小学美术教案《太空里的植物》三篇

1、 小学美术教案太空里的植物三篇 篇一 教学目标： 1、学生能对太空里的植物进展想象、设计。 2、学生能用各种材料制作太空里的植物。 3、学生体验想象和创作的乐趣及学生之间合作学习的乐趣。 教学重点： 初步把握想象的方法，能对太空里的植物进展想象创作。 教学难点： 能用各种材料来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。 教学预备： 1、教师教具：多媒体课件（植物王国动画、植物图片、同龄学生作品、废旧材料作品）等。 2、学生学具：水彩笔、油画棒、废旧泡沫、铁丝、橡皮泥、彩色卡纸、吸管等废旧材料。 教学过程： 一、动画导入，激发兴趣 1、教师说：小朋友你们熟识植物王国吗？今日让我们伴随着音乐走进这个神奇的

2、世界！ 2、教师播放“植物王国”动画片段。 二、观赏感受，探究方法 （一）、探究植物艺术变形的方法。 （1）、教师问：你们喜爱它们吗？为什么？（学生依据自己的观看和兴趣，谈自己的感受）（2）、师小结：其实这些都是我们艺术大师依据自然界的植物变化用夸大变形的方法制造出来的，多了不起啊！（多媒体出示三幅变化的花的比照图片） （二）、观赏自然界的植物，拓展思维。 1、教师说：除了动画中的这些植物朋友，自然界中还有很多千奇百怪的植物朋友，你们瞧！（多媒体出示自然界的植物图片） 2、教师提问：你喜爱哪一位植物朋友？为什么？ （学生观看植物图片，依据自己的爱好介绍植物的外形特点） 3、教师提问：你还知道哪

3、些植物？它们又有哪些特点呢？（学生依据对已有学问的了解，说出常见的植物和它们的特点） 4、教师小结：小朋友说的真好，自然界中的植物虽然许多，但它们外形也都有各自的特点。 三、想象练习，体验创意过程。 1、随着现代科技水平不断提高，我们人类进入了太空，假设哪天我们的植物朋友也来到了太空，生长在新的环境里，或许会变得更加奇怪了，那它们会是什么样子呢？多媒体出示作品图（一）图（四）（学生依据植物的特点来绽开想象） 2、教师也把它们变了个模样，瞧！它们有什么特殊的地方？ 四、观赏同龄学生作品，激发创作欲望。 1、教师提问：下面教师就想考考小朋友，你想用自己的材料怎样来表现太空里的植物？ （学生依据自己

4、收集的材料来想象，说自己的想法。） 2、教师还带了些其他班小朋友的作品（如图），让我们一起来观赏一下，看看这些作品与你想的有什么不一样？（学生畅谈自己的感受） 五、实践创作，共性呈现。 1、教师看出小朋友也特别急迫地想把你脑海中的太空植物描绘出来了。提出作业要求：（1）、选择自己喜爱的绘画材料，制作一个奇怪的太空植物；（2）、大胆想象、细心制作；（3）、留意安全，保持教室干净；（4）可以两人一小组合作。 2、学生共性化创作，教师适时指导。 六、作业展评 1、小组练习说（请已经做完的小朋友可以和小组的其它小朋友说你的作品和想法） 2、自评、互评（请你把自己的作品介绍给大家，用一句话来描述一下，让

5、大家来共享你的欢乐？你觉得他的想法怎么样？ 3、一句话想象（假如哪一天这些太空植物遇到一起，它们会说些什么呢？） 七、课堂延长，拓展观赏 今日这节课小朋友发挥了自己的聪慧才智，想象出了很多奇妙的太空植物，用灵活的双手制作出了一件件精巧的太空植物作品。除了这些材料可以表现太空植物以外，生活中还有很多材料也可以利用。你们瞧！（多媒体展现废旧材料制作作品，丰富学生的学问，开拓学生的视野。）小朋友课后可以连续去发觉，也可以和教师、同学一起探讨。 篇二 教学目标： 学问目标：能对太空里的植物进展想象、设计。 技能目标：能用各种材料制作太空里的植物。 情感目标：体验想象和创作的乐趣及相互之间合作学习的乐趣

