鲁教版初三上册化学 第2单元 探秘水世界 单元全套重点习题练习复习课件

1、鲁教版九年级上册初中化学第二单元 探秘水世界单元全套重点习题练习复习课件第二单元 探秘水世界第一节 运动的水分子第1课时 水分子的运动1水的三态变化不能说明的是()A分子很小B分子间有间隔C分子在不停地运动D分子的运动速率受温度影响A2【中考临沂】水受热变成水蒸气的过程中，下列说法错误的是()A水分子运动加快B水分子之间的间隔变大C水分子数目增多D水分子没有变成其他分子【解析】本题考查物质的物理变化以及微观解释。根据分子论观点，温度升高，分子运动加快，A正确；水由液态变为气态，分子间的间隔变大，B正确；水受热变成水蒸气的过程中，水分子的数目没有发生变化，C错误；水分子的大小没有发生变化，水分子

2、间的间隔变大，在此变化过程中没有新物质生成，水分子没有变成其他的分子，D正确。【答案】C3水由水分子构成，下列对水的沸腾现象的微观解释合理的是()A水分子体积增大 B水分子本身发生改变C水分子质量变轻 D水分子间间隔发生变化D4【中考成都】咏梅诗句“二十里中香不断，青羊宫到浣花溪”。诗人闻到香味的原因是()A分子很轻 B分子在不断运动C分子体积小 D分子间有间隙B5【中考潍坊】6 000 L氧气在加压的情况下可装入容积为40 L的钢瓶中。这主要说明()A分子在不断运动 B分子之间有间隔C分子是由原子构成的 D分子质量很小【解析】由于分子之间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小，气体体积变小，所

3、以6 000 L氧气在加压的情况下可装入40 L的钢瓶中，故选B。B6【中考临沂】从分子的角度解释下列事实，错误的是()A酒香不怕巷子深分子在不断地运动B1滴水大约有1.671021个水分子分子很小C醋酸是酸的，蔗糖是甜的不同种分子性质不同D将空气液化，体积变小分子体积变小D7将下列描述分子特点的句子的序号填在相应的空格内：分子在不断地运动，温度升高时运动加快分子很小分子间有间隔，温度或压强发生变化时，间隔大小随之发生变化不同种分子化学性质不同(1)水在夏天比冬天蒸发得快，说明_。分子在不断地运动，温度升高时运动加快分子很小分子间有间隔，温度或压强发生变化时，间隔大小随之发生变化不同种分子化学

4、性质不同(2)糖水可以通过滤纸，说明_。(3)湿衣服晒一段时间就会干，说明_。分子在不断地运动，温度升高时运动加快分子很小分子间有间隔，温度或压强发生变化时，间隔大小随之发生变化不同种分子化学性质不同(4)可将大量氧气压入钢瓶中，说明_。分子在不断地运动，温度升高时运动加快分子很小分子间有间隔，温度或压强发生变化时，间隔大小随之发生变化不同种分子化学性质不同(5)在一定条件下，很多物质能与氧气反应，有的物质不能与氧气反应，说明_。分子在不断地运动，温度升高时运动加快分子很小分子间有间隔，温度或压强发生变化时，间隔大小随之发生变化不同种分子化学性质不同(6)一滴水中大约含1.671021个水分子

5、，说明_。8下列说法正确的是()A当水在固态时，分子是不动的B温度越高，水分子运动速率越快C当水由固态变成液态时，释放出能量D当水由液态变成气态时，水分子的体积变大【解析】在任何状态下水分子都在不停地运动，故A错；水由固态变成液态要吸收热量，由液态变成固态要放出热量，故C错；水在发生状态改变时，只是水分子间的间隔发生改变，水分子的质量、体积都不发生改变，故D错误。本题易误认为物质的热胀冷缩现象是由构成物质的微粒大小发生改变引起的。【答案】B9【中考河北】下列事实能够说明分子在不断运动的是()A公路上大雾弥漫 B花棚里香气扑鼻C湖面上柳絮飘扬 D氧气被压缩进钢瓶【解析】将宏观物质与微观粒子的性质

6、混为一谈是错解本题的原因所在。公路上大雾弥漫，大雾是宏观物质小水滴扩散形成的；花棚里香气扑鼻，是因为分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到花香；湖面上柳絮飘扬，柳絮是宏观物质；氧气被压缩进钢瓶，是因为分子间有间隔，压强增大，分子间间隔变小。故选B。【答案】B10如图所示为水的三态变化的粒子示意图。下列有关叙述中正确的是()A在状态甲时，其体积和形状不随容器改变而改变B状态乙是水蒸气C蒸发是由状态丙转变成状态乙的现象D由状态乙转变成状态甲时，需要吸收热量【方法规律】本题采用图示分析法解答。状态甲时，水是固态，分子间的间隔很小，有固定的形状，其体积和形状不随容器的改变而改变，故A正确；状态乙，水分

7、子间的间隔最小，是液态水，故B错误；状态丙水分子间的间隔最大，是气态，因此由状态丙转变成状态乙的现象是液化，故C错误；由状态乙转变成状态甲是凝固过程，放出热量，故D错误。值得注意的是，水在液态时水分子之间的间隔比固态时要小。【答案】A11下列关于水的天然循环的说法中正确的是()水在天然循环过程中实现了水的自身净化水的天然循环是通过水的三态变化实现的太阳为水的天然循环提供了能量水的天然循环完成了水资源的重新分配A只有 B只有C只有 D【解析】水的天然循环过程主要在太阳提供能量的基础上进行，水实现三态变化。在变化中，水自身得到净化，并实现了水资源的再分配。【答案】D12【中考滨州】事物的宏观表象是

