幼儿园大班健康教案《鼻子先生本领大》

1、幼儿园大班健康教案鼻子先生本领大 幼儿园大班健康教案鼻子先生本领大 作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是精心整理的幼儿园大班健康教案鼻子先生本领大，仅供参考，欢迎大家阅读。 设计意图本年度我们着手于幼儿安全生活游戏化课程体系建设，着重于幼儿的安全，贴近幼儿的生活，让幼儿在游戏中学会保护自己。在一日活动中，我们发现大班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，经常问一些具有探究性质的问题。基于此，我们对幼儿感兴趣的鼻子进行了研究，试图开展一些能引起幼儿兴趣的活动。恰好我园在开展足球游戏化课程，幼儿对足球有很

2、浓厚的兴趣，因此我试着将足球游戏与鼻子联系在一起，设计出了此次活动。活动目标1.通过游戏，知道鼻子有“吸气”和“呼气”的功能；2.了解一些保护鼻子的方法；3.在游戏中体验竞争和合作的乐趣。重点难点知道鼻子的呼吸功能，并能愉快的参与到游戏中去，体验竞争与合作的乐趣。活动准备经验准备：幼儿对踢足球有一定的了解物质准备：泡沫球、卫生纸做的球衣、小足球框、电工胶带、两张桌子、视频资料活动过程一、兴趣导入大班幼儿逻辑思维能力有了一定发展，平时也很喜欢猜谜语，因此用猜谜语来导入，为下面的活动做好铺垫。二、通过游戏，知道鼻子有“吸气”和“呼气”的功能（鼻子先生向大家介绍他的两个本领，两部分）第一部分：鼻子先

3、生说他可以自己穿衣服（卫生纸巾剪成衣服形状），幼儿自己探索怎么穿衣服。发现有幼儿用鼻子吸住了纸巾，就请他给其他幼儿展示，其余幼儿再次自己尝试。（小比赛：比比谁的衣服穿得时间最长）总结：鼻子可以吸气；避免把细小的东西吸到鼻子里。第二部分：鼻子先生说自己会踢足球，幼儿每人一个泡沫球，试试用鼻子怎么踢。请用鼻子吹气踢足球的幼儿上来为大家演示，其余幼儿再次尝试。教师引出“足球运动员射门只用一只脚”，引导幼儿用一只鼻孔来踢足球。踢球比赛：幼儿分成两组，桌子当做球场，桌子前方设有足球框，防止足球掉落。2只鼻孔与1只鼻孔的比赛：一组幼儿用两只鼻孔踢球，另一组幼儿用一只鼻孔踢球，两组比赛看哪组获得胜利。得出结

4、论：一只鼻孔吹出来的气更大一些，引出擤鼻涕的正确方法（堵住一边鼻孔擤鼻涕，擤的更干净）三、讨论保护鼻子的方法鼻子先生的两个本领都向大家展示了，非常厉害，小朋友们可要好好保护他！出示视频，幼儿看到小朋友因为抠鼻子、撞击、塞东西等致使鼻子受伤，大家一起讨论该如何保护鼻子，教师总结大家讨论的结果。幼儿在游戏中了解了鼻子的功能和保护鼻子的方法。活动延伸：1.和其他幼儿进行鼻子穿衣服比赛或者踢球比赛2.告诉他人如何保护鼻子及擤鼻涕的正确方法活动总结本次活动基于3-6岁儿童学习与发展指南中健康领域的目标和我们安全生活游戏化课程建设，以幼儿的兴趣点出发，让幼儿在游戏中知道鼻子的功能以及如何保护鼻子。在活动过

5、程中，发挥了幼儿的主观能动性，基本以幼儿尝试探究和游戏为主，穿插教师的知识小结。教学环节基本无问题，教学目标基本完成，个别幼儿可能在游戏过程中遇到些困难，教师的介入方式需要再思考一下。总体来说，本次活动完成度较高。 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：大班健康我们的鼻子教案 大班健康我们的鼻子教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是收集整理的大班健康我们的鼻子教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 大班健康我们的鼻子教案1 活动目标：1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功

