天津中考语文课内文言文古诗词考查篇目

1、天津中考语文课内文言文古诗词查篇目一、课内文言文（22 篇考查阅读和背诵（22 篇中要求背诵的都背）七上：童趣 咏雪 陈丘与友期七下：伤仲永 短两篇八上：三峡 答谢书书 记天寺夜游八下：与朱元思书 送阳马生序 小石潭记 岳阳楼记 醉翁亭记九上：陈涉世家 唐雎不辱使命九下：公输 得道助失道寡助 生于忧患死于安乐 鱼所欲也 曹论战 邹忌讽齐王纳谏 二、古诗词（22 首）考背诵鉴赏七上：天净沙秋思七下：没有八上：春望 使至上 渡荆门送别 登岳阳楼其一八下：赤壁过零丁洋水调歌头山坡羊潼关切古饮酒其五行路难其一 茅屋秋风所破歌白雪歌送武判官归京 己亥杂九上：沁园春雪 望江南 渔家傲秋思 江城子密州出猎

2、武陵春 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 九下：关雎 蒹葭二、现代诗（ 首主要考赏析七上：理想 化石 天的街市 静夜八下：雪 海燕九上：雨说九下：我爱这土地 乡 我用残损的手掌三、课内现代文阅读1.记叙类 篇七上：走一步再走一步 风 羚羊木雕七下：爸爸的花儿落了 邓先 闻一多先生的说和做 伟大的悲剧 在漠中心 八上：新闻两则 阿长与山海经 老八下：藤野先生 我的母亲 列夫托尔斯泰 云南的歌会 端午的鸭蛋 吆喝 九上：傅雷家信两则九下：谈生命 那2.说明类 ）七上：看云识天气八上：中国石拱桥 苏园林 故宫博物馆 奇妙的克隆3.议论类 ）八下：敬畏自然九上：敬业与乐业 事的正确答案不止一个 中国人失掉自

3、信力了吗4.小说类 ）七下：斑羚飞渡八上：芦花荡八下：喂出来九上：故乡 我的叔于勒 智生辰纲 范进中举九下：孔乙己 变龙5.戏剧（ 篇九下：威尼斯商人 变四、名著阅读（ 部）朝花夕拾水浒传繁星春水名人传鲁宾孙漂流记五、综合性学习（ ）七上：漫游语文世界七下：马的世界八上：说不尽的桥八下：献给母亲的歌九上：好念书读好书九下：我所了解的孔子和孟子记叙文阅读要品味语言记叙文阅读关键在于品味语言，析句子。1.找修辞比喻：形象生动、练凝练地描述事物、讲解道理。拟人：给予事物以的性格、思想、情感和动作，使事物人格化，从而达到形象生的效果。 夸张：突出特征，露本质，给读者以鲜明而强烈的印象。排比：层次清楚，

4、拍鲜明，增强语势。反复：突出强调某意思，强烈抒情，富有感染力。设问：自问自答，人注意，启发思考。反问：增强语气，烈抒情。格式：运用修辞手法，比成，(结合具语)生动形象地写出了(谈作用)。 注：必需结合相关语句分析。2.找描述式，分析其作用人物描述 为了刻画人物形象。格式：这句话运用了描述，生动刻画了人物的性身份、道德、心理等)。自然环境描述 表现地域风光，提示时间季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；衬 托人物形象或人物心情、情感；出、深化主题。3.找利用妙的动词、形容词或副词，再分析作用格式：先明确挑选出这些词，再合具体语句分析。词语赏析方式：联系词语本义，解释在文的含义 (引申义，比喻义

5、，双关，找出其指代的具体内容(使不明了的明了化；将比喻、象征还)。格式：一词原指这里指，起到了的作用。记叙文题目题目益处：一路：深化中心，升华主题个别：文章线索，一语双关，艺性 (修手法等拟题目：可在文章中搜寻找开头，找结尾，找线索，找情感)。句子段落作用从两个角度分析：内容上：段落大意，句子意2.结构上：、对上文或文：照顾上文、首尾呼应、总结上文或)；B对下文：引出下文，埋伏笔、作铺垫C、对上下文：承先启(过渡。 句子含义一般两种情况：说出言外之意；原比喻义的本意。归纳归纳包括归纳人物形象和归记叙内容。归纳人物形象，方式：不要离开文，尽可能用原文的语句归纳。注意规范表达。如：具有 的性格，是

6、一个的人。归纳记叙内容，方式：人事+结果，其他内容可作为定补。体验人物情感，琢磨心理活动，方式：A必需用第一人称；B、言之有物必需仔细研读具体境； C、特别注意矛盾，复杂的心理描述。联系实际，表达阅读感悟，方式我以为因为所以有一次结合中心，表达规范，事例具体 年考语文学科主要考点提示1、基础知识：能读准常常利用字在语境中的音，会正确书写常常利用字字音；能正确书写常常利用字， 修改常见的错别字（以讲义中提的重点字词为主能准确理解词语在语境中的含，正确运用词语造句。能正确利用标点符号（特别是号、分号、问号、双引号准确理解省略号、问号、叹号、双引号等标点符号在语境中的表作用。能辨析、修改常见语病（缺

7、少份、搭配不妥、词序不妥、累赘、不合逻辑、歧义）使语义 明确、连贯通畅。能辨析常见修辞方式（比喻、人、夸张、对偶、排比、反复、反问、设问理解其在文中 的表达作用，并正确利用常见的辞方式。能掌握记叙、议论、说明文和说、诗歌、戏剧等文体知识；能掌握教材中重要作家、作品 的有关常识。能正确默写教材中精读课要求写的古诗包括八年级下册第六单元的诗五首并能理解、运用其中的出色语句。熟悉水传名人传朝花夕拾鲁滨孙漂流记繁星春水这些著的 思想内容，主要人物、故事情节人物性格特点等。积累教材中常常利用文言词语掌握精读课课文中的通假字古今异义字词一词多义词语，准确解释常见文言词语在语境中含义；能初步掌握朗诵文言文断

8、句方式；掌握判断句、省略句倒装句等文言句式和翻译文言文的大知识能准确翻译浅易的文言语句熟悉文言文精读课的内容主题， 理解其写作特点。语文实践活动以讲义中的语专题实践活动为事例围绕游语文世界探索月球奥追求人类起源戏大舞母亲，黄马的世世界何时铸剑说不的桥莲文化的魅力给母亲的科海泛舟到民间采风青春随好念书，读好书关注咱们的社区岁月如歌-的初中生专实践活动进行训练，能按照要求或中心，挑选材料或补充材料能从材料中探讨发现问题，提出观点，得出结论；按照活动内容论述观点，提出建议；能学拟活动口号、广告语主持 人的开场导语，能运用仿写进行言表达。2、阅读能力：归纳能力：能归纳故事情节，意、层意、段意；能归纳文

9、章结构特点、文章思路与线索、 文章中心和人物性格特点；能挑归纳文章重要信息。理解能力：能准确理解词语、子在文中的含义与表达作用；能理解题目含义，理解作者情感、人物性格，再现人物心理活；理解文章结构安排目的，手法运用目的；能讲解事情原因。赏析能力：品味重点词、句、在文中的表达作用品味文段在用词、遣句、段式上的特色，品析文段的表达方式和写作技能能针对文段语言的表达和写作方式等，自选角度，自由品析。初步 欣赏诗歌的内容、思想情感和写技能。表达能力：按照文意，能进行写、续写、仿写；按照理解，能对人和事作出个性化评价，表达自己的想法或提出建议；联生活实际，表达自己的阅读体验和感悟；对材料能进行比较分、探 讨发