2022年期末复习工作计划

1、第 页2022期末复习工作方案期末复习工作方案时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，是时候写一份详细的方案了。拟起方案来就毫无头绪？以下是我收集整理的期末复习工作方案，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。期末复习工作方案1一、指导思想：根据本学期工作方案,结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。二、复习时间：第17周第19周三、复习形式：分类复习、综合复习四、复习内容本册教材八个单元，共分为三大版块来复习：其中第1、认识更大的数3、乘法5除法、7、正负数这四个单元为“数与计算方

2、面的内容；2、线与角4图形的旋转6、方向与位置这三个单元属于“空间与图形方面的内容；第8单元为统计。五、复习目标：1通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万、“亿作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识；了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题，建立有关整数概念的认知结构；2通过整理和复习，使学生进一步掌握三位数乘两位数的计算方法，加法、乘法的交换律和结合律及乘法的分配律和混合运算的运算顺序，能正确进行含有中括号的三步式题的运算，能灵活运用运算律使计算简便；3通过整理和复习，使学生进一步稳固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔

3、算，能运用路程、速度、时间三者的关系解决一些实际问题，能理解用商不变的规律，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；4通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角以及平行和相交等根底知识；通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90，能说出图形的平移或旋转的变化过程；能用“数对或者“方向与位置来确定物体位置，进一步开展空间观念；5、理解条形统计和折线统计图所表示的意义，能正确绘制条形统计图和折线统计图。6通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的

4、价值；7通过整理和复习，使学生经历回忆本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。六、具体安排：周次内容备注17分单元复习根底知识18综合复习及检测19七、复习措施：1教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。2采用多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。3加强补差，让优等生帮助后进生。4课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并进行口算能力的培养。期末复习工作方案2一、指导思想：一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是根底的根底。我们教学的重点是培养学习语文的兴趣

5、、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。期末复习要在这三个方面重点进行插漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。二、重难点内容：1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与相拼的去点规那么，掌握标调法那么。能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。3、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。4、能了解课文中

6、出现的简单形象字，进行连线。5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。6、能把句子补充完整。7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。8、能看图读句子理解简单的图意，或者读儿歌理解简单的意思，选择正确的答案。9、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。三、复习方法：1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。2、复习“我会写的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比拟、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。3、复习“我会读的生字：采

7、用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法进行认读、连线。4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法进行。5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证，提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。四、后进生辅导提高措施：1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法和要求；先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题，当面批改，当面改错。

8、2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，催促完成好。3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。4、催促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。五、全册复习课时安排：共计11个课时第一课时：拼音复习一1、分辨声母、韵母、音节。2、声母、韵母、整体认读音节表的按顺序填空。3、区别形似形近的字母。第二课时：拼音复习二1、标调的运用判断正误。2、jqx的分解、合成。3、音节词语的抄写看图读音节词语，在选择正确的抄写下来。或者抄写到四线三格里。第三课时：字的复习一：复习认读“我会写的所有生字由老师针对班级具体情况掌握。第四课时：字的复习二1、看拼音写词

9、语。2、复习“我会写的生字，正确写出字的笔顺笔画、读音，进行组词、扩词练习积累。3、象形字的认识和连线练习。第五课时：字的复习三：复习认读“我会读的所有生字，由老师针对班级具体情况掌握。第六课时：字的复习四1、在田字格里正确书写汉字。2、复习“我会读的生字，对字进行连线组词、给字词选择正确读音，同部首字连线， 把部件连线组成词语。3、看笔画、读拼音，进行连线。第七课时：词语复习1、简单的反义词复习，读句子选词词语填空，写出反义词。2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。3、课文中出现的重叠词复习，数量词的重叠abb式、词语和词语的重叠aabb式、又又、越越abac式的练习。第八课时：句子的复习

10、1、偏正词语的搭配。2、把句子补充完整。3、看图写一句话。第九课时：简单阅读复习1、背诵课文填空。2、读儿歌答复简单问题采用填空或者选择的形式。3、看图答复下列问题采用选择正确答案、或者写一句话的形式。第十十三课时：进行两次综合练习检测。可以分解到复习的中途进行，根据复习的具体进展再定时间。第七课时：词语复习1、简单的反义词复习，读句子选词词语填空，写出反义词。2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。3、课文中出现的重叠词复习，数量词的重叠abb式、词语和词语的重叠aabb式、又又、越越abac式的练习。第八课时：句子的复习1、偏正词语的搭配。2、把句子补充完整。3、看图写一句话。第九课时：简

