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文档简介

言传身教结绳记事文字、印刷影音制品课件积件学习对象师徒制技术引领课堂组织形式的变革（农业时代） （工业时代） （信息时代）班级授课大规模个性化技术概念的延伸（新技术观）无边界课堂的技术基础 基于技术环境的统合技术形态。 消除力量消除传统媒体之间的边界，消除群体之间及个人之间的边界。 计算思维拆分重构通信虚拟现实人工智能网络技术云计算学习对象方法策略积件理论数据挖掘新技术观无边界课堂粒度越小，可重用性越大智慧课堂课堂变革的方向第一阶段：网控教室 解决人工管理的技术支持问题第二阶段：智能教室 实现学校课室的自动化管理第三阶段：智慧教室 为师生的教与学活动提供策略和引导现代教室建设与发展的三个阶段技术实现课堂环境的变革 基于学习数据分析通过教学模型与学生模型的动态匹配，为师生的教与学活动提供策略和引导。 表象关联行为如肢体行为数据（1.0） 内容关联行为如言语行为数据（2.0） 智慧关联行为如思维活动数据（3.0）智慧教室实现的策略

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