中班语言公开课猫和包教案反思

1、中班语言公开课猫和包教案反思这是中班语言公开课猫和包教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动内容：猫和包（儿歌游戏）重点领域：语言活动方式：集体活动目标1.初步了解绕口令的特点，能在图标的帮忙下娴熟地朗诵绕口令。2.尝试依据自己的学习方式逐步削减图标记忆绕口令，喜爱朗诵绕口令。3.提高对语言表达技巧的爱好，培育思维的机敏性。4.探究、发现生活中的多样性及特征。5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。活动准备1.依据绕口令内容自制教学图片。2.每人一份猫和包的图标（图标后面贴上双面胶）、贴图标的底板。（放在幼儿的座位下面）活动过程一、老师引导幼儿理解绕口令的

2、内容。1.老师将绕口令猫和包以故事的形式讲给幼儿听，帮忙幼儿理解。2.老师逐步提问故书内容：故书的名字叫什么呀？故事里面有谁呢？他们之间发生了什么事情？3依据幼儿的答复.老师摆放图标如、当幼儿说出故事的名字叫猫和包，老师就将标题图标猫和包放在自板上；当幼儿说到故事里有小宝，还有小猫.老师就将小宝和小猫的图标摆出来。以此类推，依据幼儿的答复增加图标，并有意识地依据绕口令的格式将图标摆放出来。二、集体赏识绕口令猫和包，了解绕口令的主要特点。1.老师：你明白吗，这个故事还可以用另外一种方法来念，想不想听一听？2.老师示范朗诵绕口令1一2遍，并加快速度，使幼儿初步感受绕口令的特点。三、幼儿训练朗诵绕口

3、令23遍.，引导幼儿感受绕口令的特点。1、老师：你在念绕口令时有什么感觉？你发现这个绕口令中有哪些简单混淆的字？（依据幼儿的答复把这些图标特别指出来，让幼儿反复念一念，感知这些字词的发音特点）2、老师小结：绕口令是将一些发音相近的字和词放在一起，帮忙大家训练发音。绕口令有节奏感，可以越念越快，非常好玩。四、引导幼儿借助小图标朗诵、记忆绕口令。1.请幼儿把椅子下面的图标和贴图标的底板拿出来。老师：请小好友自己看着图标读一读，练一练，留意把那些简单念错的字念精确。2.激励幼儿自己看着小图标朗诵绕口令。老师留意巡回倾听，按时帮忙幼儿解决问题。3.幼儿尝试依据自己学习的进度逐步削减图际记忆绕口今。老师

4、可以引导幼儿先去掉两个图标进行训练，然后渐渐去掉多个图标，直到最终激励幼儿不运用图标进行训练。五、引导幼儿运用多种形式进行绕口令竞赛。1.加人节奏训练，如让幼儿一边拍手一边朗诵绕口令.把握绕口令的节奏。2.引导幼儿尝试加快速度朗涌绕口令并进行竞赛。3.绕口令秀：激励幼儿朗诵自己把握的绕口令，增加幼儿对绕口令的爱好。4.老师：你们回去学一些绕口令，我们再开一个绕口令表演会。教学反思：绕口令最大的特点就是拗口，在学习绕口令猫和包，儿歌中的宝、猫、包、叼这几个字的发音很简单混淆，难以把握。活动的开头，老师通过图片引入，激发幼儿学习的爱好，接着示范朗读训练混淆字的发音依据图表学习绕口令通过形式多样竞赛。整个活动孩子们的学习主动性比拟高，把握得也不错。活动设计符合大班年龄幼儿，活动的选材新颖，来源于生活，以图结合汉字的形式，让幼儿很快理解了什么是绕口令，也了解了绕口令的意义，让其了解绕口