11、单阅读复习1、背诵课文填空。2、读儿歌答复简单问题采用填空或者选择的形式。3、看图答复下列问题采用选择正确答案、或者写一句话的形式。第十十三课时：进行两次综合练习检测。可以分解到复习的中途进行，根据复习的具体进展再定时间。六、课时复习内容题例附后。期末复习工作方案3一、复习内容1、语言积累和运用。2、现代文阅读。3、文言文、古诗词阅读。4、作文复习。5、专题训练及总测试。二、重点1、注意区分字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。3、学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。4、学会审

12、题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。三、难点：1、关键词语的揣摩。2、理解一些重要语句的深刻含义。3、理解诗歌的意境。4、作文的选材立意。四、策略与措施：1、根据学情制定好复习方案并认真落实。2、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。3、练习要扎实，讲练结合。4、进行模拟测试。5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。五、课时划分：1、积累与运用4课时。A、名著导读。B、拼音汉字、改正错别字。C、古诗、名句的默写。D、仿写句子、广告标语、综合性学习。2、现代文阅读6课时。A、课内阅读4课时。B、课外阅读2课时3、文言文阅读4课时。

13、4、作文2课时。六、复习教案第一、二课时复习内容掌握名著导读的知识点。1、教师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关知识点。2、老师设计几个关键性问题，让学生去找答案。3、问题的反应。教师归纳答题的技巧。如：?爱的教育?：情感的熏陶和品德的启示1、作家、作品。A、?爱的教育?原名?心?，是意大利作家德.亚米契斯为9-13岁的孩子创作的一部小说。B、采用日记体形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。主题：真挚的爱。C、全书共100篇，分三局部：主人公恩利科的日记。恩利科父母的教子篇。老师的九那么故事。这三局部以青少年的情感教育和品德教育为中心。2、问题设计。A、?爱的教育?一书中哪个故事给你

14、留下的印象最深，为什么？B、读了?爱的教育?，你感受最深的是什么？试举例说明。C、?爱的教育?的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么？?繁星?春水?：母爱、童真、自然1、作家、作品。A、?繁星?春水?是冰心在印度诗人泰戈尔?飞鸟集?的影响下写成的。主要是“零碎的思想。B、全集包含三方面的内容：对母爱与童真的歌颂。对大自然的崇拜。对人生的思考和感悟。2、问题设计A、冰心的?繁星?春水?中，哪一首诗给你印象最深？并谈谈你有体会。如?纸船?伊索寓言?：生活的智慧和想像的魅力1、作家、作品。?伊索寓言?是世界文学史上流传闻最广的寓言故事集之一。2、了解其中一些经典作品的寓意。3、阅读其中的一些寓言故事

15、，认识故事提示的寓意。4、练习稳固。A、?伊索寓言?中你最喜欢哪几那么故事？请说说理由。最少两那么B、你能从?伊索寓言?中说出一那么警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗？第三、四课复习内容1、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。2、熟练运用学过的生字词。第五、六课时复习内容1、复习古诗、名句的默写。2、学会初步赏析一些古诗或?论语?中的名句。复习过程一、学生复习要求背诵古诗和名篇。1、学生诵读本册要求背诵的古诗。2、教师指导学生熟记一些名句，会默写。3、掌握重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。二、默写练习。主要针对后进生，以鼓励为主第七课时复习内容1、仿写句子。2、复习

16、比喻、拟人等修辞方法的区分和运用。第八、九课时复习内容1、本册书中的课内讲读课文。2、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容。3、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。4、理解文章的主题思想。5、联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。复习过程一、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容1、指导学生再次把握各讲读课文的文章脉络，理清思路。2、阅读训练下发练习卷二、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。1、教师让明确词语在不同的语言环境中会有不同的含义，或更具深刻的含义。2、指导学生如何去理解在语言环境中词语的深刻含义。A、上下文的联系。B、词语句子的言外之意。

17、C、作品的写作背景。如何理解“无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧结合写作背景三、理解文章的主题思想。1、理解作者表达的主题思想，划出文章中的重点句子，并能结合主题思想有较深的理解。2、理解文章的主题思想的方法有：A、看文章的题目。B、看文章的开头和结尾。C、看文章的抒情、议论局部。D、分析人物的性格。E、综合各段段意。F、分析文章的写作背景。这些方法要结合具体的文章去感悟，去理解，去运用，多做专题训练，才能提高自己的阅读水平。四、联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。第十、十一课时复习内容1、文言文实词、虚词积累。2、文言文翻译。3、文言文主要内容和写作特色。4、古诗文

