要条件的判断和不等式的解法，意在考查学生对这些知识的掌握水平和基本计算能力.(2)本题利用集合法判断充要条件，首先分清条件和结论；然后化简每一个命题，建立

9、命题和集合的对应关系.，；最后利用下面的结论判断：（1）若,则是的充分条件，若，则是的充分非必要条件；（2）若,则是的必要条件，若，则是的必要非充分条件；（3）若且，即时，则是的充要条件.9、B【解析】分别求出时左端的表达式，和时左端的表达式，比较可得“从到”左端需增乘的代数式.【详解】由题意知，当时，有，当时，等式的左边为，所以左边要增乘的代数式为.故选：.【点睛】本题主要考查的是归纳推理，需要结合数学归纳法进行求解，熟知数学归纳法的步骤，最关键的是从到，考查学生仔细观察的能力，是中档题.10、B【解析】试题分析：当时考点：回归方程11、B【解析】求得圆心角的弧度数，用求得扇形半径.【详解】

10、依题意为，所以故选B.【点睛】本小题主要考查角度制和弧度制转化，考查扇形的弧长公式的运用，属于基础题.12、D【解析】设等差数列的首项为，公差为.，即故选D.二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。13、或【解析】求出导函数，然后在定义域内解不等式得减区间【详解】，由，又得减区间为，答也对故答案为或【点睛】本题考查导数与函数的单调性，一般由确定增区间，由确定减区间14、【解析】求出圆关于轴对称圆的圆心坐标，以及半径，然后求解圆与圆的圆心距减去两个圆的半径和，即可得到的最小值.【详解】如图所示，圆关于轴对称圆的圆心坐标，以及半径，圆的圆心坐标为，半径为，所以的最小值为圆与圆的圆心距减去两

11、个圆的半径和，即.【点睛】本题主要考查了圆的对称圆的方程的求法，以及两圆的位置关系的应用，其中解答中把的最小值转化为圆与圆的圆心距减去两个圆的半径和是解答的关键，着重考查了转化思想，以及推理与运算能力，属于中档试题.15、30【解析】先计算小球放入3个不同的盒子的放法数目，再计算红球和蓝球放到同一个盒子的放法数目，两个相减得到结果【详解】将4个小球放入3个不同的盒子，先在4个小球中任取2个作为1组，再将其与其它2个小球对应3个盒子，共C42A33=36种情况，若红球和蓝球放到同一个盒子，则黑、黄球放进其余的盒子里，有A33=6种情况，则红球和蓝球不放到同一个盒子的放法种数为366=30.故答案

12、为：30【点睛】本题考查排列组合及简单的计数原理的应用，注意用间接法，属于基础题16、1【解析】先求出二项式的展开式的通项公式，令的指数等于，求出的值，即可求得展开式中的项的系数，再根据的系数是列方程求解即可.【详解】展开式的的通项为，令，的展开式中的系数为，故答案为1.【点睛】本题主要考查二项展开式定理的通项与系数，属于简单题. 二项展开式定理的问题也是高考命题热点之一，关于二项式定理的命题方向比较明确，主要从以下几个方面命题：（1）考查二项展开式的通项公式；（可以考查某一项，也可考查某一项的系数）（2）考查各项系数和和各项的二项式系数和；（3）二项展开式定理的应用.三、解答题：共70分。解

13、答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、（1），；（2）.【解析】分析：（1）消去参数可以求出直线的普通方程，由，能求出曲线的直角坐标方程；（2）设动点坐标，利用点到直线距离公式和三角函数的辅助角公式，确定距离的取值范围.详解：解：（1）消去参数整理得，直线的普通方程为：； 将，代入曲线的极坐标方程.曲线的直角坐标方程为（2）设点 ，则所以的取值范围是.分析：本题考查参数方程化普通方程，极坐标方程化直角坐标方程，同时考查圆上的一点到直线距离的最值，直线与圆相离情况下，也可以通过圆心到直线距离与半径的关系表示，即距离最大值，距离最小值.18、 (1) .【解析】(1)分别把，代入递推公式中，

14、可以求出的值；(2)根据的数字特征猜想出通项公式.【详解】(1)由已知a11， ，当时，得当时，得当时，得当时，得因此； (2) 因为,.所以归纳猜想，得 (nN*).【点睛】本题考查了已知递推公式猜想数列通项公式，考查了数感能力.19、（1）8；（2）分布列见解析，；.【解析】（1）先由题意，得到共个城市，取出2个的方法总数是，其中全是小城市的情况有，由题中数据，得到，求解，即可得出结果；（2）先由题意，得到的可能取值为，求出对应的概率，进而可求出分布列，得出数学期望；分别求出四个城市全是超大城市，以及四个城市全是小城市的情况，进而可求出对应的概率.【详解】（1）由题意，共个城市，取出2个的

15、方法总数是，其中全是小城市的情况有种，故全是小城市的概率是，整理得，即，解得；（2）由题意可知的可能取值为，.；.故的分布列为X01234P.若4个城市全是超大城市，共有种情况；若4个城市全是小城市，共有种情况；故全为超大城市的概率为.【点睛】本题主要考查简单随机抽样的概率，离散型随机变量的分布列与期望，以及古典概型的概率，熟记对应的概念及公式即可，属于常考题型.20、（1）（2）【解析】分析：（1）先化简集合A,B，再求.(2)先化简集合A,B，再根据AB得到，解不等式得到实数的取值范围.详解：（1）当时，解得.则 . 由，得.则 . 所以. （2）由，得. 若AB，则解得. 所以实数的取值

16、范围是.点睛：（1）本题主要考查集合的运算和集合的关系，意在考查学生对这些知识的掌握水平和基本计算能力.(2) 把分式不等式通过移项、通分、因式分解等化成的形式化成不等式组解不等式组得解集.21、（）见证明；（）（）【解析】首先利用几何体的特征建立空间直角坐标系()利用直线BF的方向向量和平面ADE的法向量的关系即可证明线面平行；()分别求得直线CE的方向向量和平面BDE的法向量，然后求解线面角的正弦值即可；()首先确定两个半平面的法向量，然后利用二面角的余弦值计算公式得到关于CF长度的方程，解方程可得CF的长度.【详解】依题意，可以建立以A为原点，分别以的方向为x轴，y轴，z轴正方向的空间直角坐标系(如图)，可得.设，则.()依题意，是平面ADE的法向量，又，可得，又因为直线平面，所以平面. ()依题意，设为平面BDE的法向量，则，即，不妨令z=1，可得，因此有.所以，直线与平面所成角的正弦值为.()设为平面BDF的法向量，则，即.不妨令y=1，可得.由题意，有，解得.经检验，符合题意所以，线段的长为.【点睛】本题主要考查直线与平面平行、二面角、直线与平面所成的角等基础知识.考查用空间向量解决立体几何问题的方法.考查空间想象能力、运算求解能力和推理论证能力.22、（1）；（2）【解析】（1）求得的导数，利用导数的