陪孩子接受训练之后的心得体会保藏七篇

1、陪孩子接受训练之后的心得体会保藏七篇_家长训练心得 新学期又将开头了，趁现在还有时间，总结一下女儿上学校一班级第一学期的学习状况与家教心得。和大家共享。 记得开家长会当天的早上，莉莉的班主任通知我，让我在下午的家长会上发言，谈一谈训练心得。当时，我跟老师说：“说起来真惭愧，作为家长，我们两个人每天都很晚才下班，莉莉放学后都在托管中心，在家的辅导工作比较少，我觉得自己做得不够好。”老师还始终劝说我。于是，我答应了。 当天下午，当我来到学校，学校里张贴着一到六班级各班的各种各样的光荣榜，什么优秀干部呀、免考生呀、三好同学呀等等。于是，我凑到一班级那一栏去看。结果，我惊异地发觉，莉莉是全级成果最棒的

2、一个。两科全部免考，而且，语文科就只有莉莉一个人得到免考称号。当时，我还不明白免考生是什么意思，一问之下，原来是平常成果优秀，可以不用考试，知道以后，我一下子心情放开了许多，明白了老师为什么总说她成果好，让我发言。此刻的感觉比吃了蜜还甜。 在会上，与几个平常和莉莉比较要好的同学家长谈起，她们的确觉得在家辅导比较吃力。我特别明白他们的心情，她们负出的比我要多，由于她们每天的时间几乎都花在做作业上了。所以，我觉得自己还是比较幸运的，由于，莉莉回家的时候，基本上已经完成了作业。我的任务是检查功课就行了。 那许多家长会问：“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我检查作业的时候，总会发觉托管的老师

3、没有仔细地对作业进行检查，时不时会出现检不出错误的状况。所以我会更加留意，特殊是一些有难度的题目，我总会问莉莉是不是真懂了。然后，我会出一道相像的题目让她做，假如她会做，那证明她真懂了，假如不会做，那就是说那个答案只是纯粹抄下来的。当然，我不是否定托管中心的老师，说实话，在托管中心的老师水平也不过如此，再加上七八个小孩子一齐，而且不是来自同一个学校同一个班，难免会疏忽，所以这个责任还是应当由家长去负责。 每个小伴侣出错，基本上都是由于马虎大意而造成的，莉莉也不例外，她常常都会把不经检查的作业扔给我，我会发觉许多不应当错的地方。 于是，我发觉一个好方法：每次发觉她是属于马虎大意的错题时，我会让她

4、自己拿一本小册子抄一遍，错得越多抄得越多。这种既是一种惩处也是一种熬炼的手段。有些题目比较长，字也多，她要花的时间也不少。所以进展到后来，她为了不用抄这些题目，自觉地仔细地检查过之后，才交到我的手里，渐渐地我发觉她出错的机会越来越少，我也变得轻松一了些。这种方法对她来说还是比较凑效的。 另一个方法：这是一个关于数学的方法，我会在她玩其它玩具的时候，问她一些数学加减法，(由于她现在才一班级)让她在没有预备的状况下脱口而出，这样会比较真实地反反映出她是否清楚地算对题目。有时，会和她竞赛算数的速度。假如可以的话和爸爸一齐竞赛，作为父母，有时会有意地算错，看她是否有信念把错误的答案订正过来。这样可以让

5、她有荣誉感，增加她的信念。 一班级的上半学期，莉莉是取到了成果，但并不代表以后也能取到好成果，所以，我盼望，她能保持现有的学习态度，争取保持在以后的学习也能做出成果，和其它的同学共同进步。我更盼望其它的家长也能够把一些好的训练方法和大家共同共享。 陪孩子接受训练之后的心得体会【篇二】 在训练教学过程中，学校训练与家庭训练在训练目标、内容和方法上表现是否全都，直接影响训练质量和效率的提高，关系到同学的健康成长，共同的愿望和全都的.责任，要求老师与同学家长之间必需合作和沟通，建立一种和谐的友情关系，从而多角度、多层次地发挥训练的功能，以促进同学全面进展。老师与家长怎样才能达到有效的沟通呢?我觉得应

