幼儿园园本课程开发方案艺术特色园

1、幼儿园园本课程开发方案 艺术特色园幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第1页艺术特色园一、课程背景二、课程目标三、课程内容四、课程实施方法与形式五、影响与效果（课程评价）六、不足之处与我们提议幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第2页 幼儿园艺术教育，是从幼儿兴趣、需要、愿望及久远发展出发，引导幼儿在活动中主动发展，倡导还幼儿以“个性”、“自由”、“童趣”。在这种方式中,孩子们体验到艺术魅力,从而培养起美好艺术情操艺术情意课程设置。一方面来自对幼儿身心发展状况分析与透视，其次是来自对当前幼儿园教育中某些现象审视和反思。一、课程背景幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第3页 艺术是一个审美教育，不但能够培养

2、幼儿感受、了解、表现、鉴赏、创造美能力，而且能陶冶幼儿情操，发展幼儿智力，促进其本身各种原因平衡协调，实现个性全方面友好发展。 另外，幼儿思维活动是详细、生动形象，而艺术活动中画面结构与色彩、音乐高低、节奏、旋律、形象身体动作，详细生动文学作品往往使孩子头脑中展现对应形象。艺术活动适合幼儿智力活动特点，能满足幼儿需要，且轻易被幼儿接收。 所以，经过艺术这条符合幼儿身心特点路径来到达情意教育目标，是本课题中心，也是所要研究主题。幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第4页 依据以上背景，我们小组提出了以艺术为幼稚园特色园本课程开发方案，意在建构科学、系统艺术教育课程，以艺术教育为伎俩，促进幼儿身心友好

3、发展，培养出当代社会所需要完整儿童。 返回幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第5页(1) 初步感受、观赏并喜爱环境、生活和艺术中美。(2) 喜欢参加艺术活动，能感受到活动带来高兴，培养对艺术敏感。(3) 掌握一些简单艺术技能，发展艺术表现能力。(4) 能用不一样艺术形式创造性地大胆表现自己情感和体验，能用自己喜欢方式进行艺术表现活动。(5) 在艺术活动中体验集体活动高兴，与他人合作，能了解、接纳、观赏、尊重他人创作与表现，喜欢观赏不一样表现形式与格调艺术作品。 二、课程目标幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第6页 三、课程内容1.音乐领域 （1）歌唱 （2）韵律 （3）节奏 （4）观赏 （5）音乐

4、 游戏2.美术领域 （1）绘画 （2）折纸 （3）工艺品制作3.文学领域 （1）讲述 （2）阅读 （3）观赏 （4）创作 （5）演出4.舞蹈领域 （1）舞蹈 （2）体操幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第7页时间安排艺术活动路径艺术活动形式艺术活动内容 天 天 活 动艺术主题多角活动自主选择区域艺术活动各班级自定主题活动小舞台以班级为主体幼儿自主演出幼儿自编或教师预设艺术活动内容艺术预设活动集体小组活动依据园本课程安排教育活动 周周 活 动混龄艺术兴趣班自愿选择与教师推荐艺术特色活动美术、手工、唱歌、观赏、舞蹈、演出等艺术才能展示幼儿个体或结伴活动自主创编艺术演出活动 月月 活 动欢欢乐乐以全园

5、幼儿或同年级幼儿为主近阶段艺术教育活动反馈大舞台以幼儿观赏自主即兴参加和教师演出为主导双主体活动以季节、节日、幼儿生成内容等为主题活动背景。高雅艺术观赏。 学期 活 动中舞台以班级为主题幼儿舞蹈演出教师与幼儿共同编排艺术内容 年年 活 动艺术节点、面结合题材来自于幼儿生活，教师提炼，编排艺术节目，幼儿进行演出幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第8页 班级目标实例实例过程小班锻炼手指灵活度，对色彩识别与应用，体验美术活动乐趣小蝌蚪找妈妈放视频让幼儿观察小蝌蚪与青蛙特征，老师示范中班认识冷暖色、对比色、感受色调不一样给人们不一样感受尝试用语言表示对图片感受蜗牛去哪了观察蜗牛，了解习性，让幼儿对照不一

