幼儿园中班健康教案5篇

1、 幼儿园中班健康教案5篇 篇一 ：外出啦 活动目标： 1、初步了解外出时乘坐公共交通工具上车、乘坐及下车时的安全常识。 2、在学习了乘车安全常识的根底上，愿做一名文明小乘客。 3、树立安全及自我爱护意识。 活动预备： 多媒体课件、小红花。 活动重点： 了解乘车时的安全常识。 活动难点： 在学习了乘车安全小常识的根底上，情愿做一名文明小乘客。 活动过程： 一、小朋友，你们做过公共汽车吗？快乐吗？ 今日，天气真好！丫丫要做公共汽车去鑫源小区去看奶奶，我们一起看看在汽车上发生了什么事情？ 1、上车时，乘客不排队，乱哄哄地挤着上。 2、小朋友把头伸到车窗外东张西望，而且把手也伸出去了。 3、有个小朋友

2、在公共汽车上跑来跑去。 4、两个小孩为了争座位吵了起来。 这样做好不好，为什么？应怎样做？ 二、除了这些你还在汽车上见过哪些不礼貌的行为或担心全的做法，谁能说一说？ 三、播放多媒体课件。 1、上车时，按挨次排队上车。 2、主动给老人让座。 3、站着时，抓紧扶手。 4、下车时，按挨次一个一个的下车。 让小朋友说说，这些人做的对不对。为什么？ 四、观赏儿歌外出啦稳固了解乘车小常识。 五、情景表演：让小朋友学做文明小乘客。（表演好的发小红花）。 六、总结：“小朋友表演得真棒！你们都知道了该怎么做才算是一名文明小乘客。教师也盼望我们小朋友在生活中也能这样做，加油！ 篇二 ：多吃蔬菜身体好 设计理念：3

3、-6儿童进展指南指出，教师要引导帮忙幼儿养成良好的饮食习惯。帮忙幼儿了解食物的养分价值，引导他们不偏食、少吃或不吃不利于安康的食品。通过播放“多吃蔬菜身体好“故事视频、蔬菜美食图片展现，幼儿为蔬菜涂上颜色培育孩子对蔬菜的宠爱。知道身体的生长发育离不开吃蔬菜的多少，了解常见蔬菜的名称、特征和作用。 一、教学目标1认知目标：熟悉常见的蔬菜，能说出蔬菜的名称以及根本特征。 2力量目标：初步了解常见蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜对身体有益。 3情感目标：初步养成喜爱吃蔬菜的良好习惯。 重点：了解多吃蔬菜的好处。 难点：养成喜爱吃蔬菜的良好习惯。 二、活动预备“多吃蔬菜身体好“故事视频、蔬菜美食图片、常见

4、的蔬菜图片与实物图三、活动过程1情景导入：以“多吃蔬菜身体好“故事视频导入课题，并提问：小朋友们，刚刚视频中你们看到什么呀？他们在做什么？它们得意不？通过提问的方式，引导幼儿熟悉常见蔬菜。（5分钟）2熟悉哪些蔬菜：出示图片，引导幼儿描述蔬菜的根本特征，告知幼儿这些蔬菜对身体的好处。（8分钟）例如：（1）西红柿是什么颜色的，吃起来什么味道的，它长得像什么，对我们的身体有什么好处？ 红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼；含有很*生素，防中暑，治牙龈出血，美容。可以做菜也可以当水果吃哟。 （2）黄瓜：翠绿、脆。凉拌青瓜可以减肥。有些人还用来敷面美容。 （3）胡萝卜：红，可以预防近视，人吃了不会那么快老喔。 （4

5、）小白菜：可以帮忙我们供应养分、强身健体。可以减肥，预防肥胖症。 （5）南瓜：帮忙食物消化，预防便秘（6）苦瓜：清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能爱护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等（7）蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增加反抗力，少生病。 3引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子们吃过哪些蔬菜美食呢？ 孩子各抒己见，教师适当引导。展现美食图片。（3分钟）4展现蔬菜实物，让幼儿依据教师的提示选出对应的实物。 5给孩子发放蔬菜卡通图片和模型，请幼儿为手上蔬菜上颜色。培育对蔬菜的感情与宠爱。（4分钟）【课后活动延长】 安排区域

6、活动： 方案一：带着孩子观看蔬菜园方案二：模拟蔬菜超市，自主选择，进展养分搭配。引导幼儿将所学学问应用到生活中，养成合理膳食的习惯，增加学习的兴趣。 篇三：我们会长高 设计思路： 升入中班后，孩子们都觉得自己长大了，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上身体的隐秘主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物，转变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中，想通过教师生动的