6、留意以下几点： 一、真诚交往，亲密联系 老师要想与家长取得联系，主动热忱地与家长相交，在心理双方架起彼此信任的桥梁，以争取家长的有效合作，例如:我通过家园双方相互访问，电话联系;召开家长会;家长开放日;亲子运动会等,通过这些活动拉近家长与老师的距离,亲密孩子与父母的关系。还可定期开展家长个别询问活动，关心家长解决实际问题。比如说：班上的嘉睿、戎腾、乐添、郑佳等小伴侣的生活独立性较薄弱。那如何培育幼儿良好的独立性呢?是这些家长们所关注的。因此在于家长的沟通中，我建议家长平常多给孩子一些处理事情的机会：如洗自己的手绢、袜子，自己洗漱，自己整理玩具、作业本、小画书等。随着孩子常时间的锻练和培育，信任

7、孩子们会渐渐增加独立生活、独立思索、独立做事的力量。以上这些都是老师可以利用的与家长沟通的途径。 二、敬重家长，增进理解 在训练实践中，老师和家长存在很多不合作现象，很大程度上是由于老师对家长敬重不够或双方不理解而造成的，因此，在老师与家长的交往中，一是要敬重家长，敬重他们的感情，敬重他们的看法，敬重他们的人格。老师不行摆出一付训练权威的架子，或明或暗地对家进步行旁敲侧击，使家长不愿接近。二是要理解家长，并让家长也理解老师，作为家长，一般都期盼孩子成才，对孩子的成长非常关怀，孩子在学校表现不好，就会觉得脸上无光，老师在与家长接触，不宜总是向家长指出孩子的缺点、短处，向家长“告状”，不要用薄情的

8、语言指责，挖苦同学，应从有利于同学进展的角度客观地交换看法，讨论相互协作训练，培育孩子的对策与方法。 三、激励关心，搞好协作 为了使家长与老师更好地协作，老师应激励家长树立训练信念，关心家长提高训练素养，老师应多方面了解同学家长，依据同学家长的不同状况实行不同的措施。对于后进同学家长来说，应关心家长指定训练方案，明确训练方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆丰等常有发觉在与小伴侣交往中存在侵害性行为。事后会推卸责任或接受批判表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。针对这种状况，我与家进步行反馈和沟通，盼望家园共同为幼儿供应一个健康向上的生活空间，不要在孩子面前讲有攻击颜色的话语。并建议家长采纳“转移留意

9、”法，给幼儿予较多的关注，比方说：消耗能量，在孩子心情紧急或怒气冲冲时，可以带他去跑步打球或进行棋类活动;引导幼儿常常从事这类活动有助于恢复他们的心理平衡，渐渐转移侵害性行为。 四、以诚相待，摒弃功利 老师与家长之间的交往，是训练同学，培育同学成长的需要，不是处于功利目的，例如：有的家长把孩子送进幼儿园就是盼望获得老师对孩子多一些照看和偏爱。因此，百般讨好老师，查找哪一位是班里的“主管”，哪一位比较好说话，就想方法或利用节日给老师：“意思 意思”。如果事后没有对他的孩子照看好或存在误会，家长便开头论头品足，与其他家长结起伴来，言谈中表示出不满意或是做“最终发难”，使家长和老师不和谐的影子在童心

