班主任工作提升总结5篇

1、精品文档Word格式 班主任工作提升总结5篇 班主任是班级的组织者和训练管理者，是同学安康成长的引路人，是联络各科任教师的纽带。班主任工作既是困难的，也是荣耀的，有乐趣的。下面我为大家整理了班主任工作提升总结，盼望大家喜欢！ 班主任工作提升总结1 不知不觉和我的同学在一起又度过了一个学期，回忆这一学期的工作，有成果，也有失误，有阅历，也有教训。我班在学校指导的统一组织、任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作方面都圆满完毕，下面，就将我本学期的工作总结如下： 班级状况分析： 我班这学期共有同学24人，其中男12名，女12名，中途走了2名(1男生1女生)，余下22人。绝大局部同学

2、学习成果较好，有不少的进步。他们的动手力量和生活自理力量较好。能自己洗澡，洗衣服，集体荣誉感也较强。 一、班级管理方面 作为一名班主任，管好一个班是最根本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作： 1、连续抓好对同学各项常规的培育。 经过了一个学期，同学一下子长大了很多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义。这虽是同学共性的表达，却不利于整个班集体的进展。因此，连续抓好对同学各项常规的培育，仍旧是班务工作的重头戏。 二班级的智力障碍同学，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、清扫卫生，需要教师在旁边不停地催促、提示。针对这一状况，我把我班分为了五个清洁

3、小组，每组一名责任心强、在同学中威信较高的同学，将他们搭配起来，每天一组轮换。这些都需要我们去培育同学的良好习惯。经过不断的熬炼，大局部孩子已经能比拟好地完成教室的清扫任务。 2协作学校支配，乐观组织同学参与学校进展的各项活动。 如：校“六。一节同学爱好高涨，学校组织各项庆贺活动，但由于我班孩子较小，怕消失平安事故所以我自己在班上开展了一些活动，如：夹乒乓球，个人才艺表演，吹气球等。都获得了可喜的成果。孩子们在这天过得也很快乐。 二、培育同学的良好习惯。 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低班级那么是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到教师在与

4、不在一个样。假设一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。 所以，我尤其注意培育同学良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低班级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来稳固同学的良好习惯。另一方面，作为教师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯制造了好的气氛。我也利用班会课学习?学校生日常行为标准?，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，根据同学的表如今同学中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

5、三、培育小干部，进展孩子的力量 班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、力量强的班干部队伍。低班级孩子的行为力量都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生活动。 孩子们刚入学，对他们而言短期目的更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期一晨会课我都请本周值日生与全班同学一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生。这样一来，孩子们的乐观性极高，收到了特别好的效果。(比方我们班的苟帅，特别淘气，上课老坐不住，总是左顾右盼，甚至在教师讲课时跟同学讲静静话。从他被选为值日生，那时每节课都特殊仔细地听课，即使后来没当值日生了也连

6、续保持这份优点，教师不在的时候他做得也特别好，常常受教师和同学表扬，使他把短期目的成为了鼓励自己的长期目的。) 不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的荣耀感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告知值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作那么，带头做好典范；另一方面，我主动、热忱地为他们铺路，以支持鼓舞为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。 四、加强与家长联络。 家庭训练和学校训练是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长长时间的沟通。 一学期来，我对每位同学的家长都进展了交谈，告知他们孩子

7、在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会准时与家长获得联络，使家庭训练和学校训练同步，更好地促进了孩子的安康成长。 比方我班孩子大多家境较差，单亲家庭较多，我每次去家访时，我较多得主动跟家进步行沟通要多关心他。 五、乐观抓好后进生的转化工作 后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体训练教学质量进步至关重要的一环。每个同学都享有受训练、受熬炼的根本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要表达。我首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，准时对后进生加强心理疏导，同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和

8、特长，准时赞扬他们，准时使他们品味到成功的欢快和喜悦。对于屡教不改的同学，一方面，是班主任对其进展急躁的训练。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上同学的力气，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。这样后进生就有许多人的关注，而且只要稍稍努力就不肯定是队里最终的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小伴侣经欺侮同学，而且动不动就出口成脏话。我屡次和他谈话，理解他其实很想要跟小伴侣一起玩。训练完这个小伴侣之后