18、的朗读和背诵。5、重要的作家作品常识。第十二、十三课时复习内容1、本册各单元的综合性学习。2、本册中各单元的作文指导。3、一些常用文体的写作指导。第十四、十五课时综合测试，讲练结合期末复习工作方案4今年期末复习时间紧、任务重、对老师的要求更高，如何在有限的复习时间内提高复习的质量和效益，是我们每一位老师一直深思的问题。为了更好地完本钱学期的物理教学任务，进一步提高物理教学质量，特制定复习方案如下：一、复习的指导思想：1、学生的根本知识检查，重点在于学生对根底知识的普遍掌握；2、学生的根本作图能力包括光现象和简单电路两方面要求认真和方法正确；3、学生的根本知识应用能力，针对普通型应用题，强调单位

19、换算、解题格式等；4、学生的实验探究分析和根本技能，要求知晓环节、增强探究意识，并且理解实验过程。二、学生根本情况分析：八年级学生由于根底问题，大多数学生能参与学习，但缺乏主动学习性。一些好的学习习惯和有效的学习方法没有养成，答题标准性存在大量的问题。三、各章节的复习重点内容：第一章机械运动：长度和时间的测量；运动的描述；运动的快慢；测量平均速度。第二章声现象：声音的三要素；超声波与次声波；减弱噪声的有效途径；声速及回声的相关计算运用。第三章物态变化：温度计的正确使用；物态变化及现象分析其中对晶体熔点、凝固点和熔化凝固图象分析；水的沸腾中沸点的理解作突出强调。第四章光现象：光在同一均匀介质中沿

20、直线传播；月食、日食、小孔成像等；光的反射规律及运用；光的折射规律及运用；光的色散现象；第五章透镜及其应用：凸、凹透镜对光线的作用及作图分析；生活中的透镜运用分析；凸透镜成像的规律；眼睛的原理，近视眼、远视眼的成因与矫正方法；显微镜和望远镜的原理及根本应用。第六章质量与密度：质量、密度的概念；测量物质的密度及密度与生活中的应用。四、复习的根本要求：1梳理各章节根本知识，形成结构，便于学生记忆和理解；2重点知识内容进行细讲多练，技能知识在课堂中对学生进行引导性明确；3注意纠正学生学习及考试中的错误心态，标准形成良好的学习习惯。4综合性进行课堂练习，分析讲解中加强学生的练中记忆、练中稳固和练中归纳

21、能力。五、具体措施：1、抓住课本，夯实根底.先由学生看课本再现知识，再有针对性的选择习题，以点代面，突破学生的薄弱点，教材中的难点。完善学生物理知识结构，使前后知识联系起来，形成网络化，便于学生记忆。一般性的考点通过练习再现，重点、难点以例题形式出现。2、把握重点，专题复习。3、针对考点，强化训练。4、以学生为主体，坚持精讲巧练的教学模式。采用精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思考和练习，去感知知识，获取知识，发现疑难并提出，教师针对学生发现的疑问去精讲点拨。这样既节约了时间，又提高了效率。期末复习工作方案5转眼间本学期已接近尾声了，紧张的复习工作又开始了。怎样才能将本学期的知识让学生做

22、到融会贯穿，学以致用呢？我认为主要做好以下几方面的复习工作：一、根底知识的复习1、识字方面：重点抓好前后鼻音，平舌音、翘舌音的区分和多音字的掌握，可通过比拟组词进行训练。2、词语方面：1首先抓好学生对课文中生字所在的词语的掌握。2抓好“词语盘点中的词语，必须会写会用。3掌握好本学期所学的成语，会填写近、反义词，能根据句意写词等。4会进行词语搭配5掌握“的、地、得的不通用法。3、句子方面：1对教材中的重点句子必须掌握，会分析句意，会通过重点词理解句意。2会根据意思补充句子；3会给句子填关联词语；4按要求改写各种句式如：扩句、缩句、比喻句、拟人句、第三人称的转述句等5会用修改符号修改病句。4、片段

