版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、郴州第十六完小 四则混合运算人教版数学 四年级下册郴州第十六完小 请认真看书2-3页的主题图,认真思考: 1. 图中的人们在干什么? “冰天雪地”分成几个活动区? 每个区有多少人? 2. 根据图中提供的信息,你能提出哪些 问题?怎么解决?(组内交流)(3分钟后,看哪个小组学的最认真!回答得好,老师相信,你能行! 郴州第十六完小 1 滑冰场上午有72人,中午有44人离去,又有85人到来。现在有多少人在滑冰? 2 “冰雪天地”3天接待了987人。照这样计算,6天预计接待多少人? (1)上面两道题该怎样解答呢?你能用一个综合算式解答吗?(2)解答后在小组内交流你是按怎样的顺序解答的?(3)说说在一个
2、算式里如果只含有加减法或只含有乘除法行计算。1 滑冰场上午有72人,中午有44人离去,又有85人到来。现在有多少人在滑冰? 怎样列式计算呢?28+85=113(人)中午44人离去,剩下:72-44=28(人)又来85人,现有:又或:72-44+85=113(人)2 “冰雪天地”3天接待了987人。照这样计算,6天预计接待多少人? 98736=3296=1974(人) 先算每天接待的人数:9873=329(人)再算6天要接待的:3296=1974(人)列成一个算式:郴州第十六完小 “冰雪天地”3天接待987人。照这样计算,6天预计接待多少人?987人?人3天:6天:列式:98736郴州第十六完小
3、 列式:9873698736= 3296= 1974(人)郴州第十六完小 “冰雪天地”3天接待987人。照这样计算,6天预计接待多少人?987人?人3天:6天:列式:63987郴州第十六完小 63987=2987=1974(人) 2 “冰雪天地”3天接待了987人。照这样计算,6天预计接待多少人? 也可以这样算先算6天是3天的几倍:63 = 2再算6天要接待的人数:9872=1974(人)列成一个算式:答:6天预计接待1974人。 郴州第十六完小 列式:6398763987= 2987= 1974(人)1 72-44+85 2 98736 63987 在没有括号的算式里只有加、减法,从左往右的按顺序计算。 在没有括号的算式里只有乘、除法,从左往右的按顺序计算。=28+85 =113(人)=3296=1974(人)=2987=1974(人)郴州第十六完小 在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。 同级混合运算的顺序:郴州第十六完小 100+45-65120-84+16150254239015当堂训练 一、必做题当堂训练当堂训练 1、 图书室有故事书98本,今天借出46本,还回25本。现在图书室有故事书
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 初中毕业班教师先进事迹材料(30篇)
- 2024年数学教师年度考核个人总结(10篇)
- 2023实习教师实习报告十一篇
- 2024年户外LED照明灯具项目建议书
- 创伤急救员技能竞赛理论考试题及答案
- 2024年轧钢导卫装置合作协议书
- 人教版一年级上册扩词全攻略解析
- 三年级人教版练字篇心得分享体会
- 高中英语北师大版必修一第三单元复习试题
- 初三数学复习北师大版指南
- 施工工地现场保安管理制度(13篇)
- 湖南省工业互联网发展白皮书
- 安徽省芜湖市部分学校2023-2024学年九年级上学期期中语文试题(含答案)
- 钱守旺-乘法的初步认识(新人教版)
- 砂及砂石垫层监理实施细则
- 幼小衔接视角下培养幼儿学习品质的实践研究问卷调查表
- WS-T 813-2023 手术部位标识标准
- JTGT F30-2014 公路水泥混凝土路面施工技术细则正式版
- 人教版一年级语文上册8《阳光》课件(整合完整)
- 大象版四年级科学上册 (运动与能量)教学课件
- 高中校本课程-【地校课程】走进故居 走近老舍教学设计学情分析教材分析课后反思
评论
0/150
提交评论