9、我也找来班上优秀的同学一起争论了怎么关心他的方法，同学特别情愿关心这位小伴侣。同桌的同学会提示他应当怎么做了。到后来，就渐渐地很少听到有小伴侣说他在欺侮人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，而且成果一下上去许多。还有位同学，我留意到上课常常打瞌睡，留意力不集中。最终也是最主要靠优秀的同学想出了好方法，这样才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。 我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着缺乏。 1、缺少观看。总不能在事情发生之前，对同学进展准时的训练，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在同学的身后。 2、做事要贵在坚持。 自己做事总是比拟冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立即

10、能施行，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没可以一下子就完成到，何况是这些刚_岁的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持终究，这是我自己要好好克制的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这必需要有一个较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有转变他们的长久之心。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作

11、，我的班主任工作在校指导的关心与指导下，有所进步，也进步了!班级管理工作方法千差万别，让我在理论中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的程度得到提升! 班主任工作提升总结2 九班级，学校毕业班，是压力最大，工作最紧急的一年。要当好班主任，确实压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自己的时机，并决心不辜负指导的信任，竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任，本年我却更感工作责任的重大，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：训练工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使同学生活得幸福，同学幸福了我就更加幸福。本着这一理念，我在工作中

12、不断努力，不断创新，在同学的进步中体验着自己人生的幸福和欢乐。在幸福和欢乐中实现我的人生价值。 现将我一年的体会做如下汇报： 一、构建和谐的班集体，在集体的成长中体会幸福 1.标准班级制度，实现同学自我管理。 班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢?这个问题我进展了思索。我觉得管理班级应当是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培育班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功，班规定下之后，我感到班主任工作非常轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先是我在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行。然后在

13、试行中逐步完善。最终将班规标准成文，制定出了详细的班规，并且打印出来，家长会上发到每一位家长手中，征求家长的意见，并恳求家长催促同学执行。我们班除了10位班委及课代表，每组设有组长每天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理标准，我班根本到达了人人有事做，事事有人管的目的。在理论中师生不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是全部的事情，尽量让同学自己去做，当班主任就好比做父母，假设什么都是包办代替，那是培育不出成才的子女的，而应当是在民

14、主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平常的许多活动或事情都让同学自己主持：如我班每次的班会完全由同学自己主持，而且每次主持人都是毛遂自荐，结果许多平常不出众的同学竟然主持得很精彩；每周班会先由值周班长总结上一周班级的状况，科代表总结各科学习状况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤其如此，然后由我总结；周一第七节课，班长主持全班同学自行总结一周考核，每天的值日班长都要上台总结当天状况；凡有班级问题需要争论时，鼓舞每一位同学发表见解等等。经过熬炼，同学的胆识越来越大，力量越来越强，大家渐渐成长起来，每当我想起他们班会上那神采飞扬的样子，课间维持纪律那种严厉仔细的神态时

15、，一种欣慰，一种收获，一种幸福的感觉就会油然而生。 2.充分利用班会，做好思想工作 想让同学实在根据教师的要求做，就必需在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想训练是特别重要的，在这方面，我主要有以下一些做法： 在班会课上对全班进展思想训练。 我们班的班会通常先由同学自己总结，然后是我讲近期觉察的问题并以多种形式进展训练。有些教师觉得班会没啥可讲的，而我觉察班会课其实有许多许多内容可讲。目前，我们面对的同学思想比拟简单，作为班主任得时时刻刻理解他们的想法，然后有针对的做全体同学的思想工作。比方，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使同学对此有清楚的熟悉，从而正确对待；我要

16、求同学遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们不要早恋，首先从思想上让同学正确熟悉，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进展说明训练；要他们上课发言，就训练同学举手发言是给自己一个熬炼的时机，是对自己自信和士气的一次熬炼，当前的社会需要的就是有自信，布满士气的人；要他们努力学习，留意学习方法，抽出自习课时间给同学详细讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长门催促同学。当然，讲得最多的，是关于抱负，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引同学。我常用一些故事、事例，以幽默、幽默的语言让同学在笑声中受训练。平常看到有利于同学的好文章，

