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文档简介

1、中班科学好吃的蔬菜教案中班科学好吃的蔬菜教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，在熟悉多种常见的蔬菜根底上，了解蔬菜的生长环境和种植收获的过程，明白人为什么要吃各种各样的蔬菜，培育幼儿不挑食的饮食习惯，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看好吃的蔬菜教案吧。设计意图：蔬菜以多样的颜色、不同的形态、可口的味道和丰富的养分受到人们的青睐。它是幼儿成长过程中不行缺少的食物养分源。虽然蔬菜对于幼儿来说是每日餐桌上都能见到、吃到的，但作为生活在城市里的这些孩子们，对蔬菜从哪里来了解很少。尤其是他们挑食、不爱吃蔬菜的不良习惯比拟普遍，令家长、老师们犯难。针对幼儿生活中这一现状，本学

2、期在实施好吃的蔬菜这一主题教学时，结合我园蔬菜生长环境、种植、收获的相关多媒体图片。2、老师演示的蔬菜串一串。3、已加工好的各种蔬菜：西红柿、黄瓜、青菜叶、南瓜、胡萝卜、莴苣、包菜、白萝卜等半成品若干。4、盛器、消毒竹签、消毒湿巾若干。活动过程：（一）活动开头部分：老师出示一串色、香、味俱全的蔬菜串。1、提示幼儿仔细观看这串蔬菜的颜色。2、让部分幼儿品尝蔬菜，并说出它是什么菜、什么颜色和味道。3、引导幼儿回忆在幼儿园或家里还吃过哪些蔬菜（让幼儿相互沟通）。（二）活动进行：1、引导幼儿观看分辨常见蔬菜，稳固已有经验，展现图象照片并逐一提问和归类。第一组：（1）这是什么菜？（青菜、包菜、生菜）（2

3、）这些蔬菜我们吃它的哪个部分？（叶子）第二组：引导、观看图象，有些蔬菜我们不是吃它的叶子，那是吃它的哪个部位？（胡萝卜、洋葱、莲藕根茎）第三组：老师提示，还有些蔬菜我们既不吃叶子，也不吃根块而是吃它的另一个部分。（辣椒、西红柿、茄子果实）。老师小结归纳，并做简洁的归类：有的吃叶子、有的吃根块、有的吃果实。2、商量我们每天为什么要吃各种蔬菜？小结：原来蔬菜里有各种丰富的养分，多吃蔬菜长得结实、健康，不生病。3、商量：我们每天吃到的蔬菜是从哪里来的？老师提出悬念：它们到底从哪里来的？引导幼儿观看图象，了解它们的种植与收获的过程。（1）这是什么地方？（菜地）逐一观看青菜、白萝卜、洋葱、包菜地。并与前面的已有实物经验对应。（2）让幼儿明白蔬菜生长需要阳光、空气、湿度、温度、养料。如一年四季要吃各种新奇蔬菜，人们就运用大棚培植蔬菜。（3）看图象熟悉大棚中的豆角、黄瓜。（4）引导幼儿观看了解菜农们种植、养护蔬菜的图象。（观看、沟通）（5）引导幼儿看图象观看了解菜农们收获、挑选、运输直至让蔬菜进入农贸市场。小结：菜农的劳动很辛苦，有了他们的劳动，我们一年四季才能吃到各种各样有养分的蔬菜，我们应当谢谢他们。4、幼儿自制蔬菜串，并体验与伙伴一起动手操作的欢乐和胜利的愉快。操作前，老师提示操作要求：（1）用洁净的手操作。（2）留意运用竹签的安全。（3）

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