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文档简介

1、骑马上天山王晓蕾黄沙街中心小学课时目标1、学习抓住景物特点，按照一定的顺序写景状物。2、能从字里行间感受天山的美，受到美的熏陶。亲历美雪峰密林花海 学习第二自然段，朗读并思考以下问题：1、文中是怎样形容云影的？你还能找到类似描写手法的句子来形容雪水、浪花吗？2、讨论：写了天山的寂静为何还要写溪流、游鱼的活跃？1、在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花。那融化的雪水似千百条闪耀的银链。在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。2、用溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。 朗读第三自然段，思考交流：1、本段描写了天山的什么景物？2、文章是怎样抓住密林的特点来写的？

2、 密林特点： “蜿蜒无尽”广大 “重重叠叠的枝丫间，只漏下斑斑点点细碎的日影”稠密 “听见马蹄溅水声”、“远处鸟鸣声”幽静 范读第四自然段，闭目想象：此时的你正骑马走在花海之中，你看到了作者笔下怎样的野花？野花的特点：“像织锦彩霞长虹”绘其色“赛八寸的玛瑙盘”状其大“马走在花海中“、”人浮在花海上”显其多“用不着离鞍”、“一伸手就可以捧到”夸其高 置身于溪流花海之中，满眼的明媚，扑鼻的芳香，怎能不使人心情舒畅、浮想联翩呢？难怪作者对天山赞不绝口呢！请大家用赞美的感情大声齐读最后一自然段。延续美 作业布置：天山如此美景，请参考课文的优美词句和自己搜集的诗文图片，为天山写一段赞美的话。也可以将自己变幻成天山上的一片

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