8、由其微观性质决定的。下列事实及对这些事实的解释中，二者不相符的是()A成熟的菠萝会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动B水沸腾时能掀开壶盖，说明分子的大小随温度升高而增大C50 mL水和50 mL酒精混合后总体积小于100 mL，说明分子间有间隔D湿衣服晾在太阳晒着的地方干得快，说明分子的运动速率与温度有关【方法规律】本题采用本质分析法解答。水沸腾时能掀开壶盖，是因为分子间的间隔变大，而分子本身的体积不随外界条件的改变而变化。【答案】B13用微粒的观点回答下列问题： (1)保持水的化学性质的最小粒子是_。(2)用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是_。(3)一定质量的水蒸气冷凝成水时，其

9、体积变小的原因是_。分子在不断运动水分子分子间间隔变小(4)如图所示，两支医用注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住末端注射孔，将活塞慢慢推入，容易推压的是_(填“A”或“B”)，理由：_。【解析】物质的微粒之间存在一定的间隔，且物质的状态不同微粒之间的间隔不同，一般情况下气态物质的微粒之间的间隔比较大，而液态和固态物质的微粒之间的间隔则较小，所以气态物质较易被压缩，而液态和固态物质很难被压缩。【答案】B；水分子间的间隔比较小，空气中分子间的间隔比较大，所以空气比较容易被压缩14【中考福建】模型是联系宏观与微观的桥梁。下图是氢分子和氧分子运动的示意图。(1)从图A、B和C中，能比较得出“

10、温度越高，分子运动速率越快”的是_(填标号)。B、C(2)从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与_有关。分子种类(或其他合理答案)(3)举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活事例：_。湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快(或其合理答案)15如图所示，在一个烧杯中，加入100 mL水，向水中放入一小块冰糖。在容器外壁用铅笔沿液面画一条水平线。请回答以下问题：(1)糖块放入水中后，会逐渐变小的原因是_。【方法规律】本题采用实验探究法解答。因为分子在不断运动，所以糖块放入水中后，会逐渐变小。分子在不断运动 (2)当糖块完全溶解后，液面比所画的水平线_(填“高”或“低”)，此现象说明了_

11、。【方法规律】本题采用实验探究法解答。由于构成糖的分子和水分子运动到彼此的间隔中去了，所以糖块完全溶解后，液面比所画的水平线低；此现象说明了分子之间有间隔。分子之间有间隔低第二单元 探秘水世界第一节 运动的水分子第2课时 天然水的人工净化1【中考衡阳】自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。下列净化程度最高的是()A沉淀 B吸附 C过滤 D蒸馏D2【中考重庆】野外生存训练课上，某同学设计了几种获得饮用水的方法，其中最不合理的是()A融化冰雪，煮沸后使用B收集雨水，煮沸后使用C过滤泥水，煮沸后使用D用沙子和木炭处理海水，煮沸后使用【解析】海水中含有很多可溶性物质，如氯化钠

12、等，利用沙子和木炭无法除去，煮沸后仍是含有很多物质的咸水，无法饮用。D3【中考黑龙江】用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下列分析正确的是()A净化后的水属于纯净物B该净水器能将硬水变为软水C该净水器能杀菌消毒D用活性炭可以除去水中的色素和异味D4【中考福建】生活饮用水的水质必须达到国家规定的相应指标。下列指标可通过过滤达到的是()A澄清 B无异色C无异味 D无细菌和病毒A【解析】过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，通过过滤可得到澄清的液体，不能除去色素和异味，不能杀死细菌和病毒。故选A。5下图是过滤器的制作和过滤装置图，则下列有关说法错误的是()A图中制过滤器时加水湿润，是为了使

13、滤纸能紧贴漏斗内壁B过滤时，漏斗内液面不能高于滤纸的边缘C玻璃棒下端应轻靠在三层滤纸一边D过滤过程中玻璃棒的作用是搅拌，加快过滤速度D6下列有关硬水和软水的说法中，正确的是()A硬水和软水的区别在于水中是否含有可溶性钙、镁矿物质B用肥皂洗衣服时，硬水的洗涤效果比软水好C长期饮用硬水可以起到补钙的作用，对健康有益D硬水易生水垢，生活中常用煮沸的方法使硬水软化D7【改编眉山】水是生命之源。下列关于水的说法错误的是()A硬水中含较多的可溶性钙、镁矿物质B淡水资源是取之不尽，用之不竭的C用肥皂水可区分硬水和软水D生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度B8我国节约用水、污水处理的战役已经打响，请回答下列问

14、题：(1)向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行_(填操作名称)，除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其_性除去水样中的颜色和异味。硬水会给生活带来许多不便，如_。吸附过滤用硬水洗衣服既浪费肥皂也洗不干净(答案合理即可)(2)为了判断得到的水是硬水还是软水，可加入_。日常生活中可采用_的方法将硬水软化。肥皂水煮沸9【中考雅安】下列含有“水”的物质中，属于纯净物的是()A硬水 B蒸馏水 C矿泉水 D自来水B10【中考广州】下列有关水的说法不正确的是()A水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去B水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度C水中有异味时可加入活性炭除去异味D可用蒸馏的方法

15、将自来水进一步净化【解析】水质浑浊可以用明矾来沉降悬浮杂质，A正确；过滤只能除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故不能降低水的硬度，B错误；活性炭可以吸附色素和异味，C正确；蒸馏可以降低水的硬度，可以进一步净化水，D正确。【答案】B11下列物质中属于纯净物的是()A医用消毒酒精 B冰水共存物C洁净的空气 D汽车的尾气【解析】判断纯净物与混合物时，一定要根据组成物质的种类或性质，不要被“洁净”“净化”“共存”等字眼所迷惑。如洁净的空气是混合物，冰水共存物却是纯净物。B12【中考新疆】河水净化的主要步骤如图所示，下列有关说法错误的是()A步骤可除去难溶性杂质BX试剂可以是活性炭C步骤可杀菌、消毒D