17、就将它搜集下来，一有时间就在班上念念。另外，我在班会上提出的各种问题常常让同学争论，鼓舞每一位同学发表自己的意见，而我特别敬重他们的意见。此外，我认为同学，尤其是高班级的同学并不喜欢说教，所以细心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是“谈谈假期生活“十四岁所想到的“某社会大事的启示等适用面较广的题目，更可以根据同学中消失的问题，准时设计恰当的主题，如：“谈谈嫉妒“我看抄作业现象“生活与挫折“我最喜欢什么样的同学等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任那么应准时鼓舞。 每一次活动前后作好思想发动和总结。 不管是学校组织的各种竞赛，还是外出活动，我总是事前作好思想

18、发动。如：进展演讲辩论竞赛前，举各种事例给同学讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让同学自己进展总结做得好的和做得不好的，表扬热心助人的同学。 做好个别同学的思想工作。 关于这一点，让我体会很深的就是尽量不对同学大发脾气，有力度的批判是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常实行冷静法，先不找同学谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找同学谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能到达最好的效果。 3.动脑筋巧设计，多种途径训练 在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想方法的，用各种方式，通过各

19、种途径对同学进展训练，我感到学点制造性思维对我们是很有好处的。 从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、施行方法、参与学校、班级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋细心设计；从小的方面讲，对同学的表扬、批判、鼓舞也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里消失一个新念头时，我会立即把它登记来，并尽快付诸施行。 我班的同学有一本课外阅读本和一本对话本。一方面是阅读的课外学问进展摘抄，好的摘抄，利用班会由摘抄同学本人在班上读，可以加德育分；之后我让同学说说自己的感受，我再进展发挥讲评。平常遇到问题，我就先看看能不能从同学的摘抄中找出适宜的文章。(如：我从同学的摘抄中选用过?上课主动举手好处多?，?谈“嫉

20、妒?，?中同学易自卑?等文章)。另一方面，这本本子也是对话本，同学有什么心里话可以写在里面，而我总是详细答复，有时我的答复甚至比他写的多几倍。 根据嫉妒心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种嫉妒，并认为教师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学，而是尽量找其它时机进展鼓舞表扬。另外，根据皮克马翁效应理论，教师的言行关心，能极大地促进同学的进展，但一个班主任很难让每个同学感到教师对自己是有特别关心的，我除了在举手投足间让同学感受到教师对他的宠爱关心，就是充分利用对话本，我常常在同学的本子上写下表扬鼓舞的话语，尽量让他感到这是教师对他一个人的特殊关心和信任。而对于局部有缺点错误的同学我也是

21、在对话本上写下我的期望，避开令他为难的当众批判，尤其对自尊心强的同学，使他犯错和改正成为我俩之间的小隐秘。 训练学理论告知我们，每个同学都是有进步要求的，都盼望别人认为自己是一个好同学。因此我尽量给更多同学以嘉奖，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。除了学校的嘉奖工程以外，我们班每个月都嘉奖德育考核优秀同学及进步生，为了同学间互相关心，每月评出一个进步组(德育考核平均分进步最多的小组)也进展嘉奖，我统计了一下，全班根本上每个月都有一半左右的同学获奖。虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西，但同学却非常快乐。另外我们班每学月还评比优秀组长、优秀科代表等嘉奖工程。学期末我

22、细心设计，购置了奖品，以“鼓舞为主，多多益善为宗旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下，全班获奖人数每学期都有几十人，没获奖的3、5个同学我也预备了礼物，并写上几句鼓舞的话。此外，我仔细对待每一次期末评语，力求写出新意，给同学以鼓舞。在上学期写期末评语时我又作了改良，先让同学互相写优点，进展综合后，我细心构思每位同学的评语，实行亲切的对话式，更好的反映同学的优点、特点，同时提出殷切的期望。 功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，安康向上的良好班风，力争上游的良好学习气氛，集体活动中孩子们的精彩表现，关心集体，静静地为班级建立出力，蔚然成风的良好场面，就是对我的最大回报

