荷花课件教学

1、小娃撑小艇，偷采白莲回。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。江南可采莲，莲叶何田田。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 自古以来，很多文人墨客都喜爱荷花，叶圣陶爷爷也不例外，今天我们就来学习他写的荷花。 你知道这些诗描写的是什么吗？你看到了怎样的荷花？ 语文 三年级 下册第一课时第二课时3 荷 花学习目标1.认识“蓬、胀”等4个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等6个字。2.有感情地朗读课文，读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”等轻声词语。3.学习第1、2自然段，边读课文边想象画面，体会优美生动的语句。4.能仿照课文第2自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。第一课时叶圣

2、陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有稻草人古代英雄的石像一粒种子等。 荷花，又名莲花、水芙蓉等，是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。 自由朗读课文，把字音读准，把句子读通顺。初读课文 扫清障碍挨挨个儿i挨挨挤挤i挨打苦日子挨过去 表示遭受、困难地度过或者拖延时间。 紧靠，一个接一个。我们先来一起学一学本课的多音字吧！挨近学认字蓬pn学认字读完多音字后，和老师一起来读一读会

3、认字的读音吧！后鼻音 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。pen词语中读轻声篷pnpn 荷花是草本植物，所以是“艹”。 用竹木等制成的遮蔽风雨的设备，所以是“”。比一比蓬学认字 声旁是“扁”，形旁是“羽”，意思是轻快地跳起舞来。翩翩起舞pin舞蹈dopin饱胀zhn后鼻音识字游戏舞蹈莲蓬翩翩划船赏荷花饱胀挨挨挤挤整体感知 大声朗读课文，抓住关键词，说一说各自然段分别写了什么内容。一进门就闻到一阵清香（ ）清香挨挨挤挤 有的才展开有的全展开 有的花骨朵儿 饱胀（ ）形状闻到观察一朵又一朵的姿势 很美（ ）姿势翩翩起舞 蜻蜓告诉我的快乐 小鱼告诉我的好梦 （ ）想象欣赏展开不是荷花 在看荷花（

4、 ）现实回到 从上面的思路，你发现哪几个自然段写的是“看到的荷花”？哪个自然段写的是“想象的荷花”？2、3自然段：荷花的姿态美第4自然段：想象化身荷花 理清了作者的思路，知道了作者重点描写了看到的荷花和想象化身荷花，我们一起读一读第1自然段，说说作者写出了荷花的什么特点吧！互动课堂一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。对荷花的喜爱清淡的香味，香味范围广 荷花真香啊！你是不是也向作者一样迫不及待想去荷花池看看呢？快来和老师一起默读课文第2自然段，看看荷花池中的景色吧！ 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿

5、全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。池中的荷叶和荷花真美！荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶的数量多、很茂盛、又大又绿又圆。赏荷叶 可以用“密密麻麻”替换吗？数量多 荷叶茂盛，有旺盛的生命力，微风一吹，你挤我碰的样子。密密麻麻挨挨挤挤反义词挨挨挤挤 松松散散 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这些荷叶真美。那荷花又是什么样子的呢？一起读一读吧！赏荷花白荷花在这些大圆盘之间冒出来。荷花强大的生命力。白荷花在这些大圆盘之间长出来。比一比，哪

6、个句子更优美。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 荷花多优美啊！哪些语句让你感受到荷花的姿态美？你“看”到了怎样的画面？有的才展开两三片花瓣儿。荷花初绽有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。荷花绽放小莲蓬色彩美丽 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷花含苞 略带夸张，把画面写活了。伴读音乐： 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 有感情地朗读这段话，注意读好红色词语，读出荷花的可爱之态和作者的喜爱

7、之情。pen朗读指导（课后第1题）g 已经开了不少了。有的_ 。有的花瓣儿 ，露出 。有的还是 ，看起来饱胀得 。荷花全都展开了才展开两嫩黄色的小莲蓬让我们借助图画和关键词背一背这个自然段吧！背诵指导（课后第1题）花骨朵儿三片花瓣儿马上要破裂似的 海棠花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣，亭亭玉立；有的还是花骨朵儿，好像马上要裂开似的；有的花瓣全展开了，好像一把把娇嫩透亮的小伞，真是千姿百态。小练笔（课后题）我们也学着课文的方法来写一种你喜欢的花。 bn pn zhn li z 最后我们一起来学习这三个自然段中的会写字吧！姿裂胀蓬瓣学写字左边的“辛”竖改成撇。“艹”扁长，盖住下面“逢”。上下部

