幼儿园师德师风考核总结5篇

1、精品文档Word格式 幼儿园师德师风考核总结5篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，下面是我给大家带来的幼儿园师德师风考核总结，盼望大家可以喜欢! 幼儿园师德师风考核总结1 为了进一步落实区训练局?关于进一步加强幼儿园师德师风建立的通知?，我园非常重视全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，教师的职业道德程度才会进步，学校的素养训练才会深化。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的根底上，还需要我进步自律意识，自觉改正自己生活

2、、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。 加强教师职业道德训练学习，我园组织教职工学习?中学校教师职业道德标准?、?幼儿园教师职业道德标准?、?幼儿园工作规程?、?幼儿园训练指导纲要?、?幼儿园平安责任划分和教师的义务?等，并联络实际进展宣讲，把教师的政治思想训练，师德师风建立与深化素养训练、民族兴衰的高度来熟悉、来讨论。 执行教师职业道德考核评估标准，我们仔细组织教师学习了?教师职业道德考核评估标准?，让每个教师明晰教师职业道德考核评估的标准，并在自己平常的工作中得到落实。每年暑假，我们先进展自评，然后各个小组根据该教师一年工作的状况，打出该教师在职业道德方面的成果，最终由职

3、业道德指导小组的人员一起针对该教师状况，评出该教师一年的成果。 执行教师职业道德训练嘉奖惩办，我们通过各种生动的活动，让教师在活动中受到训练和鼓舞，以奖代面。如：教师的文章发表了我们给于嘉奖，参与活动为幼儿园赢得了荣誉的赐予嘉奖。平常利用竞赛的形式，在教师力量、工作中绽开评比活动，分别评出一、二、三等奖进展表彰。对个别没有到达等级的不赐予嘉奖，个别差的，赐予惩办。 学校性犯罪案件报告制度状况，我们幼儿园没有这个方面的状况的。总之，我们通过狠抓师德师风建立工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，觉察问题准时处理，才能保证师德建立有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步进步师资队伍

4、的师德程度。 注意在教学过程中表达崇高师德，作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断进步自身素养，不断的完善自己，才能教好幼儿。假设自身散漫，怎能要求幼儿仔细。要进步自身的素养，这要求自己不断的学习，乐观探究，不断开拓新的教法。以身作那么。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。 因此，教师肯定要时时刻刻为幼儿做出好的典范，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。敬重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到教师的爱和敬重。要与幼儿公平相待，不能把幼儿当下级听凭呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到教师的敬

5、重，他们才会敬重教师喜欢教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。 师德不是简洁的说教，而是一种爱与责任的表达，一种深沉的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要训练，更需要的是每位教师的自我修养!我园将连续维护和发扬这一崇高的美德! 幼儿园师德师风考核总结2 光阴荏苒，转瞬间在训练战线上我已度过数年。从参加幼教行列，当起孩子王的那一天起，我便喜欢上了他们，为自己选对这个行业而骄傲。幼儿的一举一动，一言一行都布满稚嫩、纯真。“以幼换幼，以纯换纯，让我很简洁的溶入了他们中间，和他们一齐玩，一齐想，一齐动，我荣幸地成为了他们队伍中的一员。第一，作为一名幼儿教师，要幼儿接纳自己。 一、首先教师要对

6、幼儿有爱心： 幼儿教师应有爱心，并细心的照看孩子的衣食起居。当然专业学问并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无爱好。比方：他们非常缺乏常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，时常成为人的笑柄。抱负的幼儿教师就应胸宽广，富地献身精神，布满仁爱之心，抱负的教师就应可以看到冲突和缺陷，并立志去解决它，做到公正、公正、公私清楚，正确地对待工作中的问题。 假设一个人有爱心，他会觉得世界很完善，生活会很绚烂。幼儿教师具备了一颗爱孩子的心，才会觉察每个孩子的得意之处。幼儿是我们训练的对象，觉察了他们的得意，你才会觉的我们的工作很有好处，从而更加喜欢我们的幼教这个

7、职业。只要我们付出全部爱心，幼儿是能体会的，他会主动、专心地理解我们的训练，会以自己独特的方式来回报我们。爱心的付出是前提，关键是在工作中要有急躁。由于孩子的年龄小，什么都可能不会或不懂，这就需要教师有足够的急躁去反复做，反复说，尽量跟幼儿“蹲下来说话，让幼儿感觉到教师和幼儿之间是互相影响，互相沟通的公平的同伴关系。这种和谐、融洽的师幼关系会让幼儿心理上感到平安，教师可信，幼儿就会大胆地在活动中表现自己，发挥自己;教师因人施教，因人制宜，训练就会牵人以心，起人以之。假设一个教师在孩子做错事以后也不告知缘由就斥责或打骂，而不是急躁的讲道理，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自

