幼儿园中班数学教案范文【三篇】

1、 幼儿园中班数学教案范文【三篇】春天的电话亭活动目标： 1、在说说看看找找中，熟悉椭圆形，并感知其根本特征。 2、感受春天万物变化的喜悦。 活动预备： 1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。 2、音乐春天在哪里。 活动过程： 一、春天的隐秘（关注价值：关注四周环境的变化，感受春天万物变化的喜悦）。 1、T：今日我们班来了位客人，瞧！（出示春姑娘的图片）她是谁呀？ 春天到了，春姑娘回来了，开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的隐秘告知身边的人。欢送你来打电话，把更多春天隐秘告知身边的人。 幼儿自由仿照打电话。 2、教师小结：春天真是个漂亮的季节。 二、蝴蝶的隐秘(关注价值：

2、通过观看、比拟，感知椭圆形的特征。) 1、T：春姑娘说呀：你们的眼睛可真亮，感谢你们打电话讲了这么多春天的隐秘。我今日来还带来了一位朋友，请你猜猜她是谁。 谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飘舞花从中，欢乐又逍遥。 2、T：（仿照蝴蝶）我有个问题要考考你们。你们熟悉我身上的哪些图形呢？ 幼儿自由沟通。 T：那你知道我的身体是什么图形吗？和圆形比一比，你发觉了什么？ （引导幼儿将两个图形重叠在一起进展比拟，证明椭圆形比圆形长。） 3、教师小结：原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来，它的身体长一点，扁一点，我们把长长的圆，扁扁的圆就叫椭圆形。 三、嬉戏印脚印(关注价值：稳固对椭圆形的熟悉) 1

3、、T：请你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有椭圆形，留下你的小脚印。 2、音乐，幼儿在主题墙上操作，和客人教师互动，告知客人教师，你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。 活动延长： 结合资料库，让孩子查找生活中更多的椭圆形物体，稳固对图形的熟悉。 活动反思： 1、活动应表达情景性。采纳打电话的嬉戏方式，鼓舞幼儿回忆外观的经受，大胆表达自己发觉的春天的隐秘；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形，都让幼儿在完整的情景中绽开活动，让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。 2、活动应表达互动性。打电话是师生间、生生间的互动；比比椭圆和圆的异同，是和材料的互动；找找椭圆的朋友，是和教室环境的互动。互动性学习有助于激

4、发幼儿的学习主动性。 活动背景和设计意图： 这个活动以熟悉椭圆形为重点。幼儿熟悉平面图形有一个难易挨次，比拟全都的看法是：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形等。由此，不难发觉，椭圆形的熟悉难度较大，主要缘由在于日常生活中接触较少。而我们中班下学期的数学目标也要求幼儿熟悉椭圆形,正好我们正在开展“春天来了”的主题，在春天的景物中，我们可以发觉很多有椭圆形这个几何图形的物体，如桃花的花瓣，柳树的树叶，蝴蝶的身体等等，可以让幼儿在春天的情景中熟悉椭圆。所以结合这些内容，我设计了本次的数学活动。 熟悉数字“8” 【活动目标】 1、学会8的形成，并熟悉数字“8” 2、初步把握8的实际意义

5、 3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。 【活动预备】 1、18数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件 2、活动室四周放置若干身上有18点子或数字的老鼠外形。 3、人手1份实物卡片操作材料。 【活动过程】 （一）开头局部 组织教学 （二）根本局部： 1、小朋友，今日教师和你们做一个数字娃娃的嬉戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。 2、现在你们都变成数字娃娃了，你告知我，你是数字几？这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿答复。 3、孩子们，你们变的数字娃娃真得意，我也想变成数字娃娃，教师想变成数字几呢？看完教师变的魔术就知道了。 4、操作课件

6、： 飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）教师确定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。 5、教师刚刚变的蜜蜂是几？教师想变成数字几？（8）8像什么？ 6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。 7、闯关拜见黑猫警长，正确推断“8”以内的数量。 （1）第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观看。） 提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几， （2）其次关，说出数字“8”

7、像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。 （3）第三关，考考你们的视力，（出示图片）。请依据教师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。 8、嬉戏捉老鼠，稳固对8数量的正确推断。 活动室里藏了很多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精，比一比，谁的本事大，捉的老鼠又对又多。幼儿嬉戏，教师观看、指导。（播放歌曲黑猫警长） 四、完毕：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。 熟悉6以内的序数 活动目标： 1、熟悉6以内的序数，并感知序数的方向性。 2、能够正确运用“第几”来表示物体的挨次。 活动预备： 1、能调头的火车图片一幅（画有6节车厢，

8、分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色）、数字卡1-6（1套）。 2、小动物图片6张（小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔）。 3、电脑、投影仪、投影幕、 4、记录表若干、电影票若干、水彩笔若干。 活动过程： 1、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮忙幼儿熟悉“6”以内的序数。 （1）教师出示火车图片（火车头朝左），引导幼儿观看。 #教案# 导语：“今日天气真好，小动物们预备乘火车去旅行。现在火车开来了。” 提问： 这辆火车有几节车厢？（6节） 可以用数字几来表示？ 第一到第六节车厢分别是什么颜色的？（看序号说颜色） 绿颜色的车厢是第几节？数字几来表示？（看颜色说序号） （2）教师边出示小动物图片

9、边提问： 哪些小动物都来乘车了？（小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫和小兔）。 小动物们分别坐在第几节车厢呢？ 你是怎么知道的？你是从哪边开头数的？（从左到右） （3）玩嬉戏：“我来问、你来答”，复习稳固从左到右1至6的序数。 教师：“xxx,我问你，小白兔在第几节？” 幼儿：“金教师,我来答，小白兔在第2节。” 教师：“xxx,我问你，第3节坐着谁？” 幼儿：“金教师,我来答，第3节车厢坐的是小狗。” 2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。 教师：“小动物们玩得真快乐，它们又要动身了。（变换火车方向，车头朝右）请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢？原来小猪坐第几节车厢啊？为什么变了呢？” 教师小结

10、：火车调头了，数的方向不同了，小动物排列的次序也就变了。 3、指导幼儿个别操作，学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。 （1）利用多媒体展现出一幢六层的楼房，引导幼儿观看并了解上下的空间关系。 提问： 楼房一共有几层？用数字几来表示？ 第一层在哪里？（下面） 数楼房要从哪儿开头数？（从下往上） 教师小结：我们数楼房时应当从下往上数。 （2）让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。 引#教案# 导语：“小动物们都累坏了，都回到了自己的家。小朋友们找一找小熊住在几层、几号？用数字怎么表示呢？（小狗、小鸡、小猫、小兔）”并与幼儿一同给其他剩下的小动物找家。 （3）幼儿操作活动：帮小动物们的家都贴上门牌号码 引#教案# 导语：“哎呀小猪在哭，怎么回事？我们一起问问它：小猪小猪你为什么哭呀？” 教师与幼儿一同观看争论，找到小猪的家，并给写上门牌号。 出示记录表并示范讲解写法，重点指导把小动物们的门牌号码写在记录表上，记录下相应的层数和房间号要对应相应的数字。（附表） 4、嬉戏：“看电影” （1） 教师讲解嬉戏规章:供应4排,每排为红、黄、蓝、绿颜色的椅子，每排的椅子靠背上贴有数字号码1-6。 教师给每位幼儿发一张