精选教师期末工作总结有感范文10篇

1、精品文档Word格式 精选老师期末工作总结有感范文10篇 时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回忆这段时间，我们的工作力量、阅历都有所成长，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面我给大家带来关于精选老师期末工作总结有感，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 精选老师期末工作总结有感篇1 本学期的工作即将完毕，现结合本学期初制定的训练教学方案进展总结，反思缺乏，总结如下： 一、班级状况分析 我班共有26名幼儿，男孩18名，女孩8名。通过这一学期的学习，我班幼儿的生活自理力量明显进步，幼儿的智力程度也得到很好的进展。家长工作开展得比拟顺当，家长都能乐观支持协作。在家园共育下，幼

2、儿在体、智、德、美劳等诸方面得到和谐进展。渐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有肯定的生活自理力量，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特殊是在绘画、英语方面，我班幼儿较感爱好。在一般话表达力量方面也有明显进步。 二、五大领域状况分析 我们根据本班幼儿的年龄特点和实际状况制定了详细的学期方案。另外，根据中班幼儿年龄特点，我们在促进幼儿全面进展的根底上，将侧重点放在培育幼儿英语口语，语言表达力量，敏捷的利用各种时间、地点、形式进展教学。这学期下来，幼儿对所学的学问都把握得不错，根本到达了学习初制定的目的，现将五大领域状况分析总结如下： 扎实抓好训练教学工作 工作中虚心向从事幼儿训练阅历丰富的

3、老师学习，观摩其他老师上课，乐观参与园本教研活动，以新?纲要?为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感爱好的事物和问题，制定出实在可行的月方案、周方案，并仔细组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的兴趣性，增加幼儿的理论操作活动，以嬉戏为根本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的训练理论进展反思，找出问题的症结，改良训练的方式、策略等，收到了肯定的效果。 一年以来，根据幼儿的年龄特点，将品德训练贯穿于教学活动中。围绕传统美德训练，开展了?欢乐小帮手?、?有礼貌的猪宝宝?、?白米饭?、?别人的东西我不拿?、?我的一家?等屡次主题活动，培育幼

4、儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、可怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼得意、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子如今变得有礼貌了，情愿主动与人打招呼了。 老师要着力打造公平、和谐的师生关系。老师要放下传统观念中“师道尊严的架子，要“俯下身子与同学沟通。只有在和谐、公平、其乐融融的师生关系中，才有师生全身心的投入，教者神采飞扬，学者兴致高涨。这就需要老师树立以进展同学为本的观点，坚持教学为同学效劳的思想。老师更要明确自己的角色定位，即自己是教学活动的组织者、合、参加者。此外，老师还要时刻牢记同学是有血有肉、活生生的人，而不是学问的容器，他们不是被动地承受学问，而是主动、乐观地建

5、构学问。 (2)老师要创设学习情境，激发同学学习爱好。爱好是的老师。教学中老师要尽可能地联络同学的实际，从生活或详细情境中引入新知，让同学在有效的情境中产生学习和探究的爱好。老师要擅长理解同学的学情，结合教学内容，努力创设各种生动形象的教学情境，激发同学的学习爱好，引导他们乐观、主动参加到学习中去。老师通过创设情境使同学产生学习新知的动机，乐观投入到探究新知的活动中。 (3)老师在课堂中要擅长倾听。我们常常要求同学上课用心听讲，致力培育同学倾听的良好习惯。其实，我们老师更需要有一双擅长倾听的耳朵。李政涛先生在?倾听着的训练论老师对同学的倾听?一文中写道：“训练的过程是训练者与受训练者互相倾听与

6、应答的过程倾听受训练者的叙说是老师的道德责任。要进步课堂教学行为的有效性，老师更应成为同学的忠实听众，在课堂中擅长倾听。老师在课堂教学中组织同学争论、沟通问题时，要擅长倾听、关注同学涌现出来的各种各类信息，对信息进展挑选和组合，不断引导和激发同学去觉察，去思索，推动教学过程。有了老师的倾听，才有师生、生生间有效的互动，才有同学新学问的建构、力量的进步。 总之，通过这次培训，我的训练观念和心理发生了转变，我要切身力行，在以后的学科教学中乐观提倡探究性学习，扮演好自己的角色。 精选老师期末工作总结有感篇10 在新课改的形式下，如何改良校本研修的形式，革新校本研修的内容，激发老师的教研热忱，提升老师

