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文档简介

1、中班科学活动冰中取物教案反思中班科学活动冰中取物教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解冰溶化的过程，在探究的过程中学会从多角度解决问题，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看冰中取物教案吧。活动目标：1.了解冰溶化的过程。2.在探究的过程中学会从多角度解决问题。3.学习运用比拟的方法在操作中发现问题、取得经验。4.情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动准备：两块大小一样的冰块，托盘，每人一块冰（里面冻有一个小礼品）记录卡每人一张，笔，毛巾，缸子，热水，温水，凉水，棉被，酒精灯，小锤等工具。活动过程：1.引发问题，激发幼儿

2、探究的欲望。（1）用什么方法能让冰块慢点化？师：小好友们你们看老师这有一块冰，我不想让这块冰溶化，请小好友们帮老师想想方法。（2）商量用一种记号，记录下自己想到的方法。请小好友们把你想到的方法记到你的纸上。幼儿可以绽开商量，相互沟通一下自己想到的方法。2.在操作中去验证自己的猜想。（1）师：小好友们你们看老师给你们准备了好多的材料，请你们用这些材料试一试，看看哪个小好友的冰溶化的最慢？并把你运用的方法记录下来。幼：老师我用被子盖起来它就不化了。老师我把它放进冰箱里他也不化了。老师我把它放进了凉水里。（2）总结哪种材料使冰化的慢一些。请幼儿比一比剩下的冰，讲讲运用的方法，就明白运用哪种操作材料溶

3、化的慢了。3.提出新问题：用什么方法使冰化的快一点。（1）师：老师这又有一块冰请小好友们想一想怎样使冰化的快一些？请小好友们用四周的材料试一试。幼：老师我把它放在热水里，冰变小了。老师我把它放在暖气上，冰都化了，变成水了。老师我把它砸碎了，放在水里冰不见了，变成了水。（2）请幼儿比一比谁的冰最小，讲讲它的溶化方法。总结出冰化的快的方法。（3）通过比拟，让幼儿学会几种使冰溶化的快的方法及保存冰块的方法，使幼儿学会探究的方法。4.玩游戏：冰中取物。师：小好友们我们来玩个游戏好吗？老师带来了好多的小礼品，藏在冰里了，请小好友们用你刚刚学过的方法，把礼品取出来，看看哪个小好友最先拿到礼品。好，预备开头

4、。幼儿开头进行操作，老师巡回指导，提示幼儿运用热水以及操作工具时留意安全，假如水洒了提示幼儿按时地用抹布清理洁净。（幼儿开头了自己的探究，都想第一个把礼品取出了，有的幼儿就很快想到了刚刚运用过的方法，有的小好友把冰放在暖气上，悄悄的等候冰的溶化过程，一点也不艳羡别人，就在专注自己的溶化过程。取到小礼品的小好友可以相互赏识一下小礼品，并向小伙伴讲讲自己是怎样取到小礼品的。5.活动延长：和日常生活结合起来，请幼儿讲讲在生活中是怎样储藏冰糕及溶化冷冻食品的，丰富幼儿的生活经验。活动反思：活动目标和内容的设计，接近孩子们已有的学问经验和力量，顺应了孩子们的需求和爱好，所以孩子们乐于参与。活动材料的准备充足，符合目标的需要，特别是活动前，将孩子心爱的玩具冻于一大块冰中，增加了孩子主动探究的愿望和主动性。整个活动的指导

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