23、的训练：教材中重点段落必须会背诵、会分析；5、抓好每单元中的日积月累的稳固要会背诵、会默写、会运用二、阅读训练1、课内阅读对课文中的重点篇章和重点段落要会背诵，会按原文填空，会分析写作方法等。2、课外阅读对阅读短文进行以下训练：1会找中心句。2会找近、反义词。3会按要求填空。4会总结段意，答复下列问题。5会给短文起题目等三、习作训练1审题训练。教会学生围绕习作要求学会审题2掌握教材中每种类型作文的根本写法。如记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行表达，注意过渡要自然。想象作文要联系实际，既要大胆新奇又

24、要合理化。3写书信要注意格式的正确性。四、综合练习1、针对本班学生的实际情况，有重点的做一些练习题。对学生来说有薄弱环节的，容易出错的，难以掌握的的知识都应该进行多练习，在练习中养成做题细心的习惯，要会审题，注意题型的变化。2、在做练习题中，及时地发现存在的漏点疑点、思维的盲点、能力的空白点，要有的放矢的进行强化训练和变式训练，如：易错知识要归类训练，热点题型要专题训练，训练时还应注意分析题型特点、弄清解题思路并总结解题规律，在训练后还应进行回忆，想一想自己是怎样做这样的题的？以前为什么做不好？再出现类似的题还会做吗？然后再出题训练，逐步的加深训练的难度，提升综合分析能力和灵活应用知识的能力。

25、五、抓好学困生的补差要关注学习上有困难的孩子。主要采取学生结对子优帮差，加强合作与催促；复习时老师多提问，多鼓励，给他们自信，哪怕是一时的进步，进行相对的评价；面批作业，及时指导等方法。期末复习工作方案6一、备课组概况：备课组共有5个班，担任着整个一年级的语文教学任务。随着新课标的理念不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上有了提升，从而也激起了对新教材的探索热情。我们这个年级的教师年龄结构好，中老教师有深厚的教研经验，年轻教师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着备课组教研工作和谐，统一，有序地完成。面对新学生，新教材，我们一定努力探索、积极建构新的课堂教学模式。二、指导思

26、想：1、让校本教研成为推动我们教研组工作再上一台阶的动力。围绕“深入课改，争创特色；抓教师开展，争出成绩；抓教学评价，提升质量开展工作。2、根据我们年级的自身实际情况，立足课堂，充分挖掘文本，促进年级组教师的交流与协作，进一步提高每一位教师的综合素质以及教学质量。三、实施方法：1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自

27、己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。四、主要工作：1、重视学习习惯的培养听：听人讲话，态度认真，注意力集中，还要边听边想，边听边记。说：能说普通话，要口齿清楚，声音响亮，态度大方，学习使用礼貌用语。读：读准字音，不加字，不漏字，不唱读，不顿读，能在课外阅读适合自己的书报。写：正确的书写方法和写字姿势，以及认真书写、保持纸面整洁、爱惜文具等。想：边听边想，边读边想

28、。问：碰到疑难问题不能解决的，敢于提出。2、汉语拼音：学习汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。借助汉语拼音识字阅读。要认真识记，拼读，找到识字和拼音的联系点，做到有机结合，互相渗透，相得益彰。利用看拼音读课文识字，进一步复习稳固汉语拼音。3、识字：400个生字，读准字音认清字形，大致了解在语言环境里的意思，生字在课文里会读，离开课文会认。认识汉字的根本笔划和常用的偏旁部首，了解笔顺规那么。培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。识写分流，识多写少，识400个写100个。在书写中注意笔顺、结构、书写规那么等的渗透。复习前几课未书写的独体字。4、阅读：学习朗读课文，

29、对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和局部的课文。利用所学字词，进行课外阅读适合自己的书报，古诗一定要熟读成诵，经常复习。5、加强备课组集体的力量：1在教学中遇到问题，及时讨论研究，及时解决。2本学期的试卷命题工作，组内老师一起讨论，出好每一份考卷。五、活动安排：1教师备课详尽，注重与创新的结合。易化难点，备课量充足。做到周周有一篇反思或随笔。2布置的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。3做到考核多元化。教师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所突破。4本学期我们将积极参加教学设计等根本功活动。一年级上册语文备课组活动方案5课余时间积极观摩示范课，并完成评课活动。并

