中学英语教师自评工作总结范文

1、中学英语老师自评工作总结范文英语学科是一门根底性学科，又是一种非常重要的语言交际工具，那么中学英语老师工作总结该怎样写呢?下面就是WTT给大家带来的中学英语老师自评工作总结范文，!中学英语老师自评工作总结一五年来，我担任初中英语教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：一、认真钻研教材，明确指导思想。教材以英语课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进素

2、质教育，力求表达三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的亲密联络;体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察，分析p ，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、注重课堂教学艺术，进步教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往

3、互动，共同开展，增强上课技能，进步教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的才能。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究英语学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体

4、和途径。四、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生英语学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，进步学生学习英语的兴趣，促进学生的开展。五、认真修改作业，做好课后辅导工作。布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业修改及时，认真分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做

5、出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对英语产生了兴趣，也获得了较好的成绩。总之，五年的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然获得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争获得更好的成绩。中学英语老师自评工作总结二我将从以下几个方面来总结自

6、己这一年的英语教学工作。一、充分认识教材的特点，理解学生的特性。这届学生用的是人教版的这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语根底的学生，同时这套教材营造了一个倾向外乡化语言的环境。和以前的教材相比，goforit的起点比拟高，单词的呈现比拟多，而且难度梯度不明显，提倡用到即学，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来根底就差，在这种情况下，我感觉上课难度比拟大。所以在授课时我尽量使抽象的问题详细化、枯燥的问题兴趣化，尽力采取多种方法去进步学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜，教唱

7、几首英文歌曲等。二、注重因材施教，准确把握难易度。我们都知道，理解和分析p 学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在这套教材的设计中，可能经常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种丈二和尚摸不着头脑的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把教材内容进展适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易承受。同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处。老师的教学活动是

8、否能获得好的效果最主要还是表达在落实好常规教学环节上。这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又兴趣易记的教学内容。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地修改每份作业。坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶上来。四、加强知识点的稳固和落实，分批对待不同的学生。我们知道英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、背诵，不断稳固才能很好地掌握。所以我在每天上课前总会先给学生报听写，并当天修改后发给学生改正，第

9、二天又听写，这样一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，学生掌握的情况就比拟好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不理想的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的出现，但差生面扩大会严重影响班级的学风和班风。假设是只用一个统一的标准去要求所有的学生，就会使那些根底较差的学生觉得自己永远也达不到要求而产生抵触情绪，甚至放弃这门学科。所以，我对于一些根底较差的学生适当地降低一定的标准，使他们感到通过自己的努力可以到达老师的要求，以此也能享受学习的快乐，增加自信，不至于过早地产生厌学

10、情绪。五、努力完成其他方面的工作。在完成教学工作的同时，我还积极参加教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制作课件并利用课件来辅助教学的教学手段。总的来说，这一年的工作我获得了一定的进步，但也还有许多缺乏之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取百尺竿头，更进一步。中学英语老师自评工作总结三一学年来，我认识搞好自己的本职工作，不断进步自己的思想觉悟和教学程度，认真学习新的教育理论，与时俱进，不断创新，积极推进教育教学改革，积极完成学校的各项工作，尊重并热爱学生，使学生学有所长，全面开展，下面就我本学年的工作作如下总结：一、政治思想方面：在本学年的教学中，我认真

11、贯彻党的教育方针，以三个代表为理论指导，以八荣八耻严格标准自己的言行，不断学习教育教学法规，把对学生的思想品德教育入在首位，不断学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极地投身于教育教学工作之中。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。所以我积极参加校本培训，做了大量的政治笔记与理论笔记，从中汲取营养，不断进步思想认识和政治修养。二、教育教学方面：要进步教育教学质量，就要搞好教学中的各个环节，本学年我做了下面的工作：1、备好课，认真钻研教材，从备课本、备学生、备教法等方面入手，积极做好课前准备。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念、每个知识点都钻研清楚，理解教材的构造

