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文档简介

1、中班美术小巨人教案反思中班美术小巨人教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，体会我们都是小巨人，为自己的成长而快乐，关注自己各部分的特征，并愿意大胆表达，合适幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看小巨人教案吧。活动意图：低龄儿童的美术教育是人的教育，是美的教育，是情的浸透，是爱的流露。社会生活丰富多彩，让孩子置身其中，萌动情感，引起心灵的共鸣与震惊，在情感的驱动下启动想像，激起灵感，调动潜能，点燃才智的火花。体验成长的欢乐。活动目标：1、体会我们都是小巨人，为自己的成长而快乐。2、关注自己各部分的特征，并愿意大胆表达。3、培育幼儿动手操作的力量，并能

2、依据所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、在相同大小的纸张印有艺术家作品：诗人（米罗），同一图像分别为不同的大、中、小三份。2、铅画纸（事先对折，一半再对折）、勾线笔、蜡笔。3、示范画。活动过程：一、观看三张画面，比拟大小进行排列。（诗人米罗）会给小人排队吗？小结：纸上的小人就像小好友一样，正慢慢长大呢。二、观看人物特征，辨别头、身体和四肢。（老师示范画）1、学一学长大的那个孩子，把自己变成一个小巨人。2、怎样把自己画成小巨人？小结：头顶天，长长的腿站着地，才是一个顶天立地的小巨人。3、头部、身体、脚和手臂分别在哪

3、个地方比拟适宜？（老师边示范要画的大小和位置边问是否适宜？为什么？）小结：画画时，要把每个部位的位置、大小都想好，头占纸的一半，身体和脚占一半，手臂、四肢千万不能长错位置。三、操作表现画一个大大的自己。操作要求：1、在纸上画个大大的自己，画出各部分的特征。2、在每一部分上再添画某些详情，比方衣服上的纽扣、口袋等。3、添上漂亮的背景。四、观看沟通谁画出了小巨人？为什么？小结：头、身体、四肢都要有，头顶天、脚站地的，才是真正的小巨人。活动延长：利用平常游戏时间，画画小巨人。活动反思：美术活动中，让幼儿大胆的制造表现并不代表放任孩子表现，其必定是需要一些美术技能支持的，两者看似冲突但又互为依托，相辅相成。通过此次活动让我深入意识到：当今社会幼儿接受的新奇事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主见。这样的活动进行起来师生都感到

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