30、努力上好一节教研课。6 我们一年级组语文教师要立足岗位，团结协作，求真务实，顺利而圆满地完成各项教育教学任务。六、具体安排：周次 时间 活动内容一 9月4日 一年段制定教学进度，教学方案。二 9月11日一年级语文集体备课拼音教学三 9月18日参加校教研活动。主讲：文*红四 9月25日 一年级语文学习区关于集体备课的指导性意见。五 10月9日参加校教研活动。六 10月16日一年级集体备课写字教学主讲：袁*连七 10月23日参加校教研活动。八 10月30日一年级语文集体备课识字认字教学主讲：刘*玲九 11月6日参加校教研活动。十11月13日 一年级语文集体备课阅读教学主讲：李*红十一 11月20日

31、参加校教研活动。十二 11月27日 一年级语文集体备课，关于口语交际主讲：漆*十三 12月4日参加校教研活动。十四 12月11日 一年级语文集体备课看图说话主讲：文慧红十五 12月18日 校级教研，期末复习工作。十六 12月25日 一年级语文集体备课复习方案，主持：刘*玲十七 1月9日 参加校级教研总结活动。期末复习工作方案7一、复习的目标：复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方

32、面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强稳固。二、复习的措施1、作文方面。按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比拟，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。引导学生正确审题。2、背诵。主要是课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的局部。默写，只指课本中规定的内容。3、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了

33、解根本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明：1句子意思的理解。2给自然段划分层次。3分段和概括段落大意。4文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。5体会思想感情。4、句式的变换。本册根本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成反问句；把肯定句改成双重否认句；把陈述句改成比喻句；把句子改成拟人句；对句子进行缩句；用关联词将句子联系起来；将句子写具体等形式。对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。这些句式的变换一般都有例句，教师要引导学生对例句进行分析，找出修改的规律，再对学法进行指导。期末复

34、习工作方案8一、学情分析经过这一学期的初中物理的学习，学生初步感受到了电的微妙无穷，同时第一次系统认识电的应用对于人类生活便捷、科技、社会的进步的重大意义，对于“物理是有用的有了深切的体会，学习物理、热爱科学在学生心田中潜滋暗长。本册教学内容可分为四个局部：电压、欧姆定律、电功率、热、磁。重点在电功率和磁，难点也在电功率和磁。这两局部因概念多、知识应用性强，考点难点密集，在初中物理中的占有重要地位，因此学生在学习这局部内容过程中，普遍感到概念常混淆，选择题吃不准，。尽管平时加强了训练，但近半数学生学习效果不够理想，不及格人数都在20人以上。所以从整体上复习整册的内容二、具体的复习安排本学期的具

35、体教学内容有：第六章电压、电阻本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的根底。学生只有在掌握了最根本的电学知识后才能再进行以后的学习。1、知道电压、电阻的概念，知道串并联电路电压的规律。2、会使用电压表；会使用滑动变阻器。第七章欧姆定律本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率的根底，也是理解日常生活中电学知识的根底。1、通过实验，探究电流、电压和电阻的关系；2、理解欧姆定律，并能进行简单计算；局部优生会复杂计算。3、了解家庭电路和平安用电知识。有平安用电的意识；第八章电功率本章在学习了欧姆定律的根底上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。1、从能量转化的角度认识电源和用

36、电器的作用；2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率；优生能够进行较复杂的计算。3、知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；4、了解家庭电路和平安用电知识，有平安用电的意识；第九章电与磁本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。1、能用实验证实电磁相互作用2、通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向；3、通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系4。通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；第十章信息的传递本章主要讲述了电磁涉及信息的传递。1、知道光是电磁波

37、。知道电磁波的传播速度。2、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会开展的影响。3、能举例说明电磁波在日常生活中的应用。三、综观本册内容和学生平时错题，有以下几点应该予以重视。1、概念及单位模糊混淆如电功率、热量和电能的单位，热量及电能的物理量符号等等。2、知识应用迁移困难学习是为了应用。物理知识其应用性在各科中尤为突出。应用不仅是现实需要，也是检测学生对知识掌握程度的重要标准。因此物理知识的应用性在中考中的比例分量不断增加。例如，欧姆定律和电功率的公式，应用到实际生活中总是找不着门路，但是如果跳出这个题目，就知道怎么做。从掌握知识到应用知识有一段路要走，教师要引导学生尽可能缩短这一路程。3、实验