12、，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，分析p 应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，解决如何充分挖掘教育资，利用现代传媒，把知识传授给学生，让学生形成技能、才能等。2、认真组织教学，创设良好的课堂气氛，形成良好的师生关系，进步每节课的教学效率。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，根据学生的身心特点，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的

13、缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。加强课外辅导，深化学生，认真耐心地帮助他们。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。积级参加教研，不断学习。4、以身作那么，以自己的一言一行去感染学生。关心学生、热爱学生，平等的对待每一个学生。5、积极挖掘教育资，拓宽学生的视野，促进学生全面开展。6、尊重指导，积极完成学校的其它工作及指导布置的工作。三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，积极做好自己分内的工作，并且严格遵守学校的各项规章制度，团结学校的同志，尊重指导，

14、积极完成学校的各项工作，一心为学校、为学生的开展而努力。四、获得的成绩与缺乏。在本学年的工作中，我获得了一定的成绩：上学期所教七年级英语平均分和及格率均居全县第五名，这学期平均分全县排名第八，均在全县前三分之一。在教育教学中注重学生思想道德的教育，注重学生人格、进取精神的培养。让他们充分认识了社会的形势，理解了社会，重视了学生的全面开展，力争在一切有利于学生的方面都施以影响，根据他们的兴趣爱好，个性特长，让他们安康快乐自由地全面开展。一年中，实在看到了他们点点滴滴的进步。当然，作为一个新老师，工作中也存在不少问题，例如教学方法、班级管理、反应练习、自身学习等方面的欠缺与缺乏等。但是，我相信，在

15、我的不懈努力下，一定会有很大的进步。总而言之，在知识科技日新月异的今天，教育教学理念在不断更新，对老师的素质要求越来越高，为了适应时代开展，培养将来型的社会人才，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。中学英语老师自评工作总结四本学期我担任初一(_)班的英语教学。由于刚刚调进_初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在理论中探究前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经历，也获得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。一、培养英语学

16、习兴趣英语作为一门外语，对大多数学生而言，既陌生又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进展教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言理论活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们理解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高程度。二、认真备课、上课，改良教学方式、注重辅导学法在集体备课的根底上，我能自觉钻研教材、研究学生，进展二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就可以吸引住学生。本人能

17、做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，实在进步课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真修改学生作业，发现问题及时解决。对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一根底。三、做好“培优转差”按以往经历，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材开场启用、学习难度加深以后。为此，我制定了详细的“培优转差”方案和目的，对这局部同学进展有方案的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定

18、根底，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度;第二组是肯学、但学习才能不强的同学。对这局部同学进展耐心指导，多加鼓励，渐渐进步他们的成绩;第三组是纪律松散、根底不好、学习又不认真的同学。对这局部人进展课余时间个别辅导。由于施行了分类辅导，针对性强，效果比拟明显。一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同

19、行学习，争取更大的进步。中学英语老师自评工作总结五随着本届初三工作的完毕，我们感触颇多，可谓得失并重;为了使今后的英语教学工作获得更好的教学效果，特把本届的教学工作总结如下：一、集体备课实效化集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，我们组的集体备课有序地进展，做到有方案、有目的、有实效。集体备课有中心发言人、有准备、有教材分析p 、有教法研究、有质量分析p 、有教学反思等，还组织老师认真学习教材的大纲和中考说明，扎扎实实教好第一遍，并在根底知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合才能的培养。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有

20、问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析p ，有时是一点教学体会的交流，总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。在这儿特别一提的是张丽老师和李炯老师，她们在我们集体备课中注入了许多上届可取的珍贵经历，她们两个教育教学经历丰富、热情高，干劲十足，另外，宋相成老师在教育教学方面很下功夫，肯动脑筋，有自己的独到之处，在集体备课时能发挥自己的优势，提供了不少好的教学思路和复习方法。在一年的教学工作中，我们组的五位老师精诚合作，互相学习，取长补短，做到了资共享，集体备课实效化。二、教学目的明晰化，认真搞好课堂教学1、制定学期工作方案，理解教

