幼儿园中班上册13周下午教案

1、第十七周下午教案 周一： 卫星围着地球转 活动内容： 卫星围着地球转（体育嬉戏）活动目标：幼儿用自己身体运动的方法, 来体会地球和卫星运行的特点, 进展幼儿动作 的表现力和与同伴合作的才能；活动预备：老师简洁明白人造地球卫星旋转的情形；自制小坐垫如干个；活动过程：1幼儿初步明白人造地球卫星运行的特点,然后与幼儿一起争论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？2在争论的基础上,幼儿两人一组,一人扮作“ 地球”,一人扮作“ 卫星” ,进行身体运动的探究与实践；老师进行个别指导与帮忙；可参考的活动方式有：“ 地球” 端坐不动, “ 卫星” 环围着“ 地球” 走、跑、跳、转圈爬等；“ 卫星” 和“

2、地球” 相对而站,手拉手转圈；留意：身体要稍向后倾斜,手臂拉紧,可以沿不同的方向旋转；“ 卫星” 双手抬着“ 地球” 的双脚, “ 地球” 两手撑地,一起渐渐地转圈；3幼儿分成两组,一组手拉手围成一个小圆,另一组在小圆外围成一个大 圆,听到老师的指令后,两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）；老师可作两 圆的圆心；仍可以自编儿歌,如： “ 走走走,转转转,卫星围着地球转”；活动建议：1“ 地球” 最好坐在坐垫上旋转,以免弄脏磨破裤子；2幼儿牵手旋转,不能用力过猛,牵拉过快,以免拉伤关节或肌肉；3此活动可以和熟识地球的训练活动协作进行；4.有可能的话,此活动可以在室内较洁净的地板上进行；周二： 逛

3、公园 活动内容： 逛公园（音乐嬉戏）活动目标：1.、反复嬉戏中学会唱歌曲,能留意弱拍起唱,唱出句首重音；2.、圆圈行进走时,留意与前后的同伴保持适当的距离；3.、体验音乐嬉戏带来的欢乐；活动预备：幼儿站成内、外两圈的对形,学习内外圈按顺时针和逆时针方向走；活动过程：一、律动导入活动,引起幼儿参加活动的积极性；1、 老师带领幼儿一起听乐曲幸福拍手歌边律动；2、 什么是幸福的事？（幼儿结合自己的体会和懂得大胆表达）3、 小结：是呀,生活中有很多让人觉得幸福的事,特殊是和自己的家人在一起；二、学唱逛公园1、倾听师边范唱歌曲,幼儿懂得歌词内容；2、老师用较慢的速度范唱歌曲, 边唱边按歌词的内容依次指图

4、中每个角色,并按音乐节奏轻轻摇动； 老师要特殊留意在唱到弱起后的重音时,用较大幅度的动作示意幼儿此处的唱法；三、学玩音乐嬉戏 1.、师边讲解边与部分幼儿合作,示范请伴侣的方法；2、老师：现在我来当爸爸,我要邀请小伴侣和我一起逛公园了,我请到谁,谁就跟在我后面走； 老师边唱第一段歌词, 边在幼儿围坐的半圆形内侧,按次序 时针方向有节奏地走动,当唱到第一段的最终“ 爸爸逛公园” 的“ 园” 时,用左 手请一个身边的小伴侣,请他扮“ 妈妈” 跟在自己的身后走；当唱到其次段终止 的前一句时,老师停下来提示幼儿：该“ 妈妈” 来找小弟了；然后帮忙“ 妈妈”在唱到其次段的最终一拍时, 请一个身边的小伴侣扮

5、 “ 小弟” 跟在自己的身后走；当唱到最终一段开头时,扮“ 小弟” 的幼儿任意指一个人扮“ 小猫”,大家停下 脚步,一同对着“ 小猫” 边唱边表演；3、老师引导幼儿想一下：在唱到什么地方时,就要请下一个小伴侣了？4、当幼儿熟识嬉戏后,可争论增加其他人物,如大哥、大姐、小妹等家庭 人员同去逛公园,以增强嬉戏的趣味性；周三： 连接 意愿建构 活动内容： 连接（区域活动）活动目标：探究同种材料的不同连接方法,并制作装饰品；活动预备：卡纸、布片,蜡光纸等装饰材料,棉线、回形针、别针、彩色橡皮筋、夹子 等连接材料；活动过程：等；1、老师有幼儿一起挑选纸或布等材料,用不同的连接方法将其连接成门帘2、动脑筋