7、的教研力量和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程。 校本研修的最终目的，是广阔老师思想方式、行为方式的转变，是深层次文化内涵的进展。最重要的是，校本研修应当让一线老师可以“跳起来摘到果子，这样，老师就在共享成功的喜悦中，有了一种“仆人翁的意识和态度，就更简单深化到教学现场，说真实的话，想身边的事，解决一些实际的问题。只有这些讲实际、务实效的做法，才使得校本研修的深化有了“质的保证。 一、校本研修工作的任务目的是： 1、立足现实，通过讨论、解决学校和老师训练教学中面临的实际问题，不断改良学校和老师的训练教学理论活动，促进学校训练教学质量的进步和学校的可持续进展。 2、通

8、过工作、学习、讨论三位一体的校本研修活动，使不同层次老师的专业素养在原有根底上都能得到较大幅度的进步，以适应根底训练改革与进展的需要。 3、结合训练教学的实际，开展有现实性和针对性的问题讨论和课题讨论，激发广阔老师参加训练科研的乐观性，进步老师的训练科研意识和力量。 4、在实现老师队伍整体素养显著进步的同时，构建校本研修的运行机制和管理机制，培育一批科研型的骨干老师，推出一批高质量的科研成果。 二、立足实际，多形式、多渠道开展校本研修活动 1、自主学习：老师根据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记;学校每学期要向老师推举学习书目或

9、文章，组织老师在自学的根底上开展沟通研讨，共享进步。 2、观摩研讨：以班级组、教研组为单位，围绕肯定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评系列校本研修活动。 3、师徒结对：充分挖掘本校优秀老师的示范和带动作用，发挥学校工作室的作用，加快新老师、年轻老师向合格老师和骨干老师转化的步伐。 4、理论反思：提倡反思性教学和训练叙事讨论，引导老师定期撰写教学反思、训练叙事讨论报告，并通过组织论坛、优秀案例评比等活动，共享训练才智，提升训练境界。 5、课题讨论：立足自身进展实际，学校和骨干老师乐观申报和参加各级训练科研课题的讨论工作，仔细落实讨论过程，定期总结和沟通阶段性讨论成果，准时把

10、讨论成果转化为老师的训练教学理论，促进训练质量的进步和老师自身的成长。 6、专题讲座：结合训练教学改革的热点问题，针对学校进展中存在的共性问题和方向性问题，进展专题理论讲座。 7、校干引领：从学校指导开头，带头出示公开课、研讨课，参加本校的教学观摩活动，进展教学指导和引领。 8、网络研修：充分发挥现代信息技术，特殊是网络技术的独特优势，借助老师训练博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深化、广泛开展。 9、鼓舞老师参与训练科研，进步理论修养，更好地指导教学理论，提升训练教学的品位。每位老师围绕学校的讨论总课题自定个人训练教学讨论的子课题，并在平常的教学理论中尝试、积累、总结、改良、

11、进步。为保证课题讨论真正效劳于训练教学，我们要求老师形成三个结合：一是课题讨论与自身培训相结合;二是课题讨论与常规管理相结合;三是课题讨论与教学评优相结合。 本学期我们在老师中开展了关于如何进步课堂教学效率，如何引导同学主动的学及评价方式的争论。要求每位老师都要结合自己的教学实际，写出有肯定程度的论文。同时，我们也要求老师根据自己的教学理论仔细写好教学随感。 10、本学期我们连续开展师德达标活动。我们在老师队伍中树立爱岗敬业、教书育人的先进典型。我们一抓理论武装，进步老师思想政治修养，把广阔老师的世界观、人生观、价值观牢牢地定位在教书育人的岗位上;二抓敬业精神，进步老师的责任感和使命感;三抓典型引路，树立身边的师德典型，树立良好的教风和校风。本学期我们还要结合学校的实际，制定老师师德评估标准，我们采纳自评、互评、问卷的形式