中班语言领域教案（优秀5篇）

1、Word - 10 -中班语言领域教案（优秀5篇）作为一无名无私奉献的教导工，就难以避开地要预备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。我们应当怎么写教案呢？下面是细心为大家收拾的5篇中班语言领域教案，希翼可以引发、协助到大伴侣、小伴侣们。中班语言领域教案 篇一【活动目标】1、初步理解故事的内容，感触紧急和惊险的故事情节。2、认真观看画面，大胆猜想故事情节，并能用较丰盛的语言表述出来。3、懂得任何时候不要轻易地信任坏人。【活动预备】绘本PPT。【活动过程】（一）谈话导入1、展示PPT师：今日森林里要举办一场动物聚会，这个聚会是谁举办的呢？提问：你觉得蟒蛇是一种怎样的动物，用一个词语来形容

2、一下？师：那这个故事里的蟒蛇是不是像小伴侣们说的那样呢，我们一起来听一听。（二）观赏故事播放PPT并引领幼儿叙述提问：（1）聚会上有哪些节目？他们怎么表演的？（2）你觉得他们的表演怎么样？我们一起给他们鼓掌吧！（3）接下来出场的是鹈鹕先生，他是一惟独着超级大嘴巴的鸟。猜一猜，他会给小动物们带来什么样的表演？（4）那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧！（5）这时，大蟒蛇说话了，他说：“我也不太确定，不过我大概可以做的更好些。”你觉得他想表演什么？假如你是小动物，你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗？为什么？（6）小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒适，想出来了，大蟒蛇会让他们出来吗？（7）是谁来了？他会用什么方法就小动

3、物？（8）动物们被救了出来，他们现在的情绪怎么样？会对大蟒蛇说些什么？会怎么惩处他？（三）总结教训师：这个故事给了你们什么教训？（四）完整观赏播放录音完整观赏故事。以上是收拾的有关中班语言领域教案相关内容，希翼大家喜爱！中班语言领域教案 篇二活动目标1。知道梅花鹿和小猴各自的本事，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情节。丰盛词汇：抓耳挠腮、合作。（重点）2。能大胆表述自己摘果子的方法，试试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。（难点）3。感触合作的欢乐，懂得伙伴之间互相协助本事会更大的道理。活动预备1、学问预备：初步了解动物的本事，幼儿有相互协助合作的阅历感触。2、物质预备：课件、音乐

4、、视频资料（幼儿在幼儿园嬉戏中各种合作的照片）活动过程1、创设谈话情境引入活动，幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本事。老师展示小猴、梅花鹿课件。提问：梅花鹿和小猴都有什么本事？你认为谁的本事大？2、播放课件老师分段叙述故事，幼儿学说对话，初步了解小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的。（1）老师叙述第一段故事，引领幼儿理解虽然梅花鹿和小猴都有各自的本事但是也有自己做不到的事情。提问：故事里的小猴和梅花鹿都有什么本事？它们是怎样夸自己的？听了刚才的故事你认为谁的本事大？（2）幼儿研究沟通摘果子的方法。提问：有什么方法能让小猴和梅花鹿都摘到果子？（幼儿研究、猜想）（3）老师续讲故事，协助幼儿理解相互协助一起合作就

5、能摘到果子的道理。提问：小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的？（丰盛词汇：合作）小猴和梅花鹿是怎么说的？3、师幼共同完整叙述故事，感触合作的欢乐，懂得合作本事更大。4、结合课件，师幼共同叙述故事。（1）师幼互动，比较小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表现及不同情绪，理解相互协助一起合作会让我们越发欢乐。提问：为什么一开头小猴和梅花鹿没有摘到果子？没摘到果子它们的情绪怎么样？（丰盛词汇：抓耳挠腮）（2）后来是怎样摘到果子的？摘到果子后它们的情绪怎么样？现在你们知道谁的本事大了吗？小结：小猴会爬树、梅花鹿会过河，它们用自己的本事相互协助一起协作就摘到了果子，合作让本事更大了。5、幼儿表演故事，引领幼儿用语言、表

6、情、动作表现小动物们合作摘果子的情节，进一步感触合作的欢乐。（1）幼儿自主挑选角色。（2）幼儿表演故事，重点引发幼儿能够用语言、表情、动作表现小猴和梅花鹿的对话。6、集体共享沟通，引领幼儿感触生活中的合作以及合作带来的欢乐。（1）引领幼儿叙述，沟通生活中的合作。提问：在幼儿园里做嬉戏的时候你们是怎么合作的？（2）观赏视频，进一步感触合作本事大以及带来的欢乐。小结：只要我们能相互协助、一起合作，我们的本事会更大，得到更多的欢乐。附故事：（按照原故事改编）森林里，住着一只梅花鹿和一只小猴。他们都觉得自己的本事很大，小猴说：“我会爬树，我的本事最大。”梅花鹿说：“我跑得快，我的本事最大。”于是打算比