16、净化后的水是纯净物D13【中考淄博】水的天然循环为我们的生产和生活提供了淡水。兴趣小组的同学取一烧杯天然水样，欲对水样进行净化，观察发现水样略带颜色并呈浑浊状。同学们首先向烧杯中加入少量明矾，搅拌、静置一段时间后，需要进行的操作是_，加入明矾的目的是_，水样净化的过程中，同学们还向滤液中加入一个活性炭包，其目的是_。【解析】加明矾，搅拌、静置一段时间后，需要进行过滤，加入明矾的目的是吸附悬浮杂质，使之沉降；活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。【答案】过滤；吸附较大颗粒，使之沉降；吸附色素和异味14下列各组物质，前者是纯净物，后者是混合物的是()A自来水、硬水 B可乐饮料、加碘食盐C冰水共

17、存物、盐水 D氮气、氧气【方法规律】本题采用排除法解答。首先根据组成物质的种类判断各选项的前者是否属于纯净物，自来水、可乐饮料中都含有多种物质，属于混合物，冰水共存物、氮气都只由一种物质组成，是纯净物，因此可以排除A、B；再在C、D中判断后者属于混合物的选项，盐水为混合物，氧气为纯净物，故选C。【答案】C15下列四组物质中，均有一种物质与其他三种所属类别不同，请在下面横线上填写出这种物质的名称。(1)食醋、加碘食盐、酱油、蔗糖：_。(2)自来水、蒸馏水、矿泉水、河水：_。(3)氮气、氧气、二氧化碳、空气：_。(4)石灰水、红磷、铁丝、镁条：_。【方法规律】本题采用分类法进行解答。第(1)组中食

18、醋、加碘食盐、酱油都属于混合物，只有蔗糖属于纯净物；第(2)组中自来水、矿泉水、河水都属于混合物，只有蒸馏水属于纯净物；第(3)组中氮气、氧气、二氧化碳都属于纯净物，只有空气属于混合物；第(4)组中石灰水是氢氧化钙的水溶液，是混合物，红磷、铁丝、镁条都属于纯净物。【答案】(1)蔗糖(2)蒸馏水(3)空气(4)石灰水16(原创题)十九大报告对于“精准扶贫”做出了总体安排。脱贫先治水，让贫困地区的人们喝上干净安全的自来水是脱贫的基本要求。(1)自来水的生产过程中，常加入明矾，目的是_。【解析】(1)明矾溶于水形成絮状物，能吸附小颗粒不溶性杂质，加速沉降。吸附悬浮杂质，使之沉降(2)观察如图所示几种

19、净水装置或净水方法，并比较净水程度，回答相关问题：图A中的烧瓶加热需垫_，该操作的名称为_。【解析】(2)图A操作为蒸馏操作，烧瓶加热需垫石棉网，以使烧瓶受热均匀。石棉网蒸馏上述净水方法中，能降低水的硬度的方法是_ (填字母序号)。【解析】(2) 蒸馏和加热煮沸能降低水的硬度。A、B图C中玻璃棒所起的作用是_，若所得滤液浑浊，应进行的操作是_。【解析】(2) 过滤操作中玻璃棒起到引流的作用，若所得滤液浑浊，应重新过滤。引流重新过滤图D中粒状活性炭层的作用是_。【解析】(2) 活性炭具有吸附性，故粒状活性炭层的作用是吸附色素和异味。吸附色素和异味17【中考辽阳】大雨过后，某课外兴趣小组的同学从河

20、水中取样，进行净化处理实验，请回答下列问题：(1)同学们向河水样品中加入_使悬浮物沉降，然后进行过滤，请指出如图所示操作中的错误_。(2)该小组同学向得到的滤液中加入活性炭，利用它的_性除去水中的色素和有异味的物质，此过程中发生了_(填“物理变化”或“化学变化”)。(3)经过以上操作后，所得到的_(填“一定”或“不一定”)是软水。【方法规律】本题采用联系实际法解答。净化河水时，首先加入明矾使悬浮物沉降，然后过滤除去不溶性杂质；再向滤液中加入活性炭，利用活性炭的吸附性除去水中色素和有异味的物质，活性炭吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化；过滤操作中必须用玻璃棒引流；过滤只能除去不溶性杂质，活性

21、炭主要除去水中有颜色、有异味的杂质，无法除去可溶性钙、镁矿物质，故经过过滤、吸附净化后的水不一定是软水。【答案】(1)明矾；没有用玻璃棒引流 (2)吸附；物理变化(3)不一定第二单元 探秘水世界第二节 水分子的变化第1课时 水的分解1【中考北海】电解水产生的氢气和氧气的体积之比约为()A21 B12 C11 D31A2【中考吉林】关于电解水实验的下列说法中正确的是()A从现象上判断：正极产生的是氢气B从变化上分类：该变化属于物理变化C从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的D从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的【解析】描述实验现象时，不能出现生成物的名称，且正极产生的是氧气，A错误；电解水

22、生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，B错误；氢气和氧气混合组成的是混合物，C错误；分子是由原子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，D正确。【答案】D3【中考锦州】下列关于电解水实验的叙述正确的是()A实验说明水是由氢原子和氧原子组成的B电解水的符号表达式为H2O2H2OC甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃D甲、乙两试管产生的气体质量之比为12通电C4【中考北京】电解水实验如图所示。下列说法正确的是()A试管2中得到H2B产生的H2与O2的体积比约为1:2C该实验说明水是由H2和O2组成的D可用带火星的木条检验生成的O2【解析】电解水时得到的氧气与氢气体积比约为1:2，故图中试管

