荷花课件教学讲解

1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。荷花 荷花，又名莲花、水芙蓉等，有红、粉红、白、紫等色。荷花种类很多，分观赏和食用两大类。3 荷花挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 翩翩起舞 舞蹈莲蓬 衣裳花瓣儿 花骨朵儿儿化音，读出作者对荷花的喜爱之情。 这两个词的第二个字都读轻声。我会读瓣蓬裂胀姿势bn png zhng li z sh仿佛蹈随止fng f su do zh 我会写瓣蓬 两边长中间短，3个部分要写得窄长，中间的“瓜”字的长撇和捺分别穿插到两个“辛”字下面。 上下结构，“艹”扁长，走之的捺要写舒展。蹈随 书写要点：右下部分“臼”的笔顺为：撇、竖、横、横折、横、横。 书写要点

2、：双耳旁的竖是垂露竖，“有”要写得窄瘦，为走之让出空间。练习书写，写字展评。初读课文，要求：自读课文，读准字音，读通句子，圈画生字。给课文标明自然段序号。用课文中的一个短语来形容作者看到荷花后的感受。初读课文再读课文，用课文中的一个短语来形容作者看到荷花后的感受。一大幅活的画小组合作学习，要求：读一读：默读课文第23自然段。画一画：画出描写荷花的句子。再读课文 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 排比写出了荷花多，而且形态各异。你仿佛看到了什么样的荷花？从哪些词语可以体会出来？ 白荷花在这

3、些大圆盘之间冒出来。查字典理解“冒”：“冒”在字典里有三种解释，文中应选哪一种？a.向外透；往上升。 b.顶着；不顾。c.鲁莽；轻率。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。生命力顽强“冒”是否可以换成其他词语，为什么？ 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。写出了荷花的姿态美。

4、初开全开未开 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。比喻大自然再读课文作者除了描写荷花，还写了什么？荷叶作者是怎么样描写荷叶的？ 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。“挨挨挤挤”写出了荷叶的什么特点？多、密。换成“密密麻麻”好吗？自由读，边读边想象画面：你仿佛看到了什么？你从“像一个个碧绿的大圆盘”中读出了什么？荷叶的颜色美、数量多、形状大。荷叶是挨挨挤挤的，那荷花是怎么出来的？白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有感情地朗读第3自然段。试着背诵第23自然段。感受想象这么美的荷花，叶圣陶爷爷是怎么发现的

5、呢？画出文中写作者发现这一池荷花的句子。 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。 我赶紧往荷花池边跑去。闻到清香后，作者是怎么做的？从“赶紧、跑”中你体会到了什么？迫切的心情和对荷花的喜爱 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。自己变成了荷花作者看着这么美丽的一池荷花，接下来发生了什么奇妙的事呢？交流反馈，理解“仿佛”。 边读边想象画面，说说作者仿佛看到了什么。仿佛看到一位白衣荷花仙子，在风中翩翩起舞。仿佛看到一池的荷花在风中舞蹈。仿佛看到蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。仿佛看到小鱼游过来，告诉我昨夜做的好梦。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦省略了作者想象的画面。想一想：第4自然段最后的省略号省略了什么？如果你变成了荷花，还会有哪些小动物过来告诉你些什么呢？讨论交流：作者运用了哪些手法把一池的荷花写活了？比喻、拟人、想象。感受现实 齐读第5自然段，思考：“我”怎么会