6、设计出美丽的装饰品,并挑选适合的连接材料进行连接；3、展现幼儿的作品,老师评判；活动内容： 意愿建构（结构嬉戏）活动目标：、具有动手建构的爱好；、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌；、体验建构的欢乐；、培育幼儿的合作精神；活动过程：、自由挑选架子上的材料,并找个宽松的地方坐下建砌；、自由挑选伙伴合作活动；、活动后观赏,共同共享建构成果,并初步学会评判；、活动后在老师的指导下能整理好物品材料,分类放回原处；指导重点：、启示幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构 、指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构；、留意提示幼儿在活动中珍爱他人的建砌成果,不有意毁坏；周四： 好伴侣 活动内容： 好伴

7、侣（语言嬉戏）活动目标：1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段,懂得故事内容把握一问一答的 对话形式,初步学会复述故事；2、在配对嬉戏、语言情境中,锤炼幼儿想象力,进展幼儿语言表达力及扩 散性思维；3、激发幼儿爱惜鸟类,喜爱大自然的美好情感；4、培育幼儿初步的环保意识；活动预备：1、 学问预备：事先和幼儿交谈明白生活中各种物品之间的关系；2、物质预备：故事中涉及的事物图片及头饰如干；音乐录音“ 找伴侣”、录音机；磁性黑板一块、磁铁如干；3、动态预备：幼儿分四组成八字为坐,老师坐中间,即便于沟通,又便于 幼儿动手操作；活动过程：一、激发幼儿活动爱好,谈话导入主题；师：“ 小伴侣,你们有没有好伴侣

8、？你和谁是一对好伴侣？为什么？”二、引导幼儿操作,进行童话教学；1、幼儿操作活动“ 给图片配对”,老师观看明白幼儿操作情形；师：“ 小伴侣都有自己的好伴侣,那老师今日就要考考小伴侣,我们生活中 各种各样的东西有没有好伴侣？请小伴侣看看你们桌上有哪些东西,和你们组的 小伴侣商议商议,谁和谁是一对好伴侣？”2、组织幼儿沟通争论,提问帮忙幼儿初步懂得事物与事物之间好伴侣的含 义,激发幼儿爱惜鸟类、喜爱大自然的情感；师：“ 谁来告知老师, 你们组的小伴侣是怎么为图片配对的？为什么？”（幼 儿叙述时,老师贴上相应图片）（1） 提问：茶壶和水杯为什么是好伴侣？桌子和椅子为什么是好伴侣？钥 匙为什么和锁在一

9、起？雨伞和雨鞋为什么是一对好伴侣？（启示幼儿小结：它们都是好伴侣,它们在一起很欢乐）（2） 争论：为什么小鸟不情愿和鸟笼在一起？它的好伴侣是谁？你想不想作小鸟的好伴侣？那你怎么才能作一个爱鸟的孩子？（激发幼儿 爱惜鸟类,喜爱大自然的美好情感）3、老师小结,观赏故事；（1） 师：“ 小伴侣讲的真棒！现在老师把小伴侣讲的话,编成一个童话好 不好？”提问：它们是怎么对话的？谁来表演一下？谁来给我们的童话起个好听的名 字？（2） 集体看图叙述故事一遍；4、争论：生活中仍有什么东西是好伴侣？三、音乐嬉戏“ 找伴侣”,终止活动；师：“ 生活中除了小伴侣刚刚配对的东西是好伴侣,仍有很多东西也是好朋友,请你们看看你的小椅子下藏了什么东西,让我们带上它们, 在音乐声中找朋友吧！”“ 小伴侣,让我们和好伴侣一起到户外去做嬉戏吧！”周五：娃娃家活动内容 : 娃娃家、小菜场、玩具店、美容店（角色嬉戏）活动目标 : 1 引导幼儿扮演熟识的角色,知道角色名称 ,仿照最基本的动作；2 嬉戏中有简洁的角色语言和行为；活动预备：增加垃圾桶、热水器等物品 活动