23、1中得到氢气，试管2中得到氧气；检验氧气是利用氧气具有助燃性，用带火星的木条进行检验。故选D。【答案】D5【中考海南】下列从电解水反应的微观示意图中获得的信息正确的是()A化学反应是分子的重新组合B化学反应后原子的数目增多C该反应的基本反应类型为分解反应D该反应说明水由氢气和氧气组成【解析】化学反应的实质是分子的破裂、原子的重新组合，A错误；在通电的条件下，每两个水分子变成了两个氢分子和一个氧分子，反应前后分子的种类和数目发生了改变，原子的种类和数目没变，B错误；该反应由一种物质生成了两种物质，基本反应类型为分解反应， C正确；水是由氢、氧两种元素组成的， D错误。【答案】C6【中考滨州】电解

24、水的过程可用下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是()A BC D【解析】电解水的过程为水分子分解为原子，原子重新组合形成氧分子和氢分子。故选C。【答案】C7下列反应属于分解反应的是()A氢气氧化铜铜水B二氧化碳水碳酸C碳酸钙氧化钙二氧化碳D氢氧化钠硫酸铜氢氧化铜硫酸钠加热高温【方法规律】此题运用特征分析法解答，应抓住分解反应的特征：反应物只有一种，生成物有两种或两种以上。C8【中考德州】右图是水电解实验示意图，下列有关说法正确的是()A正极连接的玻璃管内产生氢气B产生两种气体的质量比为2:1C水是由氢分子和氧分子组成的D在化学变化中原子重新组合【解析】解答有关电解水的实验题时应注意以下问题：

25、(1)实验现象可结合口诀“正氧负氢，氢二氧一”记忆；(2)电解水的结论是水是由氢、氧元素组成的，不能误以为水是由氢气和氧气组成的；(3)电解水正、负两极产生的气体体积比约为1:2，而不是质量比。在电解水的实验中正极连接的玻璃管内产生的是氧气，A不正确；产生氢气、氧气的体积比约为2:1，而不是质量比，B不正确；水是由水分子构成的，C不正确；原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中原子重新组合，D正确。【答案】D9同学们为了探究水的组成，用如图所示的装置进行实验。通电后两电极都有气体放出，经检验甲试管里的气体能燃烧，乙试管里的气体能使带火星的木条复燃。若氢原子模型用“ ”表示，氧原子模型用“ ”表

26、示，则构成甲试管中的气体的微粒模型可表示为()A. B. C. D. 【方法规律】本题应用模型分析法解答。观察示意图知，甲试管连接电源的负极，由电解水时“正氧负氢”得甲试管内产生的是氢气，而一个氢分子由两个氢原子构成，故选B。【答案】B10用如图所示的装置进行电解水实验时，有以下描述：向水中加入少量的硫酸钠溶液，能使水电解产生气体的速率变快；A、B两试管内收集到的气体的体积比约为21；A试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色；B试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。以上描述中正确的是()A BC D【方法规律】本题运用实验复现法解答，正确复现电解水实验的装置、现象、检验气体的方法，即可解

27、答此题。做电解水实验时，常向水中加入少量的硫酸钠或氢氧化钠溶液，目的是增强水的导电性，使水电解的速率加快。【答案】A11电解水时生成氢气和氧气的体积比应为21，但小明实验所得的氢气和氧气的体积比略大于21，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是()A反复多次实验查找原因B实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功C大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D查找实验装置是否漏气【解析】科学实验必须有严谨的科学态度，不能马马虎虎，做“差不多先生”。部分同学常因对实验要求不规范，存侥幸心理而出错。【答案】B12【中考宜昌】氢气是理想的清洁高能燃料，以水为原料生产氢气的方法有多种。方法：电解水法。写

28、出电解水的文字表达式_。方法：光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如下(“ ”表示氢原子，“ ”表示氧原子，“ ”表示催化剂)。则水分解微观过程的正确顺序是_(填序号)。上述过程中，不能再分的粒子是_。【解析】电解水生成氢气和氧气；化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子的过程。水分解的微观过程为，水分子分解为氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子；在此过程中不能再分的微粒是氢原子和氧原子。【答案】水氢气氧气；氢原子和氧原子通电13分析下图内容回答问题：

29、(1)左图中海水属于_(填“纯净物”或“混合物”)。(2)右图试管A中的气体为_，试管B所对应的是电源的_(填“正”或“负”)极。氢气混合物正(3)在水蒸发的过程中，下列说法正确的是_ (填字母序号，下同)。A水分子不断运动B水分子之间间隔不变C水分子大小不发生变化A、C(4)在电解水的过程中，下列说法正确的是_。A水分子本身发生了改变B氢原子和氧原子数目没有发生变化C氢原子和氧原子种类发生了改变D氢原子和氧原子质量发生了变化A、B第二单元 探秘水世界第二节 水分子的变化第2课时 水的合成12018年2月5日，我国首颗地震电磁监测卫星“张衡一号”在酒泉卫星发射中心成功发射。液氢常用作发射火箭的

30、燃料，下列关于氢气在空气中燃烧的说法，错误的是()A发出淡蓝色火焰 B放出大量的热C产生浓烈的刺激性气味 D燃烧前一定要检验其纯度【解析】氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；氢气在空气中燃烧，放出大量的热；氢气在空气中燃烧生成水，不会产生浓烈的刺激性气味；可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，燃烧前一定要检验其纯度。【答案】C2鉴别氢气、氧气、空气三种无色无味的气体，最简单可行的方法是()A试验其溶解性 B闻气味C用带火星的木条 D用燃着的木条【解析】鉴别氢气、氧气、空气最简单可行的方法是用燃着的木条。氢气能被点燃，氧气能使木条燃烧更旺，空气使燃着的木条火焰变化不大。D3下列说法中错误的是 (

