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文档简介

1、中班科学优质课有趣的水教案反思这是中班科学优质课好玩的水教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。、设计意图闻名教育家陶行知先生说过另一个鱼缸里有米。开头部分单刀直入，直接引导幼儿有针对性地观看两个鱼缸，简洁明了，激发幼儿的好奇心以及探究的愿望，为下一环节作了很好的铺垫。第二环节，引导幼儿分析商量，大胆表述，感知水的透亮感。）老师提问：米里会有什么呢？请一名幼儿到米里找一找，找出一个塑料球来。老师连续提问：）为什么你能看到鱼在水里游，却看不到米里面有塑料球呢？（依据老师的提问，先让幼儿自由表述自己的观点，随后老师小结提升：水是透亮的。）通过两个物体鲜亮的比照，让幼儿直观的感知到

2、水是透亮的，打破了以往老师给幼儿灌输学问的原则，而是幼儿自主观看探究得出结论，在这一环节中，老师则是作为一名引导者第三环节，幼儿操作，探究解决，在试试、玩玩中了解水的流淌性和溶解性。这一环节也是本节课的重点，我在这一环节中设计了两个操作试验。1.流淌性试验，幼儿人手一个塑料篮子、有洞的塑料袋、有洞的小容器、半桶清水，老师通过让幼儿自主选择材料用来盛水，（1）谁来说说看，刚刚的小试验你胜利了吗？发生了一件什么事情呢？（激励幼儿大胆讲解并描述试验过程中发生的状况）在幼儿讲解并描述过程中，赐予充足的肯定和激励，为幼儿创设了一个轻松的学习气氛，让幼儿想说，敢说。这一环节，老师提供多种材料，让幼儿进行自

3、主选择，充足表达了幼儿的自主性和主人翁意识。在操作的过程中，由于提供的都是一些会漏水的材料，因此幼儿就更能充足的体会到水是具有流淌性的。最终，老师加以小结：我们通过试验发现，水是会流淌的。加深了对水的特性的熟悉2.溶剂性试验，老师给幼儿每人提供一根搅拌棒，每组一些糖、盐、菊花精、刚刚做试验用的那半杯水，老师请幼儿自主选择一些材料放入水中，用搅拌棒对其进行搅拌。（1）谁来说说看，刚刚你放了哪些东西？发生了什么改变？（引导幼儿说说水的颜色和实物在水中的改变）（师小结：原来有的东西会被水溶解。）（2）生活中你还见到哪些东西也是可以溶解的吗？把幼儿在试验中又拉回到了现实生活，符合幼儿的特点，贴近幼儿的生活。让幼儿运用已有经验，说说自己所明白的可溶解的东西，在这一过程中也稳固了幼儿对溶解的含义，（那么是不是全部的东西都可以被水溶解呢？回去后再研讨研讨。老师以一个追问，拓展幼儿的思维，使活动更具延长价值。）教学反思：由于个体差异，使每个幼儿都有自

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