幼儿园小班语言教案《小雨点》

1、幼儿园小班语言教案小雨点幼儿园小班语言教案小雨点1活动目标：1、通过引导帮助幼儿理解儿歌内容，并学习儿歌。2、在理解儿歌内容的基础上，幼儿尝试仿编儿歌。3、通过游戏活动，初步体验合作的快乐。活动准备：自制绘本小雨点，糖纸、塑料袋若干。活动过程：一、出示绘本，引起幼儿兴趣。1、今天刘老师给小朋友带来一本好看的书，想不想看一下？2、这个谁呀？（小雨点）二、分段欣赏儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。1、小雨点，下呀下。（翻看第一画面）瞧，小雨点敲打在哪里？小雨点敲打在雨伞上，发出了很好听的声音，我们一起来听听看。发出了什么声音？（“啪！啪！啪！”）我们一起来学学看。2、小雨点又去拍谁了呀？（翻看第二画面）

2、小雨点拍拍树叶，发出了很好听的声音，仔细地听听。发出了什么声音？（“嚓！嚓！嚓！”）我们一起来学学看。3、小雨点滚到哪里去了？（翻看第三画面）小雨点滚到屋顶上去了，发出了很好听的声音，仔细地听听。发出了什么声音？（“嗒！嗒！嗒！”）我们一起来学学看。4、小雨点落到哪里去了？（翻看第四画面）小雨点落到水里了，发出了很好听的声音，仔细地听听。发出了什么声音？（“哗！哗！哗！”）我们一起来学学看。5、哟，这小雨点每到一个地方都发出了好听的声音，你们觉的它像什么呀？三、学习儿歌1、教师完整念儿歌。2、引导幼儿一起学念儿歌。3、幼儿学习儿歌。四、游戏：小雨点1、小雨点每到一处都发出了好听的声音，你们想不

3、想来玩一下的？2、教师讲述游戏规则：儿歌念到声音部分，请幼儿用所需材料发出声音。3、幼儿游戏。五、仿编儿歌。1、小雨点下呀下，你猜它还会落到哪儿去呢？2、幼儿尝试仿编儿歌。幼儿园小班语言教案小雨点2活动目标1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。2、理解动词：张、摇、拔。3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。活动准备1、有目的地引导幼儿观察自然景象。2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。活动过程1、猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。(雨)2、请幼儿欣赏儿歌小雨点(放录音)。提问：儿歌的名称叫什么?噢，小雨点落下来了，我们会听到什

4、么呀?它们都落到哪里了?3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。提问：花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词：张)谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词：摇)苗儿在哪里?它在干什么?(理解动词：拔)4、学习儿歌。(1)引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。(2)分别以集体、小组形式背诵儿歌。5、仿编儿歌。师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。(1)揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢?(2)揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢?引导幼儿园用儿歌里的句式说话。(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎

5、么样呢?引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。a让幼儿自由说。b请幼儿个别说。(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。教学反思：小班语言好朋友教案活动目的：1学习理解儿歌，知道常用的文明礼貌用语。2能与朋友礼貌、友好地相处。活动准备：1课件我懂礼貌、好朋友2幼儿坐成双排座位活动过程：一、提问导入：1师：小朋友，你们有好朋友吗？你的.好朋友是谁？你们在一起的时候都说些什么，做些什么呢？2今天老师也带来了一个好朋友的故事，我们一起来看一看，听一听。二、谈话理解内容1整体播放课件，讲述故事：小苹果班有许多好朋友，早上明明看到了慧慧，他对着慧慧招招手

6、，说：“你好，你好！”慧慧也对着明明招招手说：“你好，你好！”过了一会儿，老师带来了一个新小朋友，大家都来欢迎他，哎呀，要画画了，新小朋友找不到蜡笔，亮亮帮他拿来了蜡笔。晚上大家都要回家了，和老师挥挥手说“再见”吧。好朋友在一起真开心。2了解故事内容，学说句子（1）（点开画面一）小苹果班有许多好朋友，明明看到了慧慧，是怎样打招呼的呢？幼：你好你好师：你好你好！小手怎样？这个动作叫“招招手”，“你好你好招招手”，“你好你好招招手”。（带领幼儿集体练习）师：你会这样打招呼吗？转过脸和你的好朋友打打招呼呀！（幼儿一对一练习）（2）过了一会儿，老师带谁来了？师：（点开画面二）谁能和新小朋友打个招呼呢？