31、)A检验氢气纯度时，听到尖锐的爆鸣声，证明氢气不纯B通常状况下，氢气是一种无色、无味且难溶于水的气体，实验室可用排水法收集氢气C氢气的密度比空气小，故不能用向上排空气法收集氢气D水是由氢气和氧气组成的，属于混合物D4如图所示，小雨同学将纯净的氢气点燃，观察到管口有_火焰，将干燥的冷烧杯倒罩在火焰上方，烧杯内壁出现_。据此，她总结出氢气的一条性质是具有_；该反应的符号表达式为_；属于_(填“化合反应”或“分解反应”)，该性质决定了氢气是一种理想的燃料，其优点是_。(写一点)淡蓝色水雾可燃性化合反应H2O2H2O；点燃燃烧产物无污染(合理即可)5下列反应中，属于化合反应的是()A二氧化碳氢氧化钙碳

32、酸钙水B碳酸钙氧化钙二氧化碳C铁硫酸铜铜硫酸亚铁D磷氧气五氧化二磷高温点燃【方法规律】此题运用特征分析法解答，应抓住化合反应的特征：反应物有两种或两种以上，生成物只有一种。D6【中考上海】下列属于化学性质的是()A熔沸点 B溶解性 C可燃性 D导热性C7【中考阜新】物质不需要发生化学变化就表现出来的性质是()A挥发性 B不稳定性C可燃性 D腐蚀性A8【中考雅安】下列有关硫性质的叙述中，属于化学性质的是()A能与活泼金属反应 B难溶于水C淡黄色固体 D熔沸点低【解析】能与活泼金属反应，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质；难溶于水、淡黄色固体和熔沸点低都不需要通过化学变化就能表现出来，属于

33、物理性质。故选A。【答案】A9【中考北京】用下图所示装置进行实验(夹持仪器已略去)。加热一段时间后，蜡烛熔化、掉落，之后火柴燃烧。(1)能说明铜具有导热性的现象是_。火柴燃烧蜡烛熔化、掉落，(2)能体现物质化学性质的现象是_(填序号)。A酒精燃烧B蜡烛熔化C火柴燃烧A、C10比较水的电解和氢气燃烧两个反应，下列说法正确的是()A反应条件相同 B反应现象都相同C反应的基本类型相同 D都能证明水的组成【解析】水的电解反应中，反应物是水，生成物是氢气和氧气，反应条件是通电，基本反应类型是分解反应，实验现象是两极上都有气泡产生，一段时间后负极产生的气体体积约是正极的两倍。氢气燃烧的反应，反应物是氢气和

34、氧气，生成物是水，反应条件是点燃，基本反应类型是化合反应，实验现象是纯净的氢气能安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，罩在火焰上方的烧杯内壁有水雾出现。这两个反应都能证明水是由氢、氧两种元素组成的(以后学)。【答案】D11下列物质的用途与其依据的性质关系不相符合的是()A酒精用作燃料酒精具有可燃性B氧气用于急救病人氧气能供给呼吸C石墨常用作电极石墨具有导电性D氢气可用于填充探空气球氢气具有可燃性【解析】氢气可用于填充探空气球，是因为氢气的密度小。D12下图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。下列说法错误的是()A氢气、氧气、水都是纯净物B氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了

35、改变C氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类发生了改变D氢气、氧气和水都是由分子构成的【方法规律】本题采用筛选法解答。氢气、氧气和水都是纯净物，并且都是由分子构成的，故A、D正确；在化学变化中，分子的种类发生了改变，而原子的种类不变，故B正确，C错误。【答案】C13下列反应中，有一个反应与其他反应的基本反应类型不同，该反应是()A过氧化氢 水氧气B水氢气氧气C氢气氧气水D高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气二氧化锰通电点燃加热【方法规律】本题采用特征分析法解答。分析各选项反应物、生成物的种数，不难发现，A、B、D的反应物都是一种，生成物都是两种或两种以上，属于分解反应，只有C的反应物是两种，生成物只有一

36、种，属于化合反应。【答案】C14【改编漳州】钠的化学性质活泼，常温下可以与氧气、水反应。在实验室里，金属钠保存在煤油中。用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤纸上，用小刀切下一小块，投入盛有水(滴有酚酞溶液)的烧杯中，发现钠块浮在水面上，很快熔化成银白色小球，四处游动，发出嘶嘶的响声，偶有火星出现，溶液变成红色。依据提供的信息，回答下列问题。(1)“钠保存在煤油中”说明钠具有的化学性质是_。(2)“钠块浮在水面上”说明钠具有的物理性质是_。(3)根据所学知识解释钠“很快熔化成银白色小球”的原因是_。【方法规律】解答本题应运用内涵分析法，结合物质性质的概念解答。(1)常温下钠可以与氧气、水反应，所以“

37、钠保存在煤油中”。(2)“钠块浮在水面上”说明钠的密度比水的密度小。(3)“很快熔化成银白色小球”说明钠与水反应放热，钠的熔点低。【答案】(1)常温下钠可以与氧气、水反应 (2)钠的密度比水的密度小(3)钠与水反应放热，钠的熔点低15从下列概念中选择正确的序号填空：A物理变化 B化学变化C物理性质 D化学性质(1)汽油能燃烧()。(2)块状胆矾被研成粉末状()。(3)一个标准大气压下，水在0 时会结冰()。(4)鸡蛋久置后变臭()。(5)镁条能在空气中燃烧()。(6)通常条件下，铁的密度是7.86 g/cm3()。【方法规律】本题采用比较法解答，通过比较物质的性质与变化的区别和联系，抓住关键字

