2022年秋季学期语文工作室年终教学工作总结

1、第7页共7页2022年秋季学期语文工作室年终教学工作总结依据_市教育科研工作室的管理要求，本学期里本室继续以课题渗透心理健康教育强化有效教学实验引领全员的有效(高效)教育理论的学习与实践探索，获得一定的成果。、全力进行课题研究，子课题或小课题研究趋于熟练。工作室成员自觉进行课题研究，做到了工作、学习、培训、研究一体化。陈前桂老师研究在语文教学中指导学生品味语言的方法，确定语言品味是语文阅读教学的重点。首先，反复诵读，便于整体把握全文的写作思路、作者的情感；其次，深入赏析语言中的美点，培养语感，从而提高对语言文字的运用能力，对语文学科的兴趣。张美东、刘连芳等老师研究初中语文塑造人物的方法，确定分

2、析人物形象、塑造人物形象是初中阅读、作文教学中的重点和难点。学生对写人的文章虽不陌生，但分析、写作起来不得要领，流于肤浅，写出的人物不符合年龄、身份、时代特征，人物形象不鲜明，个性不突出，因此提高学生塑造人物形象的能力就成了初中语文教学不可忽略的关键所在。这组小课题均获市教科所结题认证，成果收录中国素质教育出版社出版的小课题大学问。郭帮华老师参与了_市教育科学“_”规划重点课题有效教学中的教学策略与自主学习研究，顺利完成研究任务并获市所结题。、开发整合教育科研优质资源，探索着高质量学研模式。建设学科教育科研资源库，以优化科研资源，实现优势互补、协作共赢。通过请进和走出方式，为教师和科研成员创造

3、学习机会，加快了成员的水平提升。李梅、贺红云两位成员置换三个月，从九月中旬到十二月中旬在三峡大学田家炳教育学院参加_年教育部、财政部“国培计划”项目研修，其间二位大有斩获，系统学习了新课程理论，开阔了教育视野，增长了教学见识，学有所成，成绩斐然。贺红云老师一人就获得四项成果和荣誉参加“我的初中语文教学工作与反思”征文竞赛、“语文教学艺术镜头与鉴赏”征文竞赛、“初中语文教学创新设计及说课”竞赛等三活动，均经专家组评定而捧得特等奖，最终因在三峡大学“国培计划(07)”中小学教师置换培训项目研修中表现突出，成绩显著，被评为“优秀学员”。外出学习归来的工作室成员，都会及时向大家汇报学习所得，以引发共同

4、的思考与探索。月_日下午，国培教师贺红云老师向工作室全体进行了汇报讲座站在学生的角度教语文，引领工作室成员一道温习课改精神，探讨教学艺术，互动切磋，如虎添翼。各成员根据自己的不同需要选择了不同种类的书籍，并将自己印象最深的感受与其他成员愉快分享。丁敏老师在爱的教育读后感中感悟知识的积累，思想意识的形成是一个漫长的过程，教育好学生也是一个漫长的过程，教师在这个过程中，特别需要树立信心，进而对学生有耐心，耐心等待，给孩子足够的时间，耐心指导，给孩子搭梯建桥。_月日上午，本室全员集体切磋微点作文教艺时，中心发言人刘芳老师根据自己的学习与实践心得，畅谈了自己对微点作文教学的诸多感悟，详实例说，具体阐述

5、，深化了大家对微点作文的理论认知。分享了主讲的经验后，大家就微点作文教学实践中的一些尚存困惑的问题进行了充分的讨论，直至达成不受所谓教学模式羁绊等共识。工作室成员着力在实践中开展问题研究，针对教育实践各个环节中的矛盾、疑难和小问题，随时开发具有共性探讨意义的微研究课题，如教学案例设计、授课导入方式、课堂提问、作业设计，甚至于学生整理书桌或资料的习惯等，真正实现了学研活动服务一线教学的实用目标。3、科学有效地严格工作室管理，让工作室成果发挥了辐射效应。着眼于完善工作室制度建设，合理安排工作室人员责任，具体落实工作室计划及其各项活动，着力于指导成员参加各级各类征文、论文比赛，选送一些文章、案例、随