8、信念，给孩子内心世界造成了很大的损害，对孩子将来的进展也有务必的影响教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保存地献给全部同学;这种爱是浅薄的，它蕴涵在为全部同学所 二、标准自身言行，留意为人师表，给幼儿做学习的典范 古人云：师者人之模范也。我国的训练家叶圣陶以前说过：训练工的全部就是为人师表。这不仅仅仅是对训练工形象的写照，也是对训练工的严格要求。人们常说：幼儿就像一张白纸，怎样教怎样有。可见教师是幼儿良好习惯的重要典范。幼儿的仿照性极强，形象感染力极大。教师的言行务必成为幼儿的楷模。教师要时刻留意自己的言行。要求幼儿做到的教师就要做到。要求孩

9、子诚恳不扯谎，教师就不应扯谎。要求幼儿对人有礼貌，教师就应有礼貌的行谈吐文静，仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。 三、擅长觉察幼儿的闪光点，帮助幼儿树立信念 教师不仅仅仅是幼儿学问上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要训练好孩子，首先要理解孩子，千方百计查找买个孩子身上的优点。由于遗传环境训练方法的不同，打算了幼儿进展程度与进展速度不同。教师不能用猎人的目光盯着孩子，应用慈善的目光去看孩子的优点和特长。采纳多种形式对幼儿进展鼓励，鼓舞幼儿主动进展，使幼儿感到公平，得到敬重，树立信念。 四、喜欢幼儿敬重每一个孩子： 俗话说：“无爱不成教。爱是训练的灵魂，喜欢孩子是教师的

10、.最根本的职业道德，是教师对孩子进展训练的根底。教师要用自己真挚暖和和爱同孩子们建立起深沉的感情，成为孩子心目中的“大姐姐“大伴侣。 (一)爱每一个孩子 爱是无私的，教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关心的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。孩子是一个个生动的个体，他们来自不同的家庭环境，不管他们家里是否有钱、有权，我们对待每一个孩子都是一样的。不会因为这个孩子美丽，这个孩子家庭背景好，而去偏爱，袒护他们。相反，越是自身条件比别人稍差的孩子，我们投去的关爱更多一些，因为这样的孩子简单产生自卑的心理。或许人们都说：“这个小女孩长的真丑。但是教师决不能这么说。而是要给他

11、更多的爱，让他感受到：我和别人都一样，教师多么爱我呀!让孩子在一个宽松、和谐的环境中，开心安康的成长。 (二)敬重幼儿进展规律，注意个体差异 教师要意识到孩子的原有程度和生活阅历是不同的，要成认注意他们的个体差异，因人施教。不把全班幼儿放在同一程度线上进展比拟，信任每一个孩子的进展前能，鼓舞孩子的点滴进步，以增加孩子的自信念，促进每个幼儿在各自不同的程度上都能得以进步。教师要意识到孩子的原有程度和生活阅历是不同的，要成认注意他们的个体差异，因人施教。不把全班幼儿放在同一程度线上进展比拟，信任每一个孩子的进展前能，鼓舞孩子的点滴进步，以增加孩子的自信念，促进每个幼儿在各自不同的程度上都能得以进步

12、。 五、沟通和理解 沟通和理解最重要，不管是家长和教师还是孩子和教师等等。假设一个教师对沟通技能方法的把握非常好，与孩子示来社会适应潜力的凹凸严密相联。假设一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在校内学会与教师同位的沟通技巧，当他走入社会时，他也能很快地与别人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在理解的根本上，而不是不讲理的乱说一通。 教师是太阳底下最荣耀的职业，因此我们各位教师应取长补短，尽力让自己成为人们心目中的抱负教师。教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保存地献给全部同学;这种爱是浅薄的，它蕴涵在为全部同学所做的每一件事当中;这种爱是神圣的

13、。 “好训练一种敏捷的应变潜力，它是由观看、思维、和随机应变潜力组合于一体的，在训练活动中，教师是引导幼儿去讨论、探究、寻求答案的，训练要用敏锐的观看力去觉察幼儿的爱好点，择机而发，因势利导。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者，觉察了幼儿的爱好，借助幼儿的奇怪心，教师准时进展随机训练，既把幼儿想明白的问题解决了，又进展了幼儿各方面的潜力，还激发了幼儿对事物的奇怪心与探究的欲望。每节活动都不行能根据我们的方案进展，教师要有应变各种意外的潜力，随机解决所消失的问题，做到有的放矢，准确把握训练的时机与分寸。一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的，作为21世纪教师中的一员，我将连续用我全面进展的师

14、魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人，用高风亮节的师表去鼓舞人，为了那无悔的承诺，谱写出无愧的青春之歌! 幼儿园师德师风考核总结3 通过师德师风的学习，我从中领悟了很多很多。现将从教近十年来的个人师德师风状况总结如下： 一、在政治思想方面 本人长期坚持学习，努力进步自身的思想政治素养，仔细学习?训练法?、?教师法?，根据?中学校教师职业道德标准?、?未成年人保护法?严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的训练事业，专业思想巩固，为人师表。 二、在训练教学过程中 不断丰富自身学识，努力进步自身力量、业务程度，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一