10、中罩上阴影，原来很欢乐的学习生活，随着成人的谈论纷纷而留下伤痕。对于这种状况，我们应坚决反对和杜绝利和交往直接或变相收同学家长的好处的行为，以维护人民老师的形象。 陪孩子接受训练之后的心得体会【篇三】 在孩子的家庭训练培育中，我和我爱人的训练观点各有不同，但我们能求同存异，总结起来主要有以下几点共同的地方： 专心陪伴：孩子的成长不肯定需要夸张的物质硬件条件，在“软件”方面父母专心的陪伴是特别重要的。周末我会陪孩子去操场跑步，平常有空会陪他读一些古文、下下象棋、打打扑克。在陪伴过程中，孩子更情愿和父母贴心沟通，把他的喜怒哀乐都告知父母。通过专心的陪伴和谈天，家长才能了解孩子每天的思想状况和学校里

11、关于学习和与人交往的方方面面，然后再酌情加以引导。 启发思索：学到学问很重要，但大量刷题铺张时间重复训练真是得不偿失。我们认为更重要的是学会思索。陶行知说过：“千学万学，学做真人”。在自然科学的学习中，我想套用一下这句话：“千学万学，学会思索”。一个人只有学会了思索，才可能有所制造。我们每天让孩子做两三道数学题，量不多，主要是启发思索，通过日积月累，在这个过程中他的思维力量就能逐步得到熬炼。 关注错误：每天要查阅孩子的作业和练习，了解学校的教学进度。让孩子建立一个错题集，不肯定是用文字写出来的形式，哪怕是记在心里，要特殊关注他的学问盲点和有错误的地方。孩子有时会轻描淡写地说那个地方是他马虎/不

12、当心。但实际上对学校孩子来说，所谓“马虎”更多的时候就是一个学问的盲点。 假如一个人的确透彻地理解了一件事，不论从哪个角度来考察他，都是能正确做答的。人犯错误也很正常的，试错是我们熟悉世界的一个重要的方法。所以我们要宽容孩子的错误，但也要耐心地找出他错误的缘由，这样才能不断进步。 陪孩子接受训练之后的心得体会【篇四】 帮女儿整理好床铺，整理好行李，看着她头也不回、跃跳着跑下楼梯跑向教室时，我长长舒了一口气。和她的战斗终于结束了。以后我只能一月见她一天，平常最多电话里聊上三五句了，不相见两不厌。 想想中考过后，大多数家庭由于孩子就读哪一所高中而焦虑时，我和女儿竟破天荒有了默契：衡水二中。我选择衡

13、二是缘于女儿生性贪玩，学习不够严谨。女儿选择衡水二中是由于我对她的管教过甚，唠叨过多，她想逃离。可是，母亲肯定是“恨你恨得牙根儿疼，疼你疼到骨头缝儿”的冲突体。十六年为她遮风挡雨、细心呵护，“为她高兴为她忧”，而今，我要让她在衡水二中独自去走，这下好了，人生中最艰苦的一段路程，试问有哪个家长不牵肠挂肚？ 严酷的军训到来了。稚气未脱的班主任寇春蕾老师，她也只是一个刚从讲台下走到讲台上的大孩子啊。就在为每天的朝九晚五的上班族叫苦不迭时，年轻的寇老师却“朝五晚十”，和孩子们朝夕相伴。凌晨，常常是凌晨班级的微信群里出现她发过来的孩子们的一组组照片：有训练中的，有休息时的，有教室内的，有宿舍里的，这是多

14、少家长瞪大双眼日夜期盼的信息啊！寇老师牺牲了自己珍贵的休息时间把这甘霖洒播到家长心中。有这样虽年轻却尽富有爱心，尽职尽责的班主任陪伴孩子，我怎能不放心？ 孩子分班了，来到东区，家长不能亲历而望眼欲穿。环境是否能适应？老师的讲课能否听明白？吃的上饭吗？住得如何？我们揣了一肚子的疑问在等待。很快，孩子来电话了，确定地说一切都好。 眼见为实，最终在家长会上，我见到了.四射的班主任王凤刚老师。他风趣而不失严谨地向我们介绍了班级状况，学校状况，之前的疑虑荡然无存。是啊，王老师想我们所想，也想我们所不能想的。有这样一位宽容而不失严谨，干练而细致爱护的如父如兄的好老师陪伴孩子，我怎能不放心？ 开会前，有一位