38、词进行分析。一般地描述物质的性质时常用“能”“会”“易”“可以”等字词，描述物质的变化时，常用“正在”“变成了”“生成了”等字词。【答案】(1)D(2)A(3)C(4)B(5)D(6)C16阅读下面短文，回答问题。通常状况下，酒精是一种无色透明、具有特殊香味的液体，易挥发；能与水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多种物质；酒精易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源；当点燃酒精灯时，酒精边汽化边燃烧，生成水和二氧化碳。请分析归纳：(1)酒精的物理性质：_。(2)酒精的化学性质：_。(3)酒精发生的物理变化：_。(4)酒精发生的化学变化：_。(5)酒精具有的用途：_。【方法规律】本题采用

39、信息题解法进行解答，根据物理变化、化学变化、物理性质、化学性质的内涵分析题给信息进行解答。(1)物质的颜色、状态、气味、挥发性、溶解性等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质。(2)酒精容易燃烧需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质。(3)酒精汽化时没有新物质生成，属于物理变化。(4)酒精燃烧生成水和二氧化碳，属于化学变化。(5)酒精易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料。【答案】(1)通常状况下，是无色透明、具有特殊香味的液体，易挥发，能与水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多种物质(2)酒精易燃烧(3)酒精汽化(4)酒精燃烧生成水和二氧化碳(5)作酒精灯和内燃机的燃料17

40、2018年8月2日，厦门发生一起氢气球爆炸伤人事件，当地一商贩因氢气球爆炸燃烧导致眼部和手被烧伤。根据以上事实回答下列问题：(1)以上事实说明氢气具有的化学性质是_。(2)写出氢气燃烧的文字表达式_。(3)现在人们普遍使用稀有气体氦气代替氢气作为大型升空气球的填充气体，你能推测氦气可能具有的性质是_；_。【解析】由于氢气的密度小，可作大型升空气球的填充气体，但氢气具有可燃性，遇火容易燃烧或爆炸，使用不安全。氦气能代替氢气填充大型升空气球，可推测氦气具有密度小和化学性质稳定的特点。【答案】(1)可燃性(2)氢气氧气水 (3)密度小化学性质稳定点燃第二单元 探秘水世界第三节 原子的结构第1课时 原

41、子的结构1【中考荆州】原子核中一定含有的粒子是()A中子 B质子C电子 D质子和中子B2知识梳理有助于我们对已学知识的巩固。如图是某同学学习物质结构层次后，以氧气为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c对应的是()A原子、原子核、核外电子B原子核、原子、核外电子C原子、核外电子、原子核D核外电子、原子核、原子A3【中考常州】道尔顿、汤姆森和卢瑟福等科学家对原子结构进行了不断探索。下列叙述正确的是()原子由原子核和核外电子构成原子的质量主要集中在原子核上原子核在原子中所占的体积极小A B C D【解析】根据原子结构知识可知，原子是由居于原子中心的原子核和核外电子构成的；电子的质量很小，原子的质量主

42、要集中在原子核上；电子在原子核外高速运动，原子核在原子中所占的体积极小。故选D。【答案】D4【中考北京】一种铁原子的原子核内有26个质子和30个中子，该原子的核外电子数为()A4 B26 C30 D56B5【中考威海】如图为某原子结构模型的示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子。下列说法正确的是()A决定该原子种类的粒子是bB原子中b与c的数目一定相同C原子中a与c的数目一定相同D原子的质量集中在a和c上【解析】决定原子种类的粒子是质子，应是c，A错误；原子中b(中子)和c(质子)的数目不一定相同，B错误；原子中a(电子)和c(质子)的数目一定相同，C正确；原子的质量主要集中在原子核

43、上，原子核是由b和c构成的，D错误。【答案】C6【中考青岛】下列物质由原子直接构成的是()A铜 B氧气 C水 D氯化钾A7【中考泰安】下列关于原子的说法正确的是()A原子能构成分子，但不能直接构成物质B原子在化学变化中不能再分，只能进行重新组合C碳12原子和碳13原子的中子数相同D原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子【解析】原子也是构成物质的一种粒子，故A错；在化学变化中分子可以再分，而原子不能再分，只能重新组合，故B正确；碳12原子和碳13原子的质子数都为6，但中子数不同，分别为6、7，故C错；普通氢原子核内不含中子，所以原子中不一定都含有质子、中子、电子三种粒子，故D错。【答案】B8【中

44、考荆州】下列说法不正确的是()A原子不显电性B原子中一定含有质子C化学反应前后原子的种类不变D保持水的化学性质的微粒是氢原子和氧原子【解析】原子中质子带正电，中子不带电，电子带负电，质子和电子所带的电荷在数量上相等，但电性相反，故原子不显电性，A正确；原子中一定含有质子，B正确；化学反应前后原子的种类不变，C正确；保持水的化学性质的最小微粒是水分子，D错误。【答案】D9用“分子”或“原子”填空：(1)构成物质的粒子有多种，有的物质是由_构成的，如铁、汞、_等；有的物质是由_构成的，如氮气、水、_等。分子原子铝(合理即可)二氧化碳(合理即可)(2)氧化汞_是保持氧化汞化学性质的最小粒子，在化学变

45、化中，氧化汞_分解成汞_和氧_，汞_直接构成汞，每两个氧_构成一个氧_，无数个氧_构成氧气。分子分子原子原子原子原子分子分子10下列有关原子构成的叙述中，正确的是()A原子都是由质子、中子和电子构成的B原子核内质子数等于中子数C原子中质子数一定等于电子数D原子不显电性是因为构成原子的粒子都不带电【解析】不是所有原子都是由质子、中子和电子构成的，如普通氢原子中没有中子，故A错；原子中质子数等于核外电子数，与中子数不一定相等，故B错，C对；原子不显电性不是因为构成原子的粒子都不带电，而是原子核内质子所带的电荷与核外电子所带的电荷数量相等，电性相反。【答案】C11分子和原子的主要区别是()A分子大，