6、笔、活动设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取有一定数量的发表率，工作室一直关注着教师的教学成果以及专业成长，事实上工作室成员就是八仙过海，各有佳绩显著。在_月_日于京山县新市中学举行的_市初中语文青年教师优质课竞赛活动中，我室青年才俊郭帮华老师执教的该折腾时且折腾荣获一等奖，接着在月下旬举行的全省初中语文优质课竞赛中郭老师又以折腾，让文章更丰盈一课摘获二等奖。刘燕老师的论文语文教研组引领教师专业发展之策略在校之魂发表，龚清平、熊燕、刘芳、彭娟、胡继秀等老师的一批教育教学文章见诸专业报刊或入集；刘芳、张美东、陈前桂、郭帮华等老师的多篇教学论文在各级竞赛中获奖。宋继军老师发表了一组教后

7、记歌词，贺红云、李梅两位老师合编的走近对联天地作为校本教材投入全校使用。学研出成果，也成就了工作室成员们的职业发展。_老师被授予_市十佳班主任称号，_等获评学校优秀班主任；在期末的考评中，_等_名成员被沙洋县实验初中表彰为_年秋季学期优秀教师。_等多位成员被考核为年度优秀。2022年秋季学期语文工作室年终教学工作总结（二）_年下学期语文教研组计划一、指导思想继续贯彻市、学区教学工作计划的精神，努力落实新课程的教学理念，结合我校实际，教研组秉承严谨务实的作风，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，以调动学生的积极性、培养学生学习的兴趣为出发点，以课堂为主阵地，以优化课堂教学作为突破口，发扬

8、合作的精神，注重课余的学习交流，加强研究，反复实践，提升教师素养，提高教学质量，确保学校教学迈上新台阶。二、活动组织语文组由戴海棠老师负责。其余语文老师为组员。三、主要举措1、上课、听课、评课：语文安排四名老师上课。具体是这样操作的教研组长需在三周前定好课题、选好主备人员，然后全体参与集体备课，最后提前一周由抽签决定执教者、试教；开课时，各学科的成员要调好课按时参加，其它学科的老师若有空也可参加；正式上课，听课老师做好笔记；听后马上评课(一两位老师主评)，由教研组长负责；听后一周内，执教老师上交教案，同学科的听课老师上交评课稿，听后一周多两天内，执教老师在看了评课稿后上交教后反思。2、集体备课

9、教研组长需在定好课题、选好主备人员(开课前三周)；主备人员先自备(开课前三周)；主备人员把教案打印发给本组的其他老师，让他们先思考、修改(开课前两周)；集体备课，完后由抽签决定执教者(开课前一周)；试教，个别评议，再次自备(开课前一周)；校公开课，集体评议。集体备课各教研组成员应向开课者提供校公开课后的书面评课。本学期语文组集体备课两次。3、写字教学、低段教学、中段教学、高段教学交流会：每人准备一份相关资料进行交流，个别老师主讲。4、积极参加滨海教研联盟、学区、市等教研活动。特别是参加滨海教研联盟的成员，不得无故早退、缺席；相关作业请注重质量。5、观看教学光盘：观后写评课，一周后上交。本学期语

10、文数学组各安排两次。四、个别说明1、教研活动实行教研组长负责制，每次教研组活动都要有书面记录和考勤。2、教研组活动视同正常课时工作量，缺席应在教研活动前向教研组长请假，并在教研活动记录册上注明请假原因。3、教研组活动应提前_分钟到达指定地点，并携带相关资料和必备学习用书。4、教研组成员要按时完成教研组长布置的教研活动任务，特别是稿子要及时上交5、外出学习(指出温州)回来要写学习体会，并在教师会或教研组活动中发言，或者做示范课。6、校长室负责监督并组织不定期抽查。五、活动安排周次活动内容负责人2制定教研组计划_3写字教学交流会主讲人员4语文组集体备课主备人员6语文组上课评课上课人员主评人员:7低段语