6、能，体会它的重要。2、知道一些保护鼻子的方法。3、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。活动准备：电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。活动过程：一、猜谜导入今天，我带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。谁猜到谜底了?你认为是什么?(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了!二、观察鼻子的外形欣赏PPT中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现?(鼻子的大小、颜色、形状不一样)那我们小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦，原来我们每个人都有鼻子。2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子

7、的，说说有什么发现。(有鼻孔、鼻毛)有几个鼻孔?(有2个鼻孔)刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗?三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢?师：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。3、鼻子可以闻气味。1)今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是

8、什么东西吗?2)看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙?3)你们会闻吗?(幼儿深吸一口)，闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。4)(教师边示范边讲解)我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，(朝哪里扇?)气味就可闻出来。5)试试，先闻几号杯子?(34名幼儿试闻)闻到了什么气味?6)二号杯里是什么?(醋)喜欢吃有醋烧的菜吗?7)三号杯里是什么?(花露水)还有什么东西是香香的?8)四号杯最难了，谁来试试?没闻出气味，猜猜到底是什么?(水)干净的水，一般都没有气味，所以闻不出。总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的.，还有没有气味的，鼻子可

9、以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的老师教给我的好办法，今天我再把这个方法送给你们。那你的鼻子有没有不舒服的时候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)四、知道一些保护鼻子的方法所以我们要保护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个游戏，如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去，如果是错误的呢，怎么表示?(X)好就用X表示。小结：我们平

10、时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我们要好好保护它们。活动反思：这个活动使幼儿了解鼻子的结构、鼻子的功能和保护鼻子的方法，同时通过激发幼儿交流、表达，既发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力，又提高了幼儿的生活经验和技能，真可谓是一举两得。 大班健康我们的鼻子教案2 活动目标：1、体会鼻子的重要性，养成保护鼻子的良好习惯。2、通过讨论、观看视频和观察图片的方式知道并学习保护鼻子的方法，学习简单的鼻子止血方法。3、通过

11、游戏、谈话、实验、体验等方法让幼儿了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性。4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。5、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。活动准备：1、资料包材料：教学课件翘鼻子噜噜、ppt图片、音乐。2、礼物盒、课件、装有各种气味东西的杯子(和幼儿人数相等)、四个篮子、各种鼻子道具、活动过程：一、以实物导入活动：出示礼物盒，请一个幼儿打开盒子，引导幼儿说出鼻子，揭示课题我们的鼻子。二、发现感受鼻子的特殊功能，并体会其功能的重要性。1、带幼儿通过体验知道鼻子有嗅觉功能。(1)、出示各种不同气味的杯子(和幼儿人数相同)，幼儿自由选择一个杯子闻一闻。(2)、香、臭、辣、酸气味

12、的东西分类。提问：哪些杯子里装的是香味，香香的东西会是什么?(闻到香味的幼儿打开杯子)酸酸的又是些什么呢?喜欢吃辣椒吗?教师小结:我们身边有好多东西的气味是不一样的?有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我们的鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，本领可大了。2、感受鼻子的呼吸功能：(1)、感受呼吸，有什么感觉?小结：呼吸对我们很重要，如果不能正常呼吸，就会感到头晕、不舒服，影响我们的生活，时间长了，还会有生命危险。(2)、让幼儿观察鼻毛，了解鼻毛的作用小结：鼻毛可以帮我们挡住灰尘，让我们吸进去的空气更干净，使我们的身体长得更健康。三、了解并学习保护鼻子的方法。1、幼儿观看动画故事翘鼻子噜噜。提问：噜

13、噜这样做对不对?为什么?2、看ppt图片，幼儿根据图片内容判断保护鼻子的方法。小结：我们学到了很多保护鼻子的方法，知道鼻子对我们非常重要，谁都离不开它，所以我们要好好的保护它。不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞东西，玩的时候要当心，流鼻涕了要用干净的手绢轻轻擦。这样我们的鼻子就会更好的帮助我们呼吸和嗅气味了。3、幼儿参与讨论止鼻血的方法。四、活动延伸：化妆舞会1、看ppt图片，欣赏各种各样的鼻子。2、幼儿选择自己喜欢的鼻子道具戴上。3、随着音乐欢快的舞蹈。提醒幼儿玩的时候要注意保护好自己的鼻子活动反思：这个活动使幼儿了解鼻子的结构、鼻子的功能和保护鼻子的方法，同时通过激发幼儿交流、表达，既发

