幼儿园中班数学《南瓜爷爷分房子》教学方案设计_第1页
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文档简介

1、第 第 页幼儿园中班数学南瓜爷爷分房子教学方案设计图片、操作材料、笔活动目标对生活中常见的蔬菜感爱好，愿意按提供的线索积极思索。观测发觉图上的线索，初步了解蔬菜的不同特征。活动过程一、引起爱好师：这是谁的家？从哪里看出来的？外形我们跟南瓜爷爷打个招呼吧。二、数客人师：今日南瓜爷爷家来了好多客人，请你数数一共有几个？一圈数下来，有好几种答案，平常我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，今日这么多的客人排成了一个圆，有什么方法把一圈的东西数清晰呢？师：你是怎么数的告知大家，从哪开始数的？师：数一圈的东西是从从简单记的图形开始数。师：我们从像正方形的那个东西开始数幼儿数。数到哪里应当停下呢？师：数

2、过的东西不能再数了。我们再数一遍究竟是多少，先找一个东西把它记牢了，如这个正方形的.东西，记住数过的不能再数了。幼儿数数1-10，现在知道了南瓜爷爷家里一共来了10位客人。三、观测图片师：能不能从他们的外形猜猜这是十个客人可能是谁啊？第几个是谁？边提问边出示图片。师：原来南瓜爷爷家门口来了十样菜。四、找邻居了解邻居的概念师：是什么事情让这么多的伙伴一起来到南瓜家？找邻居提问：什么是邻居？房子挨在一起，住在旁边的伙伴我们中一班的邻居是谁？师：南瓜爷爷会找谁做邻居呢？蔬菜五、什么是蔬菜师：刚才看到的十样菜里边有蔬菜吗？请你拿好桌上的纸，依次念一念，再拿好一只笔，把你觉得是蔬菜的东西在它的下面画个圆圈老师只是观测，并不提出看法。师：操作结束后好，现在把纸跟笔放好，坐好，有些小伙伴找对了，有些小伙伴还差一点点，究竟什么是蔬菜呢？师：蔬菜呢是种出来的、可以做成菜的植物。我们一起来看看黑板老师和幼儿一起找出蔬菜师：我们一起来数数一共有几个蔬菜，你找对了吗？师：7样蔬菜用数字几表示啊出示数字7六、给邻居安排房子师：南瓜爷爷家四周有几间房子啊？那要找几个邻居啊？用数字几表示师：5间房子，7样蔬菜，该怎么住？幼：挤一挤师：那谁和谁挤在一起比较好呢？幼儿

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