15、和颜悦色的中年妇女坐在教室外的凳子上，不时起身帮同学在一堆堆的行李中提东西，找东西。原以为她是早到的好心的同学家长，后来才知道她是孩子的语文老师张老师。开会期间，我坐在后排，观察紧贴墙壁有两个女生站在那里低声地争论手中拿的习题，后来才知道那是年轻的石老师见缝插针给同学讲题。女儿是化学科代表，家长会上，她满怀崇拜地给我们介绍了她的年轻而博学的化学老师，我从未见过她如此谦卑地说过哪个人。从她的娓娓叙述中领悟到老师那高效而精准的工作风范。 哎呀，衡水二中的老师有三头六臂吗？他们无论是年迈半百是年富力强还是稚气未脱，仅仅是一面之缘亦或是孩子的一面之词，我都感受到了老师们带来的兴奋、昂扬的精神。有这么多

16、这样好的老师陪伴孩子我怎能不放心？ 时隔三个月，女儿在电话里对我流露出了不舍之情，作文的字里行间也布满了对我们的爱戴。我知道，这是老师们“传道、授业、解惑”并举发生的奇效。春风化雨育桃李，爱一朵花就陪她绽放。 现在，我在家中静等花开。 陪孩子接受训练之后的心得体会【篇五】 今日接沐窈放学时，她告知我她得到了“书香少年”的称号，看她那感动的眼神里布满了荣幸和骄傲，我也由衷地为她兴奋。借此机会，讲几点我对“亲子阅读”的亲身体会，供大家参考。 首先，我把阅读看做是一件特别欢乐的事，让孩子不仅在书中找到故事情节带来的欢乐，还让孩子在读书的过程中得到大人的大力表扬。沐窈从小就对书有爱好，幼儿园时我常带她

17、去新华书店买图画书，图画书的图案很大，很好玩而字很少，孩子很喜爱。我有空时就凭自己的对书本内容的感受，绘声绘色地读给她听，她每次都是笑不拢嘴，每天要讲故事。渐渐地她也会奶声奶气地讲一段逗我们大人笑，这时不管孩子讲得怎么样我会很夸张地表扬她，比如说她是个了不起的故事大王、演讲家等等。除了在家人面前不停地夸她做得好以外，还常在自己伴侣、亲戚、同事面前当面夸奖孩子爱看书的好习惯，让她时刻收获读书带来的欢乐。只要她有爱好一页一页地翻着看，就会有方法让这件事连续下去的。 其次敬重她的选择。让她在书店里自由地选择自己喜爱的书。我觉得象新华书店这样的书店里只有更适合孩子看的书不会有不能看的书，就算孩子选了不

18、是很优秀的书也没关系，我最初的目的就是让她爱上看书，我只负责付钱，对她选什么书不太加干涉。学校一班级下学期开头，随着她识字量地增加，我有时有意无意地说自己手头有事，让她自己先看看书，渐渐地她发觉自己从书架上拿书看比妈妈读书听更自由、更有意思。于是，她就不停地找书看，一有空就爬上书桌拿书看，还常常一个人大声笑着。 让她爱上看书也是一个长时间的过程。我总是平常心对待，把看书当成嬉戏，把孩子平常爱干的事看成是嘉奖，如：看电视、玩电脑、吃牛排、逛超市、赚零花钱、短途旅游等等，每个孩子总有自己喜爱干的事，只要她看了自己喜爱看的书，就嘉奖她上述这些喜爱干的事，孩子兴奋，家长也轻松了，何乐而不为呢?当她对看