14、展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力，又提高了幼儿的生活经验和技能，真可谓是一举两得。 推荐二：中班主题大树妈妈本领大教案 中班主题大树妈妈本领大教案 作为一名老师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是收集整理的中班主题大树妈妈本领大教案，欢迎大家分享。 目标：1让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养幼儿探索自然科学的兴趣。2引导幼儿关心周围的社会生活环境。3感受帮助朋友的快乐，培养幼儿关心自然界，爱护树木的情感。4能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。准备：

15、1环境创设：树林和一名扮演“大树妈妈”的老师。2小鸟头饰人手一个，鸟妈妈头饰一个。小鸟飞音乐带，录音机。画纸、水彩笔人手一份。过程：一开始部分以小鸟练习飞翔本领导入课题放音乐：鸟妈妈和小鸟们一起飞进（教师）树林。二基本部分小鸟发现树叶枯黄，讨论原因鸟妈妈：小鸟们，我们休息一会吧。咦！这树的叶子怎么变成枯黄了？这是怎么回事？引导幼儿讨论。大树妈妈讲述病因鸟妈妈：我们还是一起来问问大树妈妈吧？“大树妈妈，大树妈妈，你这树叶为什么被枯黄了”？大树妈妈：空气污染，工厂排污水，乱砍树木。引导小鸟为大树妈妈想治病方法鸟妈妈：大树妈妈生病了，真可怜，我们想想办法，让大树妈妈的病快点好。小鸟：吃药，唱歌给他听

16、，陪他说说话。大树妈妈：你们还是多练习飞的.本领，趁早飞走吧！我这病你们救不了的，人类不注意，乱排污水，废气，乱砍树木。哎！没用了。小鸟：我想到就大树妈妈的办法了，让人类知道“大树妈妈的本领”。引导小鸟说出大树妈妈有哪些本领（） 茂盛的树叶可为我们撑起小伞，刮风下雨我们也不怕。（）大树妈妈每天把空气打扫干净，让我们呼吸新鲜空气。（）大树妈妈可用自己的身体挡住洪水，保护我们的家园，让我们每天在这儿快快乐乐的生活。（）大树妈妈可把我们的家园打扮得漂亮，我们生活在这儿很幸福。鸟妈妈总结：大树妈妈的本领真大，如果没有这些大树妈妈，我们将会没地方住，没有这些美丽的家园。怎样让人类知道这些呢？小鸟各自说说

17、（唱歌、送信、画画）幼儿绘画：画出大树妈妈的本领。大树妈妈：我还是喜欢你们把我的本领画出来送到人类，让他们知道。三结束部分小鸟把画好的画传送到人类手中。四延伸部分人类收到画后，就注意保护树木，海广泛栽种树木，使家园更美，为20_(请自填)年奥运会的胜利举行而做准备。 推荐三：中班语言我的小手本领大教案 中班语言我的小手本领大教案 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是为大家收集的中班语言我的小手本领大教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 中班语言我的小手本领大教案1 一

18、、活动目标1、了解小手的各个部位2、知道小手本领大，愿意自己的事情自己做。二、活动准备1、谜语手2、小手本领图三、活动过程1、认识小手：用猜谜的方式引出话题：一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。引导幼儿围绕“小手”进行谈话小手是什么样的？（手心、手背、五个手指头）说说五个手指的名称。2、小手本领大说说你的小手有些什么本领？3、比一比、赛一赛：教师出示小手本领图，让幼儿看一看上面的小手都有哪些本领。教师说明：我们来比一比，老师每天都会观察谁的小手最能干，把有此本领的小朋友名字写在小红旗上，插在相应的图示上，到最后看看谁的小红旗最多。4、玩小手游戏，试试自己的小手会怎样

