青海湖 完整版课件

1、青海湖滩草高速公路青海湖鸟岛鸟岛鸟岛青海湖，梦幻般的湖跟我来！生 字 词1、给蓝色字注音。 魅力、逶迤、安谧、潸然、脍炙人口、篝火、缥缈、 颠簸（b）、犬吠（fi)、涟漪(lin y）、伫（zh）立、 牦（mo)牛、浩瀚(hn)、繁衍(yn)、遗憾(hn)2、解释词语。 深湛、恬雅、眸子、魅力、安谧、逶迤、肃穆、油然而生、 潸然、毅然决然、娓娓动听、世外桃源、得天独厚、篝火、 脍炙人口、虚无缥缈 颠簸：上下震荡。 涟漪：细小的波纹。 伫立：长时间的立着。 浩瀚：广大。结构层次一（1、2段）： 介绍“我”在扑朔迷离的高原梦中上路。二（311段）：作者观赏青海湖，介绍青海湖的传说、 鸟岛及鱼类。三

2、（12段）： 作者离开青海湖，抒发保护青海湖的美好心愿。析读课文朗读课文，思考以下问题：朗读课文后，理清作者观赏青海湖的顺序（在文中找出相关的语句）？作者从哪些角度来观察？作者在青海湖观赏的景物各有什么特点？文中描绘了青海湖的什么风光？文中抒发了作者什么样的感情？作者为什么用“梦幻般”来形容青海湖？“梦幻般”在文中有何作用？请找出文中相关的句子。观赏顺序：草滩湖水乌云晴空草滩与山峦岛屿观察角度：定点观察，下上下，近远。草滩：绿茵茵，油菜花：黄灿灿。湖水：蓝得醉人、纯净、深湛、温柔恬雅。乌云：似奔腾的骏马。晴空：淡蓝色的苍穹。草滩与山峦：碧绿、深褐色。岛屿：鸟岛之神奇，鸟种类多；鱼类丰富。描绘了

3、青海湖美丽、富绕、神奇的风光。抒发作者对梦幻般的青海湖的喜爱之情。用“梦幻般”来写出青海湖的神奇、美丽、富绕的特点。以“梦幻”作为贯穿全文的线索，从开头“关于高原的梦”“扑进梦幻般的现实”从梦幻中解脱，反思现实。其实是一条感情线索，是文中的暗线。课文自始至终把“梦幻”与对青海湖的描写结合起来。这样虚实结合，使文章结构更紧密。自学讨论1、作者一开头为什么写“关于高原的梦”？2、作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？找出相关的语句。3、作者是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色？其中用了多种修 辞手法，试作具体分析。4、作者是从哪些方面描写青海湖环境氛围清新幽静，无比 优美的？5、作者是从哪些方面写神奇的鸟岛的？

4、6、作者又是从哪些方面写鱼的呢？7、作者为什么用梦幻般来形容青海湖？1、作者一开头为什么写“关于高原 的梦”？答：这样开头，反映作者以美好景物的憧憬， 与下文所见的青海湖梦幻般的美景是一致， 也起了引起下文的作用。返回2、作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？找出相关的语句。到达青海湖：“青海湖到了”观赏草滩：“我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩”观赏湖水：“在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的 蓝色湖水”观赏乌云：“再顺眼望去，在水天相连的地方，是道尚未退却的乌云”观赏万里晴空：“再往上，就是那雨后特有的万里晴空了。”观赏草滩和山峦：“这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后草滩上伫立着连绵起伏

5、的深褐色的山峦。”观赏海岛：“阳光越来越明媚，那蓝色的镜面上摇摇曳曳倒影出三五个岛屿的轮廓”观赏结束：“我们沿着绿色的草滩，沿着蓝色的湖畔，继续赶路了。”返回 3、作者是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色？其中用了 多种修辞手法，试作具体分析。 答：作者首先用赞美的语言描写，如“那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！”“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。“其次，将湖水的蓝与”海洋“”天空“的蓝作对比。再其次，运用生动形象的比喻将湖水描绘得晶莹可爱，如：“蓝锦缎似的“，像”尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。“此外，还从蒙语的音译，从青海湖所处的地理位置，从科学角度来

6、说明湖水蓝的出奇的原因。返回4、作者是从哪些方面描写青海湖环境氛围清新幽静，无比优美的？ 答：作者从雨后，晴空，凉爽的空气，碧绿的草滩，金灿灿的油菜花，悠闲的牦牛，连绵起伏的山峦，这样幽美的环境如诗如画，令作者及读者“在美中陶醉”。文中还适当地引用神话传说，更为画卷似的环境增添了神奇迷人的色彩。返回5、作者是从哪些方面写神奇的鸟岛的？返回 答：作者首先分析了鸟岛形成的客观历史原因，气候适宜，鱼类丰富，正是鸟类生存、繁衍的得天独厚的自然条件。写鸟，突出了色彩、品种之繁多，聚集地之广阔，云集之鸟不计其数。如：“.数万至数十百千万只不同种类的水鸟”“那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅、美丽的凤

7、头潜鸭、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤”6、作者又是从哪些方面写鱼的呢？返回 答：写鱼，用“满湖”“成群结队”来形容，足见其数量丰富。写了夏季与冬季情景，尤其写冬季冰上取鱼，不仅说明鱼类之丰富，而且也显得有趣。7、作者为什么用梦幻般来形容青海湖？返回 答：梦幻是神奇、美丽的，青海湖的醉人之美，就如同梦境般奇妙，所以文题中用“梦幻般”来形容青海湖，使读者感受到青海湖那诱人的魅力。梦幻般的青海湖在路上（12自然段）期待、向往梦幻观赏青海湖（311自然段）美如梦幻、领略梦幻返程（12自然段）反思、保护梦幻明线暗线虚实结合线索板书总结NEXT学生质疑，师生共同解疑如：文中引用古代传说有何作用？讨论归纳：引用传说的作用说明青海湖的历