46、原子小B分子可直接构成物质，而原子不能C分子可分成原子，而原子不能再分D在化学变化中，分子可分，而原子不能再分【解析】分子和原子之间是无法直接比较大小的，故A错；原子既可以构成分子，也可以直接构成物质，故B错；原子在化学变化中不能再分，原子本身也有构成它的粒子，脱离化学变化这一前提，原子可以再分，故C错。【答案】D12【中考重庆】碳12是指含6个中子的碳原子。下列对氧16和氧18两种氧原子的说法正确的是()A质子数相同 B质量相同C电子数不相同 D16和18表示原子个数【解析】氧16和氧18两种氧原子中质子数都是8，电子数也都是8，但中子数不同，质量不同；16和18表示原子中质子数和中子数之和

47、。故选A。A13【中考泰安】下列关于分子和原子两种粒子的叙述正确的是()A物质只能由分子、原子构成B分子质量一定大于原子质量C化学变化中原子数目一定发生变化D同种原子可能构成不同的分子【方法规律】本题可采用举例法解答。构成物质的粒子有分子、原子和离子等，故A错；分子的质量不一定比原子的质量大，如氢分子的质量比铁原子的质量小，故B错；在化学变化中，分子的种类一定发生改变，但原子的种类和数目一定不发生改变，故C错；同种原子可以构成不同的分子，如氧原子可以构成氧分子，也可以构成臭氧分子，故D正确。【答案】D14在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中，找出符合下列条件的粒子，填在相应的横线上。

48、(1)构成物质的粒子很多，有些物质是由_构成的，如铝、硅等；有的物质是由_构成的，如氧气、二氧化碳等。(2)保持水的化学性质的最小粒子是水_，保持铜的化学性质的最小粒子是铜_。原子分子原子分子(3)在化学变化中，_可以再分，_不能再分，只能重新组合。(4)带正电荷的有_，带负电荷的有_，不显电性的有_。(5)在同一原子中，数目一定相等的是_。原子分子原子核、质子电子分子、原子、中子质子、电子15已知每个电子的质量约为每个质子(或中子)质量的1/1 836，通过下表，可以总结出“相对原子质量质子数中子数”。通过此表，还可以总结出的规律有：(1)_。(2)_。(3)_。(4)_。【方法规律】本题运

49、用数据分析法和比较法进行解答。首先比较第一纵行和第二纵行的数据，不难发现，不同种类的原子质子数不同；分析第三纵行的数据，可以发现氢原子核内没有中子；比较第二纵行与第三纵行的数据，可以发现有的原子核内质子数与中子数相同，有的不同；比较第二纵行与第四纵行的数据，可以发现原子核内质子数与核外电子数相等。【答案】(1)不是所有原子核内都有中子(2)原子中，质子数核外电子数(3)原子中，质子数与中子数不一定相等(4)不同种类的原子质子数不同16【中考威海】征服原子揭开原子的神秘面纱。伟大的科学家费曼说：“假如只允许把人类的科学史压缩成一句话，它就会是一切东西都是由原子构成。”人类在探索物质是由什么构成的

50、历史长河中，充满了智慧。(1)1803年，近代化学之父，英国科学家道尔顿在前人研究的基础上，提出“道尔顿原子论”：一切物质都由原子构成，原子很小，呈圆球状，不可再分但由于受当时实验条件限制，道尔顿无法用事实证明自己的观点。1811年，意大利化学家阿伏加德罗提出：有些物质是由分子构成的，原子的基本工作形式是分子。1897年，汤姆森通过实验发现了_，进一步发展了原子分子论。汤姆森主要是纠正了“道尔顿原子论”中_的观点。1911年，卢瑟福又通过实验，推测原子是由_构成，并提出了沿用至今的现代原子结构理论。原子不可再分电子原子核和核外电子(2)道尔顿的原子论，不是事实的归纳，而是思维的产物，体现了直觉

51、和想象在科学创造中的作用。在科学研究中，像汤姆森和卢瑟福这样，对实验现象进行解释的过程叫作_。原子是一种看不见、摸不着的微粒，为了帮助人们理解原子的结构，这三位科学家都运用了_来表达他们的理论成果。推理模型第二单元 探秘水世界第三节 原子的结构第2课时 原子中的电子 相对原子质量1根据原子结构示意图不能确定的是()A最外层电子数 B中子数C质子数 D电子层数B2【中考广州】如图为某粒子的结构示意图，下列说法正确的是()A该粒子有12个质子B该粒子有2个电子层C该粒子属于非金属原子D该粒子已达到相对稳定结构A3(1)某原子的结构示意图为 ， 图中x的数值为_，该原子最外层电子数为_。(2)氮原子

52、的原子结构示意图为“ ”表示_及_；133原子核带正电荷核内质子数为7(2)氮原子的原子结构示意图为弧线表示_，氮原子有_个电子层；弧线上的数字表示_，氮原子最外层有_个电子；第一层电子的能量比第二层电子的能量_。电子层2该层上的电子数5低4【中考泰州】下列物质由离子构成的是()A二氧化碳 B水 C金刚石 D氯化钠D5下列粒子结构示意图，表示阴离子的是()【解析】A项，质子数核外电子数10，为原子，A错误；B项，质子数12，核外电子数10，质子数核外电子数，为阳离子，B错误；C项，质子数16，核外电子数16，质子数核外电子数，为原子，C错误；D项，质子数17，核外电子数18，质子数核外电子数，