7、一比，请来大象当裁判。大象说：“河对岸有棵又高又大的果树，你们谁先摘到果子，就算谁的本事大。”竞赛开头了，梅花鹿跑得快，一瞬间就跑到了小河边，轻轻一跳就过了河，他一口气跑到了果树下。可是果树太高了，他伸长脖子跳了又跳，怎么也摘不到果子，心里真焦急说：“怎么办呀”。小猴呢？他跑到小河边，河上没有桥也没有船，小猴不会游泳，也跳不过去，急得他抓耳挠腮团团转“怎么办怎么办？”。小猴想了想，有方法了！他对梅花鹿说：“梅花鹿，你驮我过河，我们一起去摘果子吧！”梅花鹿说：“好，我们一起去摘果子。”梅花鹿驮着小猴跳过了小河，小猴很快爬上了果树，摘到了果子。他们一起把果子交给了大象。大象笑眯眯地说：“小猴会爬树

8、不会过河，梅花鹿会过河不会爬树，你们惟独相互协助才干摘到果子，本事也就更大了。”小猴和梅花鹿愉快的笑了，从今他们成了好伴侣。中班语言领域教案 篇三【活动目标】1、了解故事基本内容和“护士小姐”变化的脸部特征。（重点）2、感触故事的幽默心情。（难点）【活动预备】故事情节图片；故事视频；小丑、巫婆、海盗、圣诞老公公图片；幼儿用书。【活动过程】1、展示故事图片，引入故事主题。师：这图上有什么？他们在干什么？它有一个好听的故事名字友爱的护士小姐，来我们看看接下来还发生了什么？2、逐张展示故事图片，协助幼儿理解内容。师：第一天护士小姐装扮成了什么？小丑的脸是什么样子的？（展示小丑图片）师：其次天护士小姐

9、变成了什么？巫婆的脸是什么样子的？（展示巫婆图片，协助幼儿记忆）师：第三天护士小姐装扮成了什么？海盗的脸是什么样子的？（展示海盗图片）师：第四天护士小姐变成了什么？圣诞老公公的脸是什么样子的？（展示圣诞老公公图片，协助幼儿记忆。）师：小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得开心吗？你喜爱这个护士小姐吗？师：你猜出这位护士小姐是哪位了吗？他的脸部特征什么？小男孩画像对吗？3、播放故事视频，完整观赏故事4、展示人物角色图片，在讲一遍故事5、发挥想象说说，护士小姐还能变成什么造型。师：你觉得这个护士小姐还可以变成什么？师：不管护士小姐是什么造型，她的脸上一定会有什么呢？6、阅读幼儿用书，结束活动。

10、活动反思：孩子们对故事理解不深化，没感触到故事的幽默心情，但对“护士小姐”变化的脸部特征观看得很好。中班语言领域教案 篇四活动目标：1、初步理解作品内容，体悟热爱大自然的美妙情感。2、体悟冬娃娃的礼物给大家带来的欢乐。活动预备：PPT课件活动过程：1、（1）看见他们的礼物，冬娃娃发愁了，由于他什么也没有。冬娃娃想啊，想啊，最终想出了好注重。（老师朗诵）。（2）提问：冬娃娃想出了什么好想法？他是怎么做的？云儿变成了什么？雪花怎么样了？（3）一群小伴侣在雪地上欢叫，他们说了些什么呢？（老师朗诵）。（4）提问：小伴侣是怎样说的？小伴侣为什么要感谢冬娃娃？2、再次完整观赏诗歌。提问：为什么说雪花是冬娃

11、娃带来的最好的礼物呢？中班语言领域教案 篇五活动目标1、能乐观地参加文学阅读活动。2、知道小伴侣之间要互相协助，特殊是在伴侣需要的时候。活动预备1、伴侣船的故事（见幼儿画册）。2、投影仪。活动过程1、指导幼儿自己看画册。师：现在每个小伴侣都拿到一本幼儿画册，请你翻到*，小伴侣看的时候，一定要仔细，想想你在图画上看到了什么，请你猜一猜发生了什么事？2、观赏故事。师讲故事，或者让幼儿听磁带，讲清晰听的要求：小伴侣们听的时候要想一想发生了什么事？师：故事听完了，请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？3、用投影仪示范阅读，让幼儿再听故事。师：听这一遍的时候要好好想一想：为什么这条船叫“伴侣船”？为什么大家都不肯意离开这条船？小伴侣之间应当怎样做？师：这一遍故事又听完了。大家研究研究：a为什么这条船叫“伴侣船”？b为什么大家都不肯意离开这条船？c小伴侣之间应当怎样做？幼：我看到了许多小动物，有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我还看到了礁石把船撞破了幼：森林里的小动物小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