2022年四年级英语教学计划精选

1、第13页 共13页2022年四年级英语教学方案精选教学方案篇一一、教学目的1、能用所学单词和句型表述周围的人和物并作记录;2、能用英语描绘伦敦及其他地方，培养学生热爱自己的祖国优良情操;3、能在生活中表述自己将来的打算和采访、记录别人将来的打算;4、用will议论将来可能发生的事情，培养学生的想象才能、表达才能和写的才能;5、学会运用形容词比拟句型，培养学生比拟和描绘两个人差异的才能;6、掌握乐器知识，并能运用所学知识进展比拟和评价;7、通过学说美国城市的知识，让学生理解有关美国的一些知识，培养他们的跨文化意识和国际视野;8、学会使用was和were议论过去的事情和情况，培养学生敏锐的观察力，

2、留心身边的每一件事情;9、能询问及讲述上周末的活动情况，学习掌握规那么动词的过去式，让学生热爱劳动，懂得关爱家人;10、能描绘发生过的事件，描绘自己或别人身体不适的状况及原因，掌握一些不规那么动词的过去式变化及发音。二、教材分析p 1.总体知识构造小学新标准英语第四册共有11个模块，其中一个是复习模块。在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个局部：首先是listen ，point and find“I want.”。在这局部学生会看到本单元的根本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Listen and say。这局部是

3、对重点句型的练习与稳固。接着是practise。这局部设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进展交流，进一步稳固和进步用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了listen and say.then sing。在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的根底上，继续侧重学生阅读理解方面的才能，同时也继续要求学生在写才能方面进展要求，引导学生写出简单的小短文。比方书信，海报等。继续对出如今每一个模块中的语法点进展形象的，生动的讲解。做好小学阶段的复习

4、工作。在复习阶段，应该注意区别优秀生和学困生，加大练习量，让学困生吃饱的同时，优秀生吃好，复习中进步学生的口头表达和复习重点。2、重点(1)进步课堂效率。(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。(3)发音清楚，语调正确，书写工整。3.难点使英语根底差的学生进步听、说、读、写的才能，全面进步语言综合运用才能。三、学情分析p 1、学生的双基情况四年级的大局部学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端

5、正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 本学期我继续任教四年级二个教学班，我运用了多种方法，兢兢业业，但是四年级各班还都存在差生面的问题。对老师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。作为老师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活泼课堂、才能有效率地完成教学任务。老师除了要培养学生的“四会”才能外，还要注意对学生的综合运用英语的才能的培养。特别是那些学有余力的学生，老师还要对他们的思维才能、分析p 才能和理解才能进展更高层次的进步。2、学生的思想状况一局部学生学习英语的兴趣衰减，对英语学习产生畏难情绪，英语学习已落伍。这就

6、要求我们应关注每个学生，注重培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好，采取有效措施，防止两极分化现象的加剧。四、教改措施1. 课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作.2、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同进步数学质量。3、定时进展家访，经常与家长获得联络，共同关注学生的学习情况。家长的配合至关重要，只要家长关心、关注他了，他的成绩就会跟上其他同学而且学起来也有了信心。4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。5、深化钻研教材

7、，认真设计好每一节课，及时反响课堂中的缺乏，进步课堂教学效率。6、利用多媒体的辅，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓重的学习兴趣。7、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经历、案例，进步自身素质，为教学质量的进步打好根底。8、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与讨论。多向有经历的老师请教与学习，取别人之长，补自己之短。助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等。五、教学进度教学方案篇二一、学生分析p 四(1)班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不一样。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯

8、，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。二、内容与目的1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语教学方案篇。2、能听说认读16个单词。3、能学会6个手工制作。4、能听懂会唱8首歌曲。5、能听懂会吟唱12首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能理解6项简单的中西方文化知识。三、教学目的1、对于有一年学习根底的学生要求进一步进步，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养才能，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的根底上表演英语。2、打下较好的语音，语调和书写

9、根底。3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规那么认读和拼写单词。四、重点难点1、“四会”单词的教学。2、每一课的会话的掌握。3、四会单词的拼写。五、教学措施1、认真备课，钻研新标准英语教材，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习

10、积极性。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打 、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进展交流的时机。7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地理论，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意

11、，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、标准、准确地书写。六、对学困生的措施由于我校大局部是外来流动人口，每个学期学生流动很大，导致学困生有比拟多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我采取以下这些做法1、请班级里成绩较好的同学给予帮助。2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。3、 安排他们坐在好的学生旁边。教学方案篇三一、学情分析p ：在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的理解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活泼，绝大多数学生能按时完成课后作

12、业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的才能已经出现两极分化现象。二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。三、教学重点和主要目的：本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重才能培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.

13、交融学科内容6.重视灵敏扩展7.实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重才能的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，交融学科内容，重视灵敏扩展，实现整体设计。教学重点和主要目的：1、能听懂、会说12组会话，并能进展简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子，并简单运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能理解6项简单的中西方文化知识。四、教学方法及措施：鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：

14、1、 融会话教学与情景表演之中。2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进展单词教学。3、利用读写课等时间对学生进展单词书写的指导。4、继续加强根底局部的教学，同时采用小老师带徒弟的方法，帮助学习相对滞后的同学。针对局部学生“喂不饱”的现象，继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩大学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。教学方案篇四(一)班级工作人员做到：1、班级保教人员在思想上必须树立“平安第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不分开幼儿，并采取一系列措施，做好平安防范工作。2、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿平

15、安制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。3、保证教室的通风、干净，保证区角材料的平安、卫生，玩具定期消毒玩具。平安教育周的方案4、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。5、加强幼儿点名工作，并做好记号，发现问题及时汇报，并及时打 进展家访理解原因。6、户外活动时,老师认真检查活动场地的平安性，及时排除不平安因素，确保幼儿平安，活动后不遗忘幼儿物品。7、培养幼儿的自我保护才能,与家长亲密配合,加强防范意识,让幼儿在有平安意识的根底上,时时提醒自己或别人注意平安。8、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。9、午休

16、时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。老师加强巡视，发现异常情况及时报告。10、通过家长会及家园联络栏等向家长介绍对幼儿自我保护培养的重要性和培养方法，做到日常生活或带幼儿外出随机进展教育，并采取正面引导。(二)在幼儿方面做到：1、在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。2、确保上下楼的平安。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。3、幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。懂得不能随意分开大人或集体。4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。5、户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿互相监视,拿器械时互相帮助，保证幼儿平安。6、知道