38、题得分率不高实验题分两类，一类是课堂上学生做过的根本实验，另一类是由根本实验延伸拓展出去的与生活、社会联系密切的实验。前者难以拿总分值，后者往往困难比拟大，但后者的根子通在根本实验的原理、设计、操作没有真正领会。4、作图题貌似会作，但得分率一直在3040左右比方家庭电路里带开关的灯泡，以及滑动变阻器的接法能够明白是一上一下，倘假设出现在实际题目中就混乱了。四、应对措施1、认真制订期末复习方案；2、编制好高质量的复习教学案，编制好例题、习题和测试题；3、扎实做好学生错题订正、检查工作；4、复习课突出重难点，注重易错点，面向考点，面向根底，有效训练，有效讲评，发挥学生的主体作用，切实提高复习课的质

39、量和效益；5、后10名学生课课放在眼里，天天互动交流，践行“不让一个学生落伍的承诺。期末复习工作方案9指导思想：以教材和新?课程标准?为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好根底知识和根本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。复习内容：(一)字、词、句字会认生字表一的200个生字，会写生字表二的200个生字。练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等注意：1生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。2容易写错、混淆的字。如“恐的第五笔是横斜钩，“幻和“幼的区别。3注意书写端正、标准，卷面整

40、洁。词语1能正确读写每组“词语盘点里的词语。2能写出近义词、反义词。3四字词语正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满写园地四的关于动物的成语句子1感知比喻句、反语2体会同一个意思的不同表达，如反问句。3标点，注意逗号、顿号、句号、感慨号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。4默写语文园地中的“日积月累二阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和

41、第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题措施：1教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。2采用多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，3优帮差，加强合作与催促。4辅差工作不放松。5课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。6加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。三习作以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。期末复习工作方案10本班学生情况分析本班学生共有55人，男30人，女25人。大局部

42、学生热爱学习，能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。但是善于动脑的学生不多，所以尖子生较少。个别学生根底知识很差，不管是根底知识，还是计算能力和解决实际问题的能力，辅导起来有很大难度，因此我们要依靠科学的态度和方法，调动学生复习的积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。复习内容本册复习内容分为三大板快：一、数与运算。整数、小数、分数以及四那么混合运算。每种运算的意义及其运算法那么。二、空间与图形。了解几何体和平面图形的根本特征，掌握周长、面积、体积的含义，理解公式的推导过程，会解决与周长、面积、体积有关的实际问题。开

43、展学生测量、识图、作图等技能。三、统计与概率。经历简单的数据统计收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步掌握收集、整理统计图、统计表、描述数据的方法，并能根据统计表、统计图、平均数答复一些简单的问题，作出简单的判断与预测。复习目的小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成局部，是对学生全面而系统地稳固整个小学阶段所学的数学根底知识和根本技能，使学生对小学阶段所学的数学知识条理化、系统化，沟通知识间的联系，完善学生的认知结构，提高知识的掌握水平。复习时要密切联系教材内容和学生实际，面向全体学生尊重个体差异，以全面提高学生的素养为宗旨。通过引导学生自我反思，合作交流，使获得的知识更加条理系统，使知识技

44、能结构化，提高综合运用知识解决实际问题的能力，培养学生主梳理知识的习惯，在兴趣、情感、态度方面得到充分开展，全面到达小学毕业总复习的教学目标。期末复习工作方案11一、复习内容以单元为单位1、语言积累和运用，综合性学习。2、现代文阅读，含课内与课外阅读。3、文言文、古诗词阅读，含课外文言文阅读。4、作文复习，专题讲座。5、专题训练及综合测试不少于三次。二、重点1、注意区分字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。3、学习文言文，学生背诵诗文过关。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。4、学会审题，并结合学习生活实

45、际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。三、难点：1、关键词语的揣摩。2、理解一些重要语句的深刻含义。3、理解诗歌的意境。4、作文的选材立意。四、策略与措施：1、根据学情制定好单元复习方案并认真落实。2、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。3、练习要扎实，讲练结合。4、进行模拟测试。5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。五、具体安排：第一、六单元+名著阅读+诗词背诵+综合学习李培军第一、六单元综合试题+综合一试卷第二、五单元+积累与运用+课外文言文程晓丽第二、五单元综合试题+综合二试卷第三、四单元+课外现代文阅读+作文训练二次朱玉洁第三、四单元综合

