中班语言捉迷藏教案反思_第1页
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文档简介

1、中班语言捉迷藏教案反思这是中班语言捉迷藏教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。游戏是幼儿学习的主要方式，捉迷藏是孩子们常常玩的游戏之一，不管玩多少次，他们总是意犹未尽。捉迷藏这篇散文正合适幼儿的这一爱好特点，将黑夜、太阳和各种颜色都给予了生命，变成了一群宝宝一起玩捉迷藏游戏。一、活动目标1感受诗歌中的好玩意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生深厚爱好。2通过推测，发散幼儿的思维，提高幼儿的语言力量。3能用XX躲在X颜色里的句式进行散文仿编。4喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和伙伴一起学编。5让幼儿尝试讲述故事，进展幼儿的语言力量。二、活动准备图片：太阳、颜色宝宝5种。自制动态p

2、pt。三、活动重点有感情朗诵散文，能用XX躲在X颜色里的句式进行散文仿编。四、活动难点认真倾听散文，理解颜色对应关系。五、活动过程1出示蒙眼的太阳提问：这是谁？它怎么啦？为什么太阳要蒙眼睛呢？它会和谁一起玩捉迷藏呢？2出示ppt提问：这是什么颜色？依次出示红黄兰绿白。老师总结：黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙了起来，趁他还在数着：一、二、三、四颜色们赶紧找个自己喜爱的地方，静静静地躲起来。3幼儿大胆猜想老师：请小好友们猜猜颜色们会躲到哪里去呢？红色躲在哪里？绿色躲在哪里？蓝色躲在哪里？黄色躲在哪里？白色躲在哪里？4出示完好的ppt老师：黑夜把手帕解开，太阳睁开眼睛，开头找颜色们。我们一起来找一

3、找。为什么绿色躲在草丛里？师幼一起小结：绿色躲在草丛里，黄色躲在菊花里，红色躲在枫叶里，蓝色躲在天空里，白色躲在云朵里。颜色宝宝要躲在与自己颜色相近或一样的地方，才不简单被太阳发现。5.引导幼儿了解散文，感受散文的趣味性。播放音乐，引导幼儿集中精力倾听散文，在脑海里想象散文中颜色宝宝玩游戏时的欢乐画面。6游戏：捉迷藏，激励幼儿参与活动在游戏中仿编散文。游戏方法：每位几位幼儿选择一张自己喜爱的颜色卡片，来扮演颜色宝宝，老师扮演太阳。播放悦耳音乐，小好友静静躲到教室的某个角落，音乐结束太阳照到小好友时，小好友站起来大声说：X颜色躲在XX里。六、活动延长：到户外与真正的太阳玩捉迷藏的游戏。教学反思：游戏是最适合于促进幼儿主体性和独特化教育的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中观

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