21、学情况对初三的英语历次的大型考试情况、我们都进展认真细致的分析p ;并列出每班每个层次的学生情况，在此根底上，先分析p 查找本次考试的任务落实情况，后制定出下次考试应到达的目的及措施。对于完成目的的老师，我们采纳其好的教学方法，但对于个别未完成任务的老师，我们共同帮助其查找原因，调整教学思路。2、重视根底知识，根本技能的培养从近几年的英语中考来看试题的难度并不是太大，主要考察学生的根本知识和根本技能，但是试题的综合性和灵敏性更强。这就要求我们要抓好根底知识，根本技能的训练。因此我们坚持认真落实我们学校“低起点、大容量、快反应”的教育理念。通过理论我们深化体会到了只要学生根底知识扎实，学生就能获

22、得较高的分数，根本功扎实，学生才能灵敏运用所学知识。3、少讲多练、及时测试、及时反应好的教学效果是老师的教和学生的学的完美结合，在课堂教学中我们重视发挥老师的主导作用和学生的主体作用。新课讲解突出少而透，一步一个脚印，为今后的学习打下良好的根底。复习课注意突出讲、练、析相结合。老师的讲课要准确、精练、突出重点、难点、关键点。重点知识多练，使学生对常考的知识点做到融会贯穿。练习要精选典型题，选题要重视进步学生分析p 和解决疑难问题的才能。典型试题重在提炼解题方法，总结答题规律。通过练习培养学生的审题才能、思维才能、表达才能;通过训练，找出学生复习中存在的问题，及时解决。三、措施详细化全体老师都根

23、据自己的方案，采取了详细的行动，尽的努力使工作细化，详细化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象，进展课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目的的落实等，老师们可是费尽心机。1、打破词汇量词汇量的多少直接影响到学生的英语程度，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理人教版英语教材1-6册的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归根底鉴定，进步学生的阅读、写作才能。2、强化单项选择，写作的训练在回归根底的前提下，对单项选择与写作进展了强化训练。训练对策：每天坚持在规定的时间内做1

24、5道单项选择题，做完题后及时收回并全改，出现得共性问题，采取全班重点讲解，个别问题单独讲解。在写作上，我们认真分析p 考纲选出一些当前的热门话题，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律。3、强化听力训练最后一个月，充分利用课间时间，一共系统方法指导地对学生进展了三十多套模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使学生熟悉题型，适应语速，灵敏把握技巧。四、复习策略设立阶段目的第一阶段：教材同步根底复习。第二阶段：分类复习，即专题复习。做到工程有专练，题题有所得。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地稳固和进步。第三阶段：综合练

25、习，即中考英语模拟、冲刺成套试题的训练，主要紧扣题型，对学生进展综合运用才能的训练，把所学的知识上升为综合运用才能，适应中考要求，同时，对历年的中考试卷，试题类型构造加以认真研究，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法五、认真研究中考试题，进展方法指导培养学生寻找规律与方法，进步解决问题的才能，让他们在观察比拟、分析p 综合中有目的地考虑、学习，通过方法与规律的掌握，使其能触类旁通，并进展各题型做题技巧指导及得分策略指导。1、初三上期我们备课组成员利用业余时间做近几年的中考题，尤其是河南省的中考试题。通过做题我们对中考命题有了一定的理解，在讲课时我们就可以以精选中考题来举例，在试题编写中参加一些试题，让学生理解中考真题。使学生感受到了少做题，多收获的快乐。例如：定语从句考试说明只有四个字定语从句，学生连句子成分都搞不懂，掌握定语从句的难度可想而知。经过对中考题的研究，我们知道定语从句只考察关系代词的应用，因此重点讲练关系代词，至于关系代词的几种省略情