7、语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。 本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对自己成长历程的关注，引导幼儿期盼快快长高；其次环节用课件找一找，稳固幼儿对人物绘画的根本特征的熟悉；最终在共享沟通环节中用嬉戏的形式引导幼儿要长高而且长得安康。 活动目标： 1.尝试根据纸的大小比例人物长高的根本特征，身体各部位不遗漏。 2.萌发快快长高的愿望，懂得爱护自己的身体，体验自己安康成长的欢乐。 活动预备： 幼儿绘画纸、勾线笔、图片 活动过程： 一、我在长高共享与争论，感知自己身体成长的变化 1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的；小班了我开头来幼儿园了，我是这样的；现在，我是中班的哥哥

8、姐姐了，我又是这样的。（出示三个阶段的照片） 2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些变化呢？ 小结：我们一每天的长大，身体也在发生变化，一每天的长高了。 二、我要长高通过观看比拟，感受绘画人物的比例和特征。 1、观看图片，这三个朋友谁最安康？有哪里不对劲呢？（少了耳朵、细胳膊细腿） 1）、身体长高了，房子也要变高（把纸张竖着放） 2）、长高后，脑袋大又圆，聪敏又得意（纸张的上半位置表现头部特征）。 出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊？（选择摆放） 大脑袋圆又大，顶住左右天花板 3）、小手小脚粗又壮，牢固又安康（请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿） 小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们

9、不仅要长得高而且要长得结牢固实，有力气。 2、给高高的自己拍张照。 1）关注五官是否有遗漏 2）关注任务画面是否撑满整张纸。 3）关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。 4）引导幼儿为自己的照片进展装扮和添画。 三、谁高谁矮嬉戏中进一步感知体验我在长高 1、展现幼儿的作品 2、这么多朋友中，你最喜爱谁？为什么（关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等） 小结：原来安康的宝宝人人爱。 篇四：我爱吃早餐 活动目标： 1、关注自己的早餐状况，渐渐养成安康的早餐习惯。 2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。 活动预备： 1、材料预备：各种早餐的绘画；师生自制书早餐，你喜爱吃什么？；PPT 2

10、、阅历预备：前期做过幼儿早餐状况的调查 活动过程： 一、看看说说了解自己早餐的状况 1沟通各自早餐吃了些什么。 2主要提问：早餐，你最喜爱吃什么？为什么？ （边讲边出示绘画纸） 小结：我们最喜爱吃的早餐都不一样。 二、猜猜讲讲理解故事早餐，你喜爱吃什么？ 1、边看图片边猜猜讲讲 句型感受：“可能是，也可能是”“或者是” 2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样？ 3、教师连贯地叙述故事。 小结：我们可以变着把戏来吃，这样就能吃出美味。 三、查找问题了解一些安康早餐的习惯 1、通过情景表演，发觉本班小朋友早餐中的问题。 2、通过沟通，查找解决的方法。 小结：原来吃早餐也有很多学问，我们不仅可以变

11、着把戏来吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出安康。 篇五：送奶工 活动目标 1能手脚协调地骑童车(踏板车)，促进身体动作的协调和灵敏。 2在嬉戏中遵守交通规章，熬炼留意安排力量。 活动预备： 1四轮童车4辆；筐四只(用作“小动物的家”)；与幼儿人数相等的废弃牛奶瓶。 2猫、狗、猪、兔的图片各1个，套在装有水的可乐瓶外，可直立在筐边。 3红绿灯标志，供嬉戏用；教师自备喜庆音乐磁带。 4场地设计：起点到终点为20米，每道间宽应在1米以上，避开幼儿上下车或车掉头时相互碰撞。 活动过程： 一、谈话引题 我是牛奶公司的工作人员牛阿姨，负责送奶工作，由于需要牛奶的用户越来越多，我们公司里的送奶

12、工都忙不过来了。今日，想从班选择一些送奶工来我的公司工作，你们情愿吗?在参加我的公司之前，我要先看看你们的骑车技术和送牛奶的状况，表现好的才能担当送奶工作。 二、选择送奶工 1第一关：骑车。 幼儿自由地来回骑车。 (此环节的目的是在活动中观看幼儿的骑车技术，随时帮忙有困难的幼儿，并让幼儿在骑车时留意速度) 2其次关：遵守交通规章。 在“道路上”设置红绿灯，要求幼儿依据信号灯的提示骑车。 3第三关：工作负责。 能依据提示，将牛奶安全、精确地送到指定地点。 三、送奶练习 1讲解送奶路线：幼儿分成四组，将牛奶送到对面的筐内，骑车返回。 2第一次嬉戏后小结幼儿的表现。 四、幼儿分组为小动物送牛奶 刚刚小朋友的表现很棒，庆贺