19、活动？如：举手、拍手、伸手、握拳等。 中班语言我的小手本领大教案2 活动目标1、了解小手的各个部位。2、知道小手本领大，愿意自己的事情自己做。3、发展幼儿的动手能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备1.谜语手2.小手本领图活动过程1.认识小手：用猜谜的方式引出话题：一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。引导幼儿围绕“小手”进行谈话小手是什么样的?(手心、手背、五个手指头)说说五个手指的名称。2.小手本领大&;#61548说说你的小手有些什么本领?3.比一比、赛一赛：教师出示小手本领图，让幼儿看一看上面的小手都有哪些本领。教师

20、说明：我们来比一比，老师每天都会观察谁的小手最能干，把有此本领的小朋友名字写在小红旗上，插在相应的图示上，到最后看看谁的小红旗最多。4.玩小手游戏，试试自己的小手会怎样活动?如：举手、拍手、伸手、握拳等。活动反思教材符合幼儿的年龄特点，课堂气氛活跃。在活动中，幼儿提高了动手能力，感受到手的本领大。通过谈话，说出了用手能干的事，活跃了幼儿的思维，启发学习，引导幼儿获得新知识和发展智力，提高语言表达能力和语言习惯。通过比较，让幼儿自我发现手的特征，有利于幼儿创造力和独立能力的发展。在活动中，充分运用游戏，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿智力活动的积极性，取得良好的教学效果。 推荐四：大班健康米袋乐教案

21、 大班健康米袋乐教案 作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是帮大家整理的大班健康米袋乐教案，欢迎大家分享。 大班健康米袋乐教案1 活动领域：健康活动前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时非常喜爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的游戏，而今天设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的。活动目标：1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。2、

22、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备： 人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张环境创设：“是小小建筑师，一起建造度假村”一、准备活动建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧!教师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动二、米袋的玩法造度假村要有很多东西，可是今天我们只有一种材料这是什么?我们可以拿它做什么呢?幼儿自由探索米袋的各种玩法，熟悉米袋三、山村图1、出示山村设计图这是度假山村的设

23、计图，我们要造那些东西?2、幼儿对今天的任务有一定的了解，教师引导幼儿根据先后有步骤的进行四、米袋山庄1、米袋变绿茵小道练习双脚跳米袋的哪一面像草地?草地能用脚踩吗?让我们跳过绿草地吧。要求：双脚并拢，摆动小手，落地时不能碰到袋子把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。幼儿练习左右跳2、米袋变假山练习跨跳怎样让米袋立起来变成一座假山?怎样过假山?试试把几座小山连起来，怎么跳过去?你能跨过几个小假山?幼儿可自由探索米袋变假山的方法，教师视情况给以指导(袋子对折，立于地面)3、米袋变石头练习单脚跳怎么样把米袋变成小石头?石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上你能连续跳过几个石头?幼儿可自

24、由探索米袋变石头的方法，教师视情况给以指导(袋子对折，折小)要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头4、米袋运砖练习提袋跳造房子要用许多砖头，如果我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。怎么样把米袋变成小袋鼠?幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法，教师视情况给以指导(钻进袋子)要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉;每人拿一块砖头到目的地，练习数次。五、分组建造并“游玩”山村小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人准备好运砖袋让我们再运一些砖头到山村幼儿根据自己组搭建的山村，根据路线，将砖头运到目的地。六、结束让我们去

25、邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧!孩子平时对于米袋的玩法就非常的多，但都以自发为主，缺少一定的指导，通过这样一次集体教学活动，为孩子创设了一定的游戏思路和情境，孩子在游戏时也更加明确了，自己在做什么，要做什么同时，变废为宝的材料，也让孩子在游戏中潜移默化的树立了节约能源、废物利用的环保意识。整个活动孩子一直沉静在愉快的游戏中，从内容上看非常的丰富，教师通过“建造度假村”的情境，让孩子在游戏中有了目标和思路，同时也培养了孩子的责任感，当孩子一次次完成任务，一次的通过自己所建造的绿茵小道、石头做的小假山，都感受着自己的劳动成果，满足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通过小组合作顺利的完成了度假村的