46、试题+综合三试卷要求每位教师完成：1、单元复习课件，知识点全面，重点突出，条理清楚，归纳概括性强。2、重点课文跟踪小练习，突出考点，重在落实。3、一套两单元试题包括积累与运用、现代文阅读、文言文阅读、作文名著专题训练题、诗词考查卷时间安排：12月1212月18号八年级进行下册第二单元新课学案、课文已落实12、20-12、31专项训练及单元复习12、20周一作文讲评及训练12、21周二第一单元复习，重点课文梳理；12、22周三第二单元复习，重点课文梳理；12、23周四第三单元复习，重点课文梳理；12、24周五大综合一测试12、26周日课外文言文专项训练12、27周一作文技法讲解、作文训练12、2

47、8周二第四单元复习，重点课文梳理；12、29周三第五单元复习，重点课文梳理；12、30周四第六单元复习，重点课文梳理；12、31周五大综合二测试1、2周日课外现代文阅读专项训练1、3周一综合积累与运用+综合性学习1、4周二?名著导读?训练题；1、5周三大综合三测试1、6周四课内外古诗词复习训练1、7周五查漏补缺，自由复习期末复习工作方案12为了全面、更好地标准学科教学流程，提高环节效益，增强复习效果，切实提升学科教学质量。今天教导处针对期末复习工作理顺一下工作思路。在最后期末复习阶段各科期末复习工作必须注重“有序性、针对性、实效性不搞题海战术。一是全盘考虑，周密安排，确保期末复习工作的有序性。

48、要求班主任根据学校的安排与要求，结合学校自身实际情况进行全面、细致地安排期末结束工作，制订班级期末复习方案，提出期末复习要求；要求每位教师在认真做好学科期末复习的同时，密切关注学生的学习、生活以及心理等情况，适时地对学生进行学期结束期间的平安教育和心理疏导，确保期末复习工作的有序性。二是精心设计，分层训练，提高期末复习工作的针对性。要求所有学科教师根据学校教导处安排，认真制订学科期末复习教学进度方案，并按照课表上好课。根据任教学科特点、班级学生实际情况，进行全面回忆总结。结合学科复习需求，精心筛选习题，设计复习教案，认真上好每节复习课，批阅好每一次作业、每一份练习。所有教师学科复习必须做到“有

49、准备、有教案、有练习、有批阅。三是结合实际，摒弃形式，增强期末复习工作的实效性。要求教师期末复习工作必须一切从实效出发，积极有效地组织、引导学生开展期末复习工作。复习期间，学校或教导处随时检查、催促所有学科复习情况，坚决杜绝那种“一张试卷、一本书的复习，切实增强期末复习工作的实效性。复习是对以前学过的内容进行再学习的过程，期末总复习，其主要作用是：通过复习把以前学过内容的漏洞和欠缺补上，使知识更加完整；通过复习使所学内容融会贯穿，使知识系统化，对问题的理解更深刻。为了更好地做好期末复习工作，我们应力求做到“六个提倡：1、提倡科学安排复习工作各个年级组、教研组要注重营造紧张、有序、高效的复习气氛

50、。要实现这样的气氛，年级组长和教研组长必须要发挥组织、协调的作用，教师之间也必须要加强相互交流与合作。教研组要进行一次专题性教研活动，主要任务是，制定切实可行的复习方案，把握重点，突出难点，集中力量突破学生还未掌握的知识“盲点。科学设计复习内容，制定切实有效的复习措施，合理安排复习时间，做到有的放矢，防止盲目性。同时，要发挥集体的智慧，我们每一位老师都要分工，又要合作，实现资源共享。2、提倡讲究复习方法除了在新课教学时要讲究方式方法的新颖多变，在复习时固然也要强调趣味性。有关心理学告诉我们：复习内容和形式不宜原样重复照搬，而应从另外一个角度以新的形式在新的构建体系中再现出来，这对具有“喜新厌旧

51、心里特性的小学生来说更具有奇效。如果采用老一套的教、学方法进行复习，学生就会倍感枯燥乏味、产生自满和厌学心理。因此，我们要找准复习时机，合理分配好复习时间和内容，采用学生喜闻乐做的科学的复习策略，充分利用各种教育资源，开掘学生各自的特性。在设计复习练习题时，要考虑到知识的广度和深度，应选用富有代表性、典型性和针对性的习题，精讲精练。防止“炒冷饭，同时也便于教师发现局部学生的知识缺陷并能对症下药。3、提倡整体把握教材教材是一个整体系统，其中的各个单元又是它的子系统，一本教材前后紧密联系，复习时应从整体入手，抓住知识间的内在联系，启发学生将知识进行系统的整理，将平常所学的孤立的知识串在一起，将零散