53、为阴离子，D正确。【答案】D6如图是钠与氯气(Cl2)反应生成氯化钠的模拟图。从图示可知下列说法不正确的是()A反应中钠原子转移一个电子给氯原子B反应中氯气分子分解成氯原子C最外层电子在化学反应中起着重要作用D氯化钠由氯化钠分子构成D7【中考连云港】铀235(其原子核内有92个质子，相对原子质量为235)是核电站的主要燃料。下列有关说法正确的是()A铀原子属于非金属原子B该原子的核电荷数为92C该原子核内有51个中子D该原子核外有143个电子B8【中考株洲】若1个A原子的质量为a kg，1个碳12原子(含有6个质子和6个中子的碳原子)的质量为b kg。请计算：(1)A原子的相对原子质量为_。(

54、2)1个碳12原子的核外电子数为_。【答案】【解析】9根据下列各组原子结构示意图判断其化学性质相似的一组是()【解析】A中两种原子的最外层均为6个电子，都易得2个电子而形成8电子稳定结构，化学性质相似，故A正确；B中虽然两种原子最外层电子数相同，但它们的化学性质却不相似，故B不正确；C中虽然两种原子最外层电子数相同，但它们的化学性质却不相似，质子数为2的He化学性质稳定，而质子数为12的原子最外层电子数为2，不稳定，易失去最外层的2个电子形成稳定结构，故C不正确；D中两种原子的最外层电子数分别为1和7，最外层电子数为1的Na易失去最外层电子，而最外层电子数为7的Cl易得到电子，化学性质不相似，

55、故D不正确。【答案】A10推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是()A离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子B稀有气体原子的最外层电子数都为8，所以最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子C原子在化学变化中不能再分，则离子在化学变化中也不能再分D原子失去电子后形成阳离子，则原子得到电子后一定形成阴离子【解析】离子是带电的粒子，但是带电的粒子不一定是离子，如电子、原子核等，故A错；稀有气体原子的最外层电子数都为8(He为2)，但是最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体的原子，有可能是阳离子或阴离子，故B错；虽然原子在化学变化中不能再分，但是某些原子团离子在化学变化中有可能再分，故

56、C错；原子失去电子后形成阳离子，得到电子后形成阴离子，故D正确。【答案】D11关于相对原子质量的说法有：相对原子质量是一个原子的实际质量；相对原子质量是一个原子质量的1/12；相对原子质量是原子的相对质量，是一个比值；相对原子质量近似等于质子数和中子数之和；相对原子质量的单位是“g”；一般化学计算时采用相对原子质量的近似值。其中正确的是()A BC D【方法规律】本题采用内涵分析法解答。相对原子质量不是原子的实际质量，它是以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量与它相比较所得的比值，相对原子质量的单位是“1”，而不是“g”。【答案】B12【中考烟台】下列对分子、原子和离子的认识正确的是

57、()A分子和原子在化学变化中都能够再分B只有分子能保持物质的化学性质C原子的质量主要集中在原子核上D离子之间存在着相互作用，分子之间没有相互作用【方法规律】解答本题可采用比较法。通过比较分子、原子、离子的概念及性质可得出结论。分子在化学变化中能够再分，原子在化学变化中不能再分，A错误；分子、原子、离子都能保持物质的化学性质，B错误；原子的质量主要集中在原子核上，C正确；离子、分子、原子之间都存在着相互作用，D错误。【答案】C13【改编恩施】甲、乙、丙、丁表示四种粒子的结构示意图。下列说法不正确的是()A甲得到电子可形成乙B甲、乙、丙具有相似的化学性质C丁中x8D乙表示阴离子【解析】甲原子最外层

58、电子数为7，易得到1个电子达到相对稳定结构而形成乙；甲、丙最外层电子数相同，具有相似的化学性质，乙属于相对稳定结构，与甲、丙化学性质不相似；原子中，质子数核外电子数，丁中x18288；乙的核内质子数核外电子数，表示阴离子。故选B。【答案】B14某粒子结构示意图为 。(1)若该粒子带两个单位正电荷，则x的值为_，该粒子符号为_。(2)若该粒子带两个单位负电荷，则x的值为_，该粒子符号为_。14某粒子结构示意图为 。(3)若该粒子为原子，则x的值为_，其符号为_。(4)最外层电子数为8的粒子_(填“一定”或“不一定”)是稀有气体的原子。【方法规律】本题采用图示分析法解答。(1)若该粒子带两个单位正

59、电荷，则核内质子数比核外电子数多2，即x12，为Mg2；(2)若该粒子带两个单位负电荷，则核内质子数比核外电子数少2，即x8，该粒子为O2；(3)若粒子为原子，则核内质子数等于核外电子数，即x10，为Ne；(4)由上述三问可知，最外层电子数为8的粒子可能是阳离子、阴离子、原子，不一定是稀有气体的原子。【答案】(1)12；Mg2(2)8；O2(3)10；Ne(4)不一定15【中考巴中】下列对微粒的描述中，不正确的是()【方法规律】本题运用图示分析法解答。分析四种粒子结构示意图，A项，最外层只有1个电子，易失去电子形成阳离子；B项，最外层有6个电子，易得到电子形成阴离子；C项，核内有9个质子，核外

60、有10个电子，为阴离子；D项，原子最外层电子数为8，为相对稳定结构。【答案】C16据物理学家组织网报道，NISTF2是目前世界上最精确的时间标准。NISTF2是用一种锶(Sr)原子“喷泉”来确定1秒的精确时长。元素锶(Sr)形成的粒子结构示意图如图1所示。(1)Sr原子属于_(填“金属”或“非金属”)原子。(2)图中所表示的粒子的化学符号是_。(3)图2表示的微粒中，具有相对稳定结构的是_(填字母，下同)，与Sr原子化学性质相似的是_。【方法规律】本题考查物质构成的基本粒子，解题时要注意结构决定性质的思想的应用。Sr原子的最外层有2个电子，小于4，属于金属原子；一般来说，最外层电子数相同的原子