活泼扁平化风格的信息化教学设计大赛

1、信息化教学设计汇报人：XXX活泼扁平化风格的信息化教学设计大赛PPT目 录课程分析教学分析学情分析课前准备教学设计课堂内化教学目标教学重 难点课前准备教学过程课堂内化教学特色教学反思教学成效教学评价板书设计课后拓展Catalog教学分析教学设计教学过程教学反思课程分析学情分析教学目标教学重、难点接站效劳是XXXXXXXX考试系列教材导游业务的第三章第二节“XXXXXXXX的内容。课 时 方案1课时的授课时间。教学分析教学设计教学过程教学反思课程分析学情分析教学目标教学重、难点作 用XXXXXX是地陪向旅游团提供效劳的开始，关系到地陪形象和后续工作能否顺利开展，也为下一节赴饭店途中效劳的学习起到

2、了铺垫的作用。学习要求故学生需要认真加以领会和掌握，并自觉地运用于具体导游过程中，以取得效劳的主动权，到达真正的让游客满意而归。教学分析教学设计教学过程教学反思课程分析学情分析教学目标教学重、难点XXXX专业XXXX下学期的学生抽象思维弱形象思维强爱玩手机学习兴趣不高易接受新鲜事物结构认知能力材料分析能力教学分析教学设计教学过程教学反思课程分析学情分析教学目标教学重、难点知识目标 使学生理解并掌握准确认找旅游团队并引导游客登车的相关程序，能够做到熟练地操作。1、使学生在教学活动中积累导游经验，提高导游技能。2、增强学生综合处理问题的能力和语言表达能力。 培养学生良好的工作作风，使学生热爱导游工

3、作，树立由学习者到工作者的角色转变意识，效劳于地域旅游经济开展。能力目标情感目标教学分析教学设计教学过程教学反思课程分析学情分析教学目标教学重、难点分析图纸根据要求编写程序合理选择工艺参数 掌握手动编制带圆弧相关图形程序、独立操作机床加工工件知识目标01技能目标02平安标准操作，具有团队精神、合作意识和良好社会沟通能力具有一定的创新意识与能力素质目标03教学分析教学设计教学过程教学反思课程分析学情分析教学目标教学重、难点理解和掌握XXXXXX的效劳工作。如何使学生将所学知识与导游实践完美结合，实现知识到能力的转化。重点难点教学分析教学设计教学过程教学反思启 情景故事，启动上课模式承 承前启后，

4、温故而知新主 进入正题，展开教学内容合 分享作品，总结归纳延 延伸拓展，引发思考领取拓展任务合作设计预习下节内容课堂内化课前准备课后拓展下发任务单学生自主学习交流学习情况020103教学分析教学设计教学过程教学反思小 组组 长课前准备课堂内化教学评价板书设计教学分析教学设计教学过程教学反思课前准备课堂内化教学评价板书设计主承启合延3min7min20min10min5min自编自导情景剧微 课温故知新情景引入代表典型作品随机抽取 教师点名微信公众号二维码扫码领取拓展任务数字化教学平台自主、合作探究、知识总结0201030405教学分析教学设计教学过程教学反思课前准备课堂内化教学评价板书设计情景

5、故事，启动上课模式此处输入标题案 例如果你是导游人员，现在从北京来重庆的由18名游客组成的旅游团已经抵达重庆江北机场，你如何做好接待工作。2讨论1以小组为单位3角色扮演设计情景对话教学分析教学设计教学过程教学反思课前准备课堂内化教学评价板书设计进入正题，展开教学内容 自主探究相互交流个性辅导知识总结以学生为主教学分析教学设计教学过程教学反思课前准备课堂内化教学评价板书设计02细节服务03个性化服务04针对性服务01总结学生表演不足与优势教师示范 加深印象教学分析教学设计教学过程教学反思课前准备课堂内化教学评价板书设计课堂小结 强化稳固01020304XXXXX认找旅游团认真核实以防接错清点行李

6、集中登车1、保证醒目位置2、根据团队特征主动寻找1、及时与领队或全陪接洽2、核团名、人数等做好行李交接站在旅游车车门一侧教学分析教学设计教学过程教学反思课前准备课堂内化教学评价板书设计课后练习 趣味提高学生提前预习致欢送词，收集致欢送词的视频和相关知识点。根据接站效劳的要求，假设自己是奉节的一名地陪导游，接待来自北京的游客作 业教学分析教学设计教学过程教学反思课程分析学情分析教学评价板书设计教学分析教学设计教学过程教学反思课程分析学情分析教学评价板书设计添加内容添加内容添加内容一任务一的内容二任务二的内容三任务三的内容1添加内容添加内容添加内容添加内容2添加内容添加内容添加内容3添加内容添加内

7、容添加内容教学分析教学设计教学过程教学反思教学相长 相得益彰反思，让课堂更饱满经验体会改进提升01任务引领02形成梯度03多元评价01学困生问题02预设性问题用真学真用评价学习效果通过学生自导自演，融知识性与趣味性为一体。教学分析教学设计教学过程教学反思学习效果与教学目标比照图分析能力编写能力制作能力平安操作能力10%20%100%80%60%40%0教学目标学习效果教学分析教学设计教学过程教学反思总之，在互联网教育和信息化教育大行其道的今天,板书似乎正在被PPT、视频等先进的教学工具替代,不过我一直认为作为教师教学重要工具的黑板距离消失还有相当长一段时间。课堂小结添加标题添加标题添加标题添加

8、标题添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题领袖粉丝品牌粉丝一些关键意见领袖既是微博粉丝，又是企业用户围观粉丝数量最多，支撑微博的活泼度添加标题添加副标题添加副标题添加副标题添加副标题添加副标题添加副标题添加副标题添加副标题添加副标题添加副标题添加副标题添加副标题添加副标题添加副标题添加副标题添加副标题添加副标题添加副标题添加副标题添加副标题创造性思维表现在不满足于用现在的知识和社会常识去解决当前存在的问题，而用崭新的创造来解决问题。材料发散材料发散材料发散材料发散材料发散它是人们在认识事物的过程中，运用自己掌握的知识和经验，通过分析综合、抽象和具体、比较和概念等，加上合理的想象，产生新思想、新观点的思维方式。创造性思维表现在不满足于用现在的知识和社会常识去解决当前存在的问题，而用崭新的创造来解决问题。