6、样图片自己创作大班能自由设计画面，从动作和色彩中感知美、创造美，培养想象力，体验高兴情感。水里鱼示范引导讨论，交代要求，引发作画欲望自由创作以美术领域为主幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第9页班级目标实例实例过程小班用优美音乐、有趣游戏激发幼儿参加音乐引导幼儿初步感知声音强弱、高低、音色和音乐速度泡泡堂 一、出示课件导入动引发兴趣，渗透情感 二、了解节奏，熟悉歌词 三、老师分解歌词及率领幼儿歌唱、做动作 中班引导幼儿能够基本准确歌唱六度范围内五声音调歌曲引导幼儿在活动中，初步感知二分音符、四分音符、八分音符节奏时值碰碰身体大班 引导幼儿逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美，能够表现音乐速度、力度

7、改变和情感虫儿飞以音乐领域为主幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第10页班级目标实例实例过程小班能听懂和坚持说普通话;能注意倾听对方讲话，养成良好倾听习惯秋妈妈和果娃娃学儿歌，仿编，游戏步骤中班了解故事内容;能依据故事中语言，在游戏活动中，让幼儿尝试用语言描述小猴卖“o“观看情景演出，学说故事中动物对话，了解故事内容、提问，熟悉内容完整讲述故事大班能用丰富语言描述生活中美; 喜欢听文学作品，爱看图书桃树下小白兔观赏作品，自由交流感受，教师统计语言，提问，依据所说内容画画以文学领域为主幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第11页班级目标实例实例过程小班初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞兴趣; 能按音乐节拍做

8、动作，初步培养幼儿节奏感老虎跳舞熟悉歌曲，教师有表情示范舞蹈，引导幼儿学习舞蹈中班能合着拍子随音乐做动作，了解舞蹈跳法，能在要求时间内做出对应动作，能体验舞蹈带来乐趣企鹅舞熟悉乐曲，学习基本动作，能伴随音乐进行动作，学跳集体舞大班幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性; 在舞蹈过程中，体验舞蹈乐趣及高兴掀起你盖头来观赏舞蹈视频，学习基本舞步，创编舞蹈动作，引导幼儿合作演出，体验舞蹈乐趣以舞蹈领域为主幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第12页幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第13页返回幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第14页课程实施标准1.直观性标准 幼儿心理以感

9、情为主，理性尚在滋长之中，难以接收抽象东西，让幼儿对情意了解建立在感情基础上，使情感与认识统一起来，提升学习兴趣。2.陶冶性标准 人成功不但取决于潜力，还取决于情感和意志。艺术教育是一个情感教育，健康主动艺术教育，艺术教育是一个情感交流，因而必须以优异艺术作品美和情意感染熏陶幼儿，让幼儿体验到愉悦，感到舒畅，使艺术教育成为心灵体操。幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第15页3.游戏性标准 游戏是幼儿身心发展需要，经过游戏引导幼儿体验、想象、创造，在游戏和活动中唤起幼儿艺术兴趣，培养审美感知能力。4.家园同时标准 情意教育含有潜在性、重复性特点， 强调紧密配合达成教育共识采取同时教 育办法，形成强

10、大协力。幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第16页课程实施方法1.显性活动： 以班级或小组形式开展，以情意目标为主要目标，有计划情意教学活动。2.隐性活动： 幼稚园日常生活、游戏、其它领域教学活动，以及家庭教育也渗透情意内容。幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第17页四、课程形式（一）以幼儿为中心，在幼儿生活中、自主中积累艺术经验。 1.教师应拓展艺术教育内容选择范围，重视活动内容生活化。 2.教师应相信和支持孩子本身主动性艺术探索活动，去获取、去积累相关艺术经验。 3.教师应重视艺术延伸活动，重视“留白”艺术策略在区域活动中作用。幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第18页（二）主动拓展幼儿艺术教育