26、建造，孩子们都表现出了异样的兴奋和满足，都争先恐后的要来试试自己建造的路线。同时在该教学活动中教师没有忘记对孩子应该掌握的基本跳跃动作进行指导，包括双脚跳、单脚跳、跨条等一些动作要领，教师都进行了准确的要求，并加上标准的示范，并给予孩子充分的练习，让孩子在游戏中发展了跳跃的技能。活动反思对于大班的孩子来说，简单的跳跃已经不能满足他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢?在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地发展了他们的跳跃能力;提高孩子参与锻炼的积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。 大班健康米袋乐教案2 活

27、动目标1、练习双脚立定向前跳，学习左右交替行进跳的新技能。2、能运用生活中的物品与他人合作探索多种难度的跳跃动作。3、分享玩米袋的不同方法，感受跳跃运动的乐趣。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备1、材料准备：单色米袋人手一个(活动中的米袋共有四种颜色)、音乐。2、场地准备：地面上画有彩点标记作为运动路线示意图，彩点的四种颜色与米袋的色彩一致。活动过程一、开始部分 以韵律活动进行热身。1、音乐起，教师和幼儿拿着卷成棒子的米袋进场。师幼随音乐做各种动作如“骑马挥鞭”等，进行活动前的热身准备。2、听音乐做操。二、基本部分1、幼儿

28、自由探索米袋的玩法并与同伴分享经验(1)幼儿自由探索米袋的玩法。师：“请小朋友把卷着的鞭子展开看看，这是什么?”(米袋)“它平时是用来装什么的?”幼儿说出米袋平时主要是用来装米的。有的幼儿说家中的米袋是重复使用的，也用来装面或装豆子、花生等农作物。师：“米袋的本领可大了，除了装米和其他东西，还可以跟我们做游戏，今天老师看看小朋友能不能用你的脚和米袋做游戏，请你找一个宽敞的地方，试一试吧。”幼儿探索米袋的玩法，教师巡回观察、引导。(2)幼儿与同伴分享经验。师：“请小朋友回到紫色的线上站好。你是怎么用米袋来玩游戏的?玩给大家看看。”个别幼儿示范将米袋踢着玩、爬着玩，跳着玩等等。教师将幼儿玩法进行归

29、类和提升。刚才你们都用脚跟米袋玩了很多游戏，真好!2、学习双脚立定向前跳的方法。(1)利用米袋的长方形短边，横跳米袋。 幼儿根据地面的彩点标记，站成四队准备进行跳跃练习。师：“小朋友看看我们地板上有红、黄、蓝、绿颜色的圆点，小朋友找跟米袋颜色一样的圆点，坐下来休息一下。” 幼儿休息，教师利用此段时间检查幼儿摆放米袋的情况，帮助幼儿巩固对颜色的认知等能力。 利用三字诀，启发幼儿在横放的米袋前学习双脚立定向前跳。师：“今天老师要带你们去草原的对面去寻宝，要经过很多的水沟，有短的水沟，也有长水沟。我们要先学会过水沟的本领才能拿到宝物，想去吗?瞧瞧，现在米袋变成了小水沟，怎么跳过去?”(个别幼儿尝试跳

30、。)同伴示范，教师将双脚立定向前跳的动作要领归纳成三字诀，进行指导讲解，便于幼儿记忆：“双脚开、膝盖弯、手臂甩、向前跳、落地轻。” 幼儿掌握三字诀后进行个别练习，教师观察幼儿运动时出现的问题目并及时指导。 幼儿站成四路队合作进行有序的跳跃练习。师：“现在请小朋友站到红色的起点线外，面向老师，排成四路纵队。小水沟变得更多了，你能跳过去吗?用我们刚才学会的双脚立定向前跳的方法跳过小水沟。按标记的箭头方向跑回到队里。”师示范，并提示幼儿跳完米袋后，从有标记的一边跑回到队伍里。(2)利用米袋的长方形边，竖跳米袋。 启发幼儿竖跳米袋。师：“米袋横着跳过去的，还可以怎么跳?”启发幼儿挪动米袋的摆放位置，利