23、。我心里感到莫大的幸福。 二、专心灵感动心灵，在付出中感受幸福 教书是太阳底下最幸福的事业，是人们心中最神圣的工作，为了给社会、给家长交一份最满足的答卷，多年来我没有请过假，个人的困难都尽量克制。工作上我不辞劳苦，总是拣重担子挑，每次分班班上人数总是最多的，但我从无怨言。 我的行为感动了同学，他们听讲非常用心，课间再也没有为了捡地上一张纸片而互相推诿；他们主动做值日，主动关心学习上有困难的同学；班上的学习成果总是名列前茅。 我的行为也感动了班级组的教师们，他们无怨无悔的工作，使我们班级的工作成了全校最精彩的，我们的集体成了最和谐最受人称道的集体。 多年的班主任工作，我付出许多，但收获更多。几年

24、来我所教的班级，年年被评为校级优秀班集体，个人的德育论文和教学论文屡次获奖，自己屡次在优秀班主任阅历介绍沟通会上发言，个人先后四次荣立嘉奖，被授予益阳市“优秀教师。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的岁月里，我还将一如既往地在平凡而宏大的班主任工作中，忠于职守，勤于奉献，不断开拓创新，专心灵感受心灵，用感恩的心、奉献的情，永久做一名最幸福的使者。如今，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的欢乐! 班主任工作提升总结3 本学期，我担当八班级4班的班主任，自开学以来，我一向在思索如何做好班主任工作，班级，现将工作总结如下： 一、工作状况与阅历体会 1、用“心育人

25、。 “爱就是训练。我认为，同学是一个个有着丰富共性、独特精神世界和内在感受的完好群体。共性是时代飞跃进展的这天，教师不能总以成人的思维方式和行为标准去约束同学，教师就应有乐观的人性观，好心的对待和评价同学的天性和行为，对每一同学的进展布满信念。这其中最重要的就是“爱和“鼓舞，需要一座架在师生之间的互相理解、互相沟通、互相信任、互相欣赏的桥梁。 记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，同学能做好，是一个根本合格的班主任；班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，同学仍不能做好，那么是一个失败的班主任。对于同学，要赐予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。 2、班主任

26、就应喜欢同学，是同学的主心骨。 只有这样，同学才能不仅仅把自己当做教师，更把自己当做伴侣、兄长和父母。我们就应用自己广博的学问、对事业喜欢的精神及自己的人格魅力去“镇住同学。我们就应会花功夫与同学建立友好关系，倾听同学的心声。我们就应深知教师的关心和和蔼是赢得同学信任和敬重的最好方法。我们就应帮助同学树立抱负，让同学明白学习的好处及指导同学怎样学习。我们就应关心同学，理解同学，讨论同学，注意同学的品德修养。我们就应要求同学学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。 因此，我们就应常常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段同学的心理特征，不断地提示同学回绝诱惑并有效的掌握自我，引导同学全面、

27、安康成长。我们就应学会严格要求但不随意训斥同学，深知“鼓励的价值，平凡的教师传达学问；程度一般的教师解释学问；好的教师演示学问；宏大的教师鼓励同学去学习学问。 3、班主任就应与教师团结协作，共同战斗。 班主任是本班教师群众的核心，对有关班级的一切工作都务必负起主要职责，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课教师的工作专心性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作那么对课任教师充分的敬重，让同学爱戴教给他们学问的教师。 班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对同学所学的各门功课都就应赐予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。

28、班主任就应创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任就应准时妥当地解决同学与任课教师之间的冲突。班主任就应学会不断鼓舞本班教师并给教师适当加压，反应同学对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。 二、问题及教训 本学期，班级局部同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定；寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步进步；班级个别同同学活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。 三、努力方向 1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法。 2、深化同学中，关心他们的生活、学习，从实际状况把握个人的共性，循循善诱，让他们各尽其能。 3、定期进展各类班级活动，