11、外延，尝试艺术教育与其它艺术创造之门 艺术教育是孩子第二种语言，孩子语言表示能力有限，但绘画、音乐等各种艺术形式，能够表现出他们内心世界，能够宣泄、表示孩子情感。在关注孩子艺术发展同时，还要关注孩子情感、社会性及其它领域，因为它是一个整合式教育，是介于自然、均衡、可连续理念之间。幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第19页策略 教师要明确艺术教育与各领域之间是相互联络、相相互通。（1）总体教育目标一致。（2）教育内容要一致（3）教育伎俩和方法一致幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第20页（三）经过各种路径，将艺术教育和各领域教育相互渗透。 比如音乐观赏活动虫儿飞，此歌曲选材是来自于一首成人情歌，一首

12、反应成人情感歌曲，要让孩子们受显得牵强、显得枯燥了些，音乐是抽象文学，对于直观形象思维占优势幼儿来说是有一定难度，怎样让歌曲本身所要表示情感，在活动中让幼儿得以接收，是我们在活动中主要构想。为了使枯燥音乐鲜活起来，我们首先借助是场景衬托，借助flash多媒体介入（表示夜晚、星空画面），同时，结合自己轻柔语气，让幼儿一走进活动室，就能产生一个与环境相适应活动情绪抒情、恬静，达到一个润物细无声境界。以此来调动孩子们情感思维、激发整体音乐气氛。幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第21页策略 1.结合、教师本身以及幼儿之间不一样个性，开展个性化研究。 2. 教师要会观赏幼儿作品。3. 引导幼儿观赏自我、

13、观赏同伴，并学会与同伴合作活动。幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第22页三、观赏自我、观赏同伴，重视幼儿个性培养 新纲要中指出丰富他们审美经验，使之体验自由表示和创造地高兴，为幼儿创设展示自己作品地条件，引导幼儿相互交流、相互观赏、共同提升从中我们不难看出，新纲要中，主张让幼儿感受高兴，体验成功；主张幼儿大胆地表露个性，张扬自我；主张幼儿会观赏自己，更要学会观赏他人这是一个全新幼教理念，我们教师如能正确地了解把握，把它利用到教育实践中去，那么对于幼儿良好个性培养，对于幼儿未来成长都有着深远意义。幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第23页影响与效果（课程评价）效果： 第一，让我们重新认识到艺术课程

14、价值：艺术活动是培养幼儿学习动机良好伎俩。幼儿是以游戏为主，艺术活动正是使幼儿从单纯游戏动机，发展为带有学习动机良好伎俩。艺术活动有利于幼儿自控能力能力发展：幼儿一旦形成了对艺术活动兴趣，对待艺术活动就开始有了一定严厉态度，有了追求艺术活动结果需要，孩子就会自愿地控制自己动作。幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第24页 第二，这个课题研究，更促进教师责任心。一个热爱事业、关注孩子成长教师才会潜心寻找教学对策，以期待自己努力迎来真正教育意义幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第25页 第三、这个课题研究，也促进了幼稚园很多原因发展，尤其是对家长工作思索和改革加深了。屡次特殊家长会，调动了不少家长主动性

15、，幼儿父亲妈妈对宝宝早期教育越来越重视了，不但抽闲来参加而且提出了不少提议与想法，几乎与当今幼教改革精神靠近了，他们了解了我们幼儿教师责任，支持着我们工作，有了家长认可与信任，我们会做得更加好。幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第26页 第四，这个课题研究，更促进幼稚园周围环境利用与创设。环境在人发展起着主要作用，让幼儿在艺术气氛中接收熏陶和启迪。如每个班音乐活动角，投放了各种乐器、音乐带和演出道具等，让幼儿在这种环境中耳濡目染，感受美，体验美。幼儿园园本课程开发方案艺术特色园第27页六、不足之处 在研究过程中，我发觉教师素质涵养直接影响着孩子发展，尤其在艺术涵养上，我们不少教师在进行艺术培训时（有在进修本科、有在拜师学琴等）表现得很懒散，忽略艺术培训主要性，不能主动主动提升自己文化素质涵养，与孩子共同成长。教师