31、用米袋的长边进行竖跳。 幼儿个别练习(尝试竖跳)。师：“哦，有小朋友发现米袋也可以竖放着跳，竖跳比横跳距离长，需要跳得更远，所以难度更大了，大家一起来试试看。”幼儿分成四组进行难度大些的跳跃练习。师：“ 现在小水沟变得又长又多了，再试试看，跳完了从有标记的一边跑回到原来的队伍里。” 幼儿站成四路纵队合作进行有序的跳跃练习。3、探索双脚并拢左右行进向前跳。(1)师：“好的，你们真棒，都跳过小水沟了，那我们还可以让小水沟变得更长、跳得更远吗?”(启发幼儿将米袋连起来摆放。)“怎么跳?”(幼儿想办法，教师引出左右行进跳。)个别幼儿试跳。(2)教师用三字诀讲解、示范动作要领：“双脚并、膝盖弯、手臂甩、

32、脸向前、跳过来，跳过去。”(3)幼儿掌握动作要领后进行分队练习。师将米袋边成两条“长水沟”。幼儿在新的米袋“长水沟”线路上巩固双脚并拢左右行进向前跳的动作技能。师：“现在我们碰到了两条拐弯的水沟，它们一样长吗?”(左边长、右边短)“你想跳过长的水沟，还是短的水沟，请你站到它的起点前，试试看。”幼儿进行练习左右交替行进跳。4、游戏：“钻山洞”调节上下肢动作。师：“哇!我们跳过了小水沟、长水沟还有拐弯的水沟，经过了重重的困难，你们真棒!再经过一个小山洞就到我们的目的地了，请小朋友拿一个米袋找一位好朋友，两个米袋叠在一起搭起长长的山洞”。师带幼儿钻山洞。(出山洞)师：“哇!下雨啦!”(师双手举高，脚

33、尖立起向前走)“雨停啦!”收起米袋。三、结束放松。(1)幼儿随音乐舞动;拍打肩膀、大腿和手臂，放松重点练习部位。(2)拿宝物，活动结束。活动反思对于大班的孩子来说，简单的跳跃已经不能满足他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢?在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地发展了他们的跳跃能力;提高孩子参与锻炼的积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。4、大班健康米袋公园教案【活动领域】健康活动前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋

34、变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时非常喜爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的游戏，而今天设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的。【活动目标】1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。【活动准备】人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张【环境创设】是小小建筑师，一起建造度假村”一、准备活动建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧!教师带领幼儿跟

35、随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动二、米袋的玩法造度假村要有很多东西，可是今天我们只有一种材料这是什么?我们可以拿它做什么呢?幼儿自由探索米袋的各种玩法，熟悉米袋三、山村图1、出示山村设计图这是度假山村的设计图，我们要造那些东西?2、幼儿对今天的任务有一定的了解，教师引导幼儿根据先后有步骤的进行四、米袋山庄1、米袋变绿茵小道练习双脚跳米袋的哪一面像草地?草地能用脚踩吗?让我们跳过绿草地吧。要求：双脚并拢，摆动小手，落地时不能碰到袋子把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。幼儿练习左右跳2、米袋变假山练习跨跳怎样让米袋立起来变成一座假山?怎样过假山?试试把几座小山连起来，怎么跳过去?你能跨过

36、几个小假山?幼儿可自由探索米袋变假山的方法，教师视情况给以指导(袋子对折，立于地面)3、米袋变石头练习单脚跳怎么样把米袋变成小石头?石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上你能连续跳过几个石头?幼儿可自由探索米袋变石头的方法，教师视情况给以指导(袋子对折，折小)要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头4、米袋运砖练习提袋跳造房子要用许多砖头，如果我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。怎么样把米袋变成小袋鼠?幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法，教师视情况给以指导(钻进袋子)要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉;每人拿一块砖头到目的地，练习数次。

37、五、分组建造并“游玩”山村小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人准备好运砖袋让我们再运一些砖头到山村幼儿根据自己组搭建的山村，根据路线，将砖头运到目的地。 推荐五：大班健康米袋公园教案 大班健康米袋公园教案 作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是为大家整理的大班健康米袋公园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动领域：健康活动前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋变废

38、为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时非常喜爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的游戏，而今天设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的。活动目标：1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备： 人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张环境创设：“是小小建筑师，一起建造度假村”一、准备活动建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧!教师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动二、米袋