15、切，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、互相敬重的关系，关心每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力觉察和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理教师与同学家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使同学进展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广阔同学家长的普遍赞许。在训练教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想训练，进步他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，努力进步训练教学质量。 三、师德师风所包含的内容 自古就是“教书育人，为人师表。

16、但“育人随着时代的进展，不断有新的内容，如今我们社会主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律的四有新人。要请教师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养，为了给孩子制造一个良好的训练环境，要请教师把握现代化的教学技术。 四、新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。 对教师的要求：平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，教师也是有七情六欲的，但不能把同学当作发泄的对象，这不是训练同学。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但如今存在的区分在于：师生关系的变化。以前的同学对教师要肯定听从，但如今那么要请教师对同学也应敬重，这是个进步因此，新时

17、代的教师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准。 今后要更进一步仔细学习马列主义，从思想上行动上进步自己的工作责任心，树立一切为同学效劳的思想。进步自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论学问，把自己的力量进步到一个新的层面。 幼儿园师德师风考核总结4 在本月的师德师风训练学习活动中，我学习了?中华人民共和国教师法?、?教师职业道德标准?、?教师专业标准?等法律法规和政策文件，收获颇多。在学习中，我对师德师风训练的重要意义有了明确的熟悉，对师德师风道德标准有了更深的理解。作为一名幼儿教师，我深深的熟悉到作

18、为人类灵魂的工程师、人类文明的传播者和建立者的教师肩上的重任。同时，我也比照并仔细对自己的教学状况进展了剖析。现自查整改如下： 一、存在的问题 在自己这段时间的实际教学中，我总结出了几点缺乏和缺点： 1、在工作中简单消失负面心情，影响教学。 2、在工作中会消失偏袒同学的状况。 3、在工作中遗忘自己对同学的领先垂范作用。 4、只注意管同学，而无视了对自己职业程度的进步。 二、存在问题的缘由 1、对工作的支配会消失计较的表现。 幼儿工作比拟繁琐、工作时间长，小至幼儿的喝水都需要教师关心，因此，在工作中简单，自己会消失不耐烦、厌恶的负面心情消失。 2、对同学没有持公平的态度，只用自己的喜恶来对待同学

19、。幼儿园里的小孩都是比拟自由的，所以有的小孩会很淘气，而作为教师，当然是喜欢那些乖巧的、听话的孩子，觉得这样比拟好管。这样就不自觉地让自己简单失去对每个孩子的公正关爱。 3、没有从以身作那么做起，只会要求同学根据自己说的做。自己在工作中，经常会遗忘自己是孩子的典范，教育孩子时只会要求孩子。 4、工作中简单遗忘了“教，而不是“管。顽皮是小孩的天性，然而我就最怕顽皮的小孩，可怕自己管不住。小孩不听话，不是教师管不好，而是教师没有用对和准时提升自己的教学方式。 三、改良的措施 针对以上存在的问题，我结合了师德师风学习的内容，总结出以下改良措施： (一)端正自己的工作态度，树立爱岗敬业的精神。作为一名

20、培育祖国花朵的园丁，首先必需要端正自己的工作态度。连自己都不喜欢自己的工作，有怎么能让别人喜欢你呢? 选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，时刻保持自己的工作热忱。 (二)公正对待并敬重、关爱每一位同学。 1、教师与同学之间的公平。每一位同学都渴望得到教师的理解和敬重。我们要与同学公平相待，不能把同学当下级听凭呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到教师的敬重了，他们才会敬重教师。 2、同学与同学之间的公平。对同学一视同仁，这是崇高的师爱表现。绝不能厚此薄彼，按自己的喜恶来对待孩子。特殊对那些平常比拟顽皮的小孩，更要做到“三心俱到，即“爱心、急躁、细心，并且多加鼓舞，培育同

21、学安康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。 (三)树立典范，以身作那么。 幼儿园的小孩最喜欢仿照，而教师就是他们最常仿照的对象。教师不应当只要求孩子做自己要求做的事，而自己却没有做到。教师师肯定要时时刻刻为同学做出好的典范，凡要求同学要做到的，自己首先做到，坚持严于律己，这样才能给同学的思想、行为和品质起到好的潜移默化的影响，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。 (四)加强学习，提升教师魅力。 幼儿园的小孩不能只“管不“教，俗话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的教师。孩子不听，只能证明这位教师本身的教学程度没到达吸引小孩的程度。这就向教师提出了更高的要求，不断进步自身教学程度和素养，不断完善自己，以请教好每一位同学。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染同学学会做人，以自己渊博的学识去引导同学学会进展，才会有学校训练的高质量。 教师的职业荣耀感、历史使命感和社会责任感将促使我对以上的改良措施，坚持持之以恒、坚持创新、坚持刻苦钻研，努力让自己成为学校满足、同学满足、家长满足的人民教师! 幼儿园师德师风考核总结5 当孩子们的眼睛里闪烁着