29、增进班级分散力，构成具有班级特色的班风、学风。 总之，“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切。作为一名一般教师和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天创新，每一天反思，每一天积累，就必需可以获得抱负成果。 班主任工作提升总结4 班主任在同学心目中的认同度最高，在教师中职业成就感最强。很多同学我们认为不听话的同学，他们谁的话都不听家长、长辈，往往最听班主任的话。我们大多数的教师可能都有这样的体会，没有当班主任，但是只要你情愿去管班上的事务，那么班上的同学都更亲近你，他们有什么事情都情愿跟你讲，在班上任课也会感到更简洁。因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的，我也喜欢做班主任。 本

30、学期，我们在周校长的指导下，在学校大队委的组织下，在任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都获得了一些突出成果。现将本学期的工作总结如下： 一、调动同学的专心性 作为一个年轻的班主任，我没有什么阅历，我能获得一些成果，靠的全是那帮小孩儿自己的天赋和潜力。我们的同学有绘画好的，有踢毽子跳绳很棒的，也有歌声美丽的，各有自己的特长，但相比拟而言，他们的学习潜力和成果不是很好，我就发挥他们的特长，把他们组织起来，和他们一齐搞活动，利用中午的时间给他们排练，他们都非常专心地参与。当然了我也会给他们一些刺激，如物质上的奖品，精神上的上进心。总之，就是充分调动同学的专心性。 二、看书

31、学习 当班主任要有丰富的管理阅历，还要有与时俱进、务实创新的素养。作为年轻的班主任，要具有超群的管理素养和个人素养，首先要加强学习，透过自学、沟通进步自己的理论程度，丰富工作阅历，这天的班主任工作沟通会就是一次很好的学习时机。 其次是多参观学习，只有走出去，多听、多看，才能见识先进的、贴合时代要求的管理形式，提升我们的管理程度。在那里，我要感谢学校给我出去学习的时机，去年我参与了南京市小教科的班主任培训班，透过一个学期的学习，我从知名的班主任那儿学到了一些组织班级活动的方法，比方做彩字，就是合唱竞赛时做成的标语，先用打印成艺术字，然后分发给几个同学，让他们涂上颜色，就成了鲜亮的标语，在合唱时让

32、同学把标语举起来，自然给人不一样的感觉。 在此，我代表我们全体班主任教师向学校指导推举，多组织我们班主任教师到先进的学校去参观学习，有时机时多请训练专家为我们的教师做讲座。另外，我自己订阅了一份?班主任之友?杂志，里面有“治班锦囊、“主题活动、“心理导航等精彩栏目，透过阅读，我可以直接学到一些好的阅历和方法。 三、职责心 班主任工作是非常艰辛繁琐的，这需要我们的教师们付出更多的汗水。我们班主任教师具有优良的传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、职责心强。平常天气变化，我都会在晨会课上常常提示同学，下雨天路滑要留心脚下、天气转凉要添加衣服、过公路要看红绿灯等等。 我觉得作为他们的班主任教师，有职责提示

33、他们留意自身的平安，也有职责训练他们学会感恩。 有的时候晨会课没事做，我想可以利用这个时间沟通自己的读书状况，正好我又从图书馆借来一本有关感恩故事的书，里面是一篇一篇的感恩故事，一开头我每一天读一个故事，然后让同学谈自己的感想，同学都很感爱好，听得也共性的认真。之后我觉得这样太累了，就想方法，根据学号每一天借给一位同学阅读，第二天的晨会课让他选一篇来读给全班的同学，在让同学谈自己的感想，这样每一个孩子就可以看到好多的感恩故事，信任他们也会耳濡目染。 当然，我的许多工作做得还不到位，有时会简洁粗暴，我会在后面的工作中连续改善，关爱更多的同学，也需要连续学习，不断创新，让每一位同学得到进展和进步。 我信任，透过我们的不断努力，班主任工作会越做越好。“一分耕耘，一分收获，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加绚烂！ 班主任工作提升总结5 本学期，我连续担当初三班级班主任。本学期班级工作的重点是连续做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成果，做好提早录用