8、分均衡，注意写舒展。势sh 撇捺注意写舒展。一、照样子，写词语。例：挨挨挤挤 _ _ _ 例：翩翩起舞 _ _ _ 课堂演练密密麻麻高高兴兴平平安安依依不舍恋恋不舍洋洋自得一（ ）清香 一（ ）花瓣一（ ）荷花 一（ ）大圆盘一（ ）画 一（ ）微风阵片朵个幅阵二、在括号内填上恰当的量词。 课文共（ ）个自然段，按照观赏荷花的顺序重点写了（ ）、（ ）两部分。5荷花的姿态美想象化身荷花三、根据课文填空。第二课时学习目标1.会写“仿、佛”等5个字，会写“眼前、本领”等7个词语。2.学习第3、4自然段，边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，感受荷花姿态之美，体会作者化身荷花之趣。 回忆第2、3自

9、然段描写的画面，用自己的语言说一说，其他学生闭上眼睛想象画面。你能借助关键词语，说一说你想到的画面吗？ 白荷花在这些大圆盘之间（ ）出来。有的才展开（ ）。有的花瓣儿（ ），露出（ ）。有的还是（ ），看起来（ ）。 两三片花瓣儿全展开了嫩黄色的小莲蓬花骨朵儿饱胀得马上要破裂似的冒 品读第3自然段，说一说：你看到了怎么的画面？ 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。荷花初绽荷花绽放荷花含苞想一想：生活中的荷花还有哪些优美的姿势？ 我还看到一朵荷花正努力绽放最后一片花瓣。 我看到两朵荷花紧紧靠在一起，

10、好像在说悄悄话。千姿百态色彩明丽充满生机 你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？（课后第2题）荷花初绽荷花绽放荷花含苞碧绿的大圆盘白荷花嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳挨挨挤挤冒出来饱胀破裂各有各的姿态 品读第4、5自然段，置身于满池的荷花，化身荷花的“我”在做什么？看到、听到、想到了什么？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。读句子，想象画面，体会荷花的动态美。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。人花合一shn 一阵微

11、风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。 AABC式词语，写出作者陶醉、愉悦的样子。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 把荷花被风吹动当作人在跳舞，生动形象写出了荷花的动态美，这样的句子很优美。 如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？ 我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏丽的花瓣，芬芳的花香，真美！ 这时，如果你是一朵荷花，站在阳光下，微风吹来，你的感受如何？ 我觉得特别开心，希望大家都来欣赏我的优美舞姿。 我觉得特别温暖。微风吹来，我和小伙伴们一起舞蹈。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦作者的想象想一想，说一说，还有谁会对你悄悄说

12、话呢？ 飞过来，告诉我 。蜜蜂清晨的花蜜可香甜呢 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。由梦境回到了现实。沉醉在荷花的美中。 让我们随着作者的联想，一起化身为荷花，读出作者的喜爱之情。朗读指导（课后第1题）伴读音乐：让我们借助词语表中的词语来背一背2-4自然段吧！背诵指导（课后第1题）圆盘 花瓣 莲蓬 花骨朵儿 破裂 姿势 眼前 本领 仿佛随风 飘动 舞蹈 停止 fn f su do zh 最后我们一起来学习这两个自然段中的会写字吧！止蹈随仿学写字左窄右宽佛“有”写窄瘦一些，走之儿的捺要平一些。上面是爪字头，下部分笔顺不能错。 su do 蹈随重难点字书写指导结构梳理荷花闻到花香：一就赶紧 跑幻化荷花：翩翩起舞荷叶：挨挨挤挤碧绿大圆盘荷花：刚开的 全开的 将开的观赏花姿热爱大自然 本文描写了夏日清晨 的美丽姿态，及作者_时的美好感受，表达了作者_的感情。欣赏荷花一池荷花热爱大自然主题概括 有一天早上，在学校里看牵牛花。朵朵都有饭碗大，那紫色的鲜明极了，镶上一道白边儿，更显得好看，我看得出了神，觉得自己仿佛就是一朵牵牛花，朝