7、幼：你好师：真有聪明，会说“你好”，除了“你好”，还能说什么呀？我们一起听一听。（点击幼儿：欢迎）师：你听到小苹果班的小朋友说什么了？都听见了，说大声点呀！师：（肯定能够做出握手动作的幼儿）*小朋友真能干，不但会说“欢迎”，你们看他的小手怎样了？握握手，我们跟他学一学，“欢迎欢迎握握手”师：新小朋友看到你们这么热情，一定很开心。（3）（点击画面三）要画画了，有人来帮助新小朋友吗？师：如果有人帮助你，你该说什么呀？（幼儿个别回答）师：*真有礼貌，会说“谢谢”，老师表扬你，来，伸出小手和我拍一下。（示范拍手动作）师：谁也会说“谢谢”的？我也和你拍一下手。那新小朋友说“谢谢”了吗？我们来看看。（点击

8、幼儿）师：原来他也会说“谢谢”，我们一起伸出手来表扬他，“谢谢谢谢拍拍手”（4）晚上，要回家了，和老师说什么呢？幼：说“再见”师：来和老师挥挥手说“再见”，“再见再见挥挥手”教师小结：原来，当你看到好朋友的时候可以招招手说“你好”，认识新朋友的时候可以说“欢迎”，朋友帮助你要说“谢谢”，晚上分开的时候别忘了说“再见”。老师把这些话，这些动作，编成了一首儿歌好朋友，我们一起来听一听，好吗？三、学习儿歌好朋友1教师示范朗诵：儿歌：好朋友我有一双小小手，拉来许多好朋友，“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手，“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”挥挥手。2分段熟悉（1）儿歌的名字叫什么呢？（2）我有一双什

9、么呀？你有一双小小手吗？在哪里呢？举起来给大家看看呀。（学念我有一双小小手）小班教案 | 小班语言：小花猫和小黄狗活动目标1、初步懂得好朋友要互相关心，激发关心朋友的情感。2、理解儿歌内容，能边朗诵儿歌边做动作。3、丰富量词“对”、“条”。活动准备小猫、小狗头饰、鱼图片、肉骨头图片、儿歌挂图等。活动过程一、猜一猜、说一说。1、教师模仿小猫和小狗的叫声和动作，请幼儿猜猜教师模仿的是谁。2、教师出示小花猫和小黄狗的头饰，请小朋友认一认、学一学。二、儿歌欣赏。1、教师有感情地诵读儿歌。2、理解儿歌大意，学习量词“对”“条”。师：谁和谁是好朋友？（小花猫和小黄狗）师：它俩是对好朋友。“对”在儿歌里面是

10、“一对”的意思，是指两个的意思。例如，一对鞋子、一对袜子、一对朋友等。师：小狗送给小花猫什么礼物？小花猫又送给了小狗什么礼物？师：有多少鱼，要用多少条鱼来表示，例如儿歌里的“一条鱼”。3、教师出示儿歌挂图，带领幼儿朗读儿歌。4、教师给每句儿歌编上动作，带领幼儿边做动作边念儿歌。三、表演游戏。教师和助教戴小猫、小狗头饰边念儿歌边做动作，做示范表演。请两位幼儿戴头饰合作表演儿歌。请幼儿戴上头饰，两人一组，教师带领幼儿边念儿歌边做动作。活动应变教师可以准备鱼、绳子、裙子及一对鞋子、一对袜子等图片，让幼儿形象了解量词的使用。活动延伸教师可以将儿歌中的主人公替换，让小朋友尝试代入新的主人公创编儿歌。例如：小公鸡、小黄鸭等等。区角活动表演区：投放小花猫和小黄狗的头饰以及鱼和肉骨头的图片，请幼儿进行表演游戏，复习儿歌。语言区：提