19、书有点“痴迷”时，我就开头制订借10本书的方案，她可以自由选择5本，另5本是我依据优秀书目选的书，看一本优秀书我嘉奖就多一点，假如她还是不为所动，我就每晚读两个故事给她听，读故事的时候尽自己所能夸张一点，把故事情节读得有意思一点，引孩子进入故事中去，当然假如这本书是我读的，上述的嘉奖是没有的。等她哪天等着我读故事给她听时，甚至有点迫不及待时，我就说妈妈事情还没干完，你自己先看一段，渐渐地她又不需要我读了，只会自己悄悄地一个人边看边笑。如今，看书也是沐窈生活学习中的嘉奖品，只要她仔细完成作业，洗漱完毕，晚九点前的空余时间就是嘉奖给她看课外书的时间，我们总是乐而为之。 总之，敬重她、诱导她、表扬她

20、、嘉奖她是我对自己的要求，让她欢乐是我最大的目标。 陪孩子接受训练之后的心得体会【篇六】 对于广阔家长来说，最近最劲爆的消息唯恐就是“双减”出台。 国家这么大的手笔，别说违规大机构，就连许多正在观望的小机构或个人，都被打的措手不及、狼狈不堪。本就如风中残烛一般的教培机构，奄奄一息中又迎来了更大的打击本土疫情。突如其来的疫情，使得正在上暑期补习班或爱好班的孩子们，瞬间按了暂停键，一下子赋闲在家。 就我而言，我，还有我许多同学、伴侣，都通过自己的努力考上了高校，都是学习的受益者。我不会，更不行能允许我的孩子轻易放弃学业。所以我常常会查看孩子的学习状况，假如有哪里学的不好，我会先自己给他查漏补缺，假

21、如我实在讲不好，也会考虑给孩子报班补课。我始终贯彻的是“补课”重在“补”，而不是提前“学”。现在“双减”政策一落地，同样也堵住了我给孩子查漏补缺的路。 这一周我始终在查找科学提升孩子学习力量的方法：买书、找网上的文章现在不用我说，大家都意识到“双减”带来了一些无法反抗，却必需面对的现状：比如孩子的学习更多的依靠在校时间，课堂效率显得极为重要；再比如孩子的课余时间明显增多，自觉性和自学力量的强弱会对孩子的成果产生特别大的影响。 事实上，我越来越意识到学习成果好坏的根源其实在于“学习力量”。现在，我们更加要思索如何才能提升孩子的“学习力量”。与学问量的增加相比力量的提升是很虚幻的，甚至是很缓慢的，

22、但它的影响的确长期的。 “双减政策”的实施其实就是给全部在孩子学习道路上越走越歪的家长们下了一剂猛药。是连续往前，一条道走到黑；还是准时止损，摒弃错误的方法，重新找回科学正确之路？家长们，拼认知的时候到了。不要说取消校外补习以后有钱人都给孩子请一对一家教，没钱人的孩子就没机会上学。在目前国家政策之下，是几乎全部的一般家庭孩子都站在了同一条起跑线上。 此刻，我认为我们家长要做的，必需是“关心孩子提升学习力量”，使孩子的自我强大起来，才能应变这个世界。 陪孩子接受训练之后的心得体会【篇七】 一、父母要给孩子树立好的榜样 都知道，家庭训练是我们每个人的启蒙训练，为我们一生的成长奠定基础。所以，我们应

23、当为孩子制造健康、科学、欢乐的成长空间。夫妻之间的相互敬重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和谐相处，会直接影响到孩子的身心进展。我们不能把工作中的苦恼和不开心带进家中，带给孩子。不要随便向孩子承诺做不到的事情，从小培育孩子做一个诚恳守信的人。 现在的孩子比以前的孩子更加聪慧、活泼，孩子在成长，我们家长也必需得不断的学习成长，吸取崭新的事物和学问。孩子的仿照力量很强，他们时常受四周环境的影响，仿照身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的训练”。 二、培育孩子的生活力量和行为习惯 孩子与生俱来就对四周的生活环境和事物布满奇怪，也渴望参加其中，获得体验与胜利的快感，我们不妨给他适当地制造这种机会。我的孩子一岁多时，学会自己进食，两周岁时会自己