带电粒子在电场中运动教案

1、一、教学目标 1使同学懂得并把握带电粒子在电场中运动的特点和规律,能够正确分析 和解答带电粒子在电场中的加速和偏转等方面的问题；2把握分析和解决带电粒子在电场中运动问题的思路和方法；3培育同学综合应用物理学问对详细问题进行详细分析的才能；二、教学重点、难点分析带电粒子在电场中的运动是电场学问的重要应用,留意分析判定带电粒子在电场力作用下的运动情形, 把握运用力的观点和能的观点求解带电粒子运动的思 路和方法三、教学方法：启示式教学,运算机帮助教学 四、教 具：多媒体投影仪,运算机,自制教学课件 五、教学过程：（一）大屏幕（课题展现）介绍带电粒子：一般把重力可忽视不计的微观粒子称为带电粒子,如质子

2、、电子、原子核、离子等；（二）引入新课：通过前几节课的学习,我们知道,带电粒子在电场中要受到电场力的作用 , , 常 产生加速度 , 速度的大小和方向都会发生变化 . 在现代科学试验和技术设备中常依据这个道理 , 利用电场来转变或掌握带电粒子的运动. 例如（大屏幕展现图片激发爱好） ；北京正负电子对撞机是利用电场加速的实例,以及我们以后实 验要用的示波器又是电子在电场中加速和偏转的实例；争论两种基本方式 一 带电粒子的加速 二 带电粒子的偏转（三）进行新课 一、带电粒子的加速 匀强电场中的加速问题 例 1：在加上电压并处于真空的金属板邻近有一带正电粒子 q, 初速度为零 ,在电场力作用下向哪里

3、运动？做什么运动两板间电势差为U,板间距为 d,你能求得 q 到达负极板时的速度 v 吗？有几种方法可求 . （同学小组争论, 提问同学上黑板做题,再总结师生互动,生生互动）；+ +q + + （1）运用运动学和动力学方法求解, 因电场力为恒力, a=F/m=Uq/dm、v 2-0=2ad,可求出 v= 2 qU / m（2）运用能量观点求解, qU=mv 2/2,可求出 v= 2 qU / m（请同学比较在题设条件下哪种方法更简便比较两种方法优缺点）；提出问题：解决带电粒子在非匀强电场中的加速问题是否也可以用这两种方法呢？同学争论回答得出结论非匀强电场中的加速问题 qU= Ek 同样适用；二

4、、带电粒子在匀强电场中的偏转例 2：一个以速度 Vo ,质量为 m 的带正电粒子 q 垂直射入一个电压为 U,板长为 L,间距为 d 的平行板电容器,当它射出这个电容器时,求：带电粒子射出电场时竖直偏离的距离 y 和偏转的角度 ？+ q V 0y V 0vyv 让同学争论下述几个问题：+q 受力情形如何？运动性质如何？它的运动与力学中的那种运动相像？用什么方法争论 +q 运动规律从而求出它射出电场时在竖直方向偏移原先运动方向的距离 y 及偏转角度 ？这种带电粒子的匀变速曲线运动,可以用能量观点争论, 也可以用运动分解与合成观点争论,要求 y 和 ,按此题条件,我们用后一种观点进行争论；【分析】

5、水平：匀速运动【求解】竖直：初速度为零,加速度 a=qU/md,匀加速直线运动利用平抛学问可求出yql2 UtanvyqlU2 mv 0 2dvxmv 0 2d通过此题（1）合运动和分运动具有等时性；（2）合运动和分运动具有独立性；即互不干涉、独立进行；（3）培育同学解决问题的思路和方法；（四）课堂小结带电粒子在匀强电场中的运动：加速和偏转；处理方法：运动学观点或能的观点；本节内容是关于带电粒子在匀强电场中的运动情形,是电学和力学学问的综 合, 带电粒子在电场中的运动,常见的有加速、减速、偏转、圆运动等等,规 律跟力学是相同的,只是在分析物体受力时,留意分析电场力；（五）课堂巩固练习（六）布置作业完成课本 141 页