6、。 教学重点：初步把握想象的方法，能对太空里的植物进展想象创作。 教学难点：能用各种材料来表现太空里的植物，体验创作的乐趣。 1、教师教具：范画、图画纸、彩色工具 2、学生学具：水彩笔、油画棒、彩色卡纸、吸管等 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具 二、启发与想像 1、说到太空植物，教师这里有三个问题要大家帮助解决：太空植物和地球植物是一样的吗？太空植物有什么特点（美丽、新颖、好玩）呢？太空里的树、花等植物会是什么样子的？ 2、学生自由沟通争论，汇报争论的结果。 三、观赏作品： 1、师：翻开课本第11课太空里的植物，你看到了还有怎样的太空植物？ 2、学生争论答复。 3、师在黑板上演示作画。

7、4、请一名学生归纳作画步骤。 四、自主表现： 师：想得可真好！这说明只要我们肯动脑筋，大胆地去想象，就肯定有更多更奇妙的太空植物消失，对不对？你们能不能也把自己想到的最美丽、最新颖或者是最好玩的一种太空植物表现出来呢？ 师：用自己喜爱的方法去表现，你预备用什么方法？ 生：我用画画的方法；线描；撕贴；橡皮泥塑 展现作业要求：表现一种最美丽、最新颖、最好玩的太空植物，看谁做得又快又好。 （播放节奏欢快的背景音乐。学生作业，教师巡察辅导。学生先后完成作业，并自己送到黑板太空上进展粘贴展现） 五、评价小结： 1、自评、互评。 看看黑板上这些作业，有没有吸引你的太空植物?你认为你自己做的太空植物新在哪？

8、奇在哪？对这节课有什么好的建议吗？这节课里你自己的表现如何？ 2、小结：这节课大家表现得都很棒，而且看得出你们都很富有想象力，敢于制造，今后我们就是要用这种敢于想象，敢于制造的精神，去学习去发觉，努力做一个勇于创新的人。 篇三 教学目标： 1、指导学生对太空里的植物进展想象、设计。 2、引导学生运用各种材料制作太空里的植物。 3、引导学生体验想象和创作的乐趣。 教学重点： 1、是否能乐观主动地参加课堂教学活动。 2、是否能乐观动脑，大胆构思、创作。 3、是否能充分利用各种材料。 课前预备： 1、教师预备一些彩纸、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、喷壶等各种材料。 2、学生预备水彩笔，垫板、报纸。 教

9、时数：2教时 授课人： 教学过程： 第一课时 一、导入 创设情境 让每位学生做一回太空人，闭上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇异的植物。 争论并相互沟通想象中的太空植物，要求与常规植物有不同的地方。 二、讲授 你觉得太空中的植物应当是什么样的？ 颜色很奇怪，五颜六色的，外形很怪异，有许多手和脚，还会说话 现在请小朋友们将你想到的太空植物画一个草图，并在小组里沟通，修改。 刚刚我们一起争论出太空里的植物也许是什么样的。现在教师请小朋友来观赏一些图片。 这些图片给你什么感受？假如由你来画你会怎样来画。 三、布置作业 学生运用画的方法来设计自己想象中的太空里的植物。 四、学生制作，教师巡回辅导 五、讲评 六、小结 教后小结 其次课时 一、导入 上节课我们做了一回太空人，闭上眼睛想象自己在太空里看到各种奇异的植物。这节课我们用手工的方法来表现太空里的植物。 二、讲授 你觉得太空中的植物应当用什么材料来表现呢？ 可以用五颜六色的橡皮泥，彩色纸或者陶泥，以及其它的废旧物 表现太空里的植物，最主要是要表现出它的惊奇。现在请小朋友们观赏图例： 小组里沟通，争论，修改并讨论出自己做的植物的方案。 三、布置作业 学生运用自己预备的材料来大胆设计自己想象中的太空里的植物。 四、学生制作，教师巡回辅导 作业指导要点： 1