52、的概念聚集成块，使之条理化、系统化，做到“横成片，竖成线，形成完整的知识网络，使学生对所学的知识一目了然，便于记忆和运用，同时通过系统整理知识，既能培养学生的概括能力，又能开展学生的逻辑思维能力。因此，不管采取哪种复习模式，都要着眼于知识的整体性，使之系统化、综合化。在期末系统复习中，教师应以教材为中心，以课本为复习之本，做到“放与“辅的有机结合。还要做好学生学习的引导者、组织者和参与者，指导学生更好地去复习，以课本为蓝本，要做到既不脱离教材，又不死扣课本，能够创造性地合理运用教材，到达举一反三的复习目标。4、是提倡精心设计练习我们手头很多的复习资料，对于这些复习资料，我们万不能实行拿来主义，

53、拿来就用，。我们要正确对待自己手头的复习资料。我们必须精心挑选，作深加工，重新设计；同时，我们提倡自己设计复习练习，设计时要把握以下几个原那么：符合课程标准的要求；以教材为根底；切合学生的学习实际。实际上，我们老师能否设计好复习练习，既反映了教师对教材的知识体系的理解和把握的情况，也反映了教师个人素质的上下。教师自己设计复习练习，有利于针对班级学生实际开展复习工作，有利于促使自己自觉收集信息，了解教改的动态，改良复习工作。5、是提倡上好复习课传统的复习课是“教师牵着学生走，或那么一堂课一张试卷。复习课和新授课不同，要做到“两清：一是知识“清，二是思路“清，我们可使用的方法：一是查漏补缺，二是重

54、点指导，三是巧设不同层次练习，四是练习形式多样化和趣味化。使学生既能掌握根底知识和根本技能的内涵和外延，又能促进学生智力的开展，使不同程度的学生都有所提高，到达大面积提高教学质量的目的。因此，每堂复习课必须要有针对性。每堂复习都要确定一个主题，扣准一个核心，找准一个点，突出一个重点。有的放矢，注重实效。课堂上要帮助学生弄清本学期的学习重点即是复习的重点；学习的难点是什么；哪些知识是主要的、常用的；哪些问题是典型的、容易混淆的；哪些是自己已经掌握或那么根本还没掌握或者一知半解的等等，更重要的是还要顾及到学生的实际水平和接受能力，摸清学生缺什么就复习什么、需要什么就复习什么。复习课要提倡“讲、练、

55、评结合，针对学生存在的问题，设计一定量的练习，并且要进行分析讲评。只有这样，复习课才能取得到真正实效。希望各个教研组根据自己教研组的特点开展好复习课的研究。6、是提倡关注学生期末复习的立足点应是学生自己。老师要引导学生主动地学习，做学习的主人。老师在安排复习时，其复习的进度，内容的深广度要针对多数同学来制定的。往往由于受到课时的影响，其复习的节奏和详略可能不对有些同学的“胃口，“吃不了和“吃不饱的现象难免会有。这就需要了解每个同学，根据学生的实际学习情况，及早有个详尽的复习安排，要有通盘考虑。复习中还应提倡同学间的互相讨论、互相解疑，以到达共同提高的目的。一是对学习成绩较好的学生，我们除了课堂

56、教学外，还要有针对性地布置一些课外辅导材料，引导他们做一些拓展题，让他们向更高的层次开展。二是对成绩较差的学生，我们采取抓根底、快反应、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，同时对后进生可以采取课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先等方法加强辅导。各位老师，从期中考试的情况来看，我们和兄弟学校相比，好多学科存在着差距，但是，我们的差距实际上是很小的。因此，一方面，我们要正视这个差距，客观地分析原因，切实采取有效的措施。另一方面，我们要树立信心，只要我们在接下来的期末复习阶段，聚精会神，全力以赴，力争高质量完本钱学期的期末复习工作，以最正确的状态完本钱学期的学习任务。期末复习工作方案13

57、一、识字写字1正确认读本册中374个生字，默写生字248个2能按笔顺正确书写。能按字的结构把字写端正、写匀称。二、阅读1正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文见后面复习要点；能复述课文；会分角色朗读课文。2联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。3能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。三、习作1学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。2能够正确使用标点符号。3能用课文中出现的构段方式来写作。如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切4能编写有教育意义的童话故事。四、口语交际1认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和

58、一件简单的事，能转述根本内空。能讲述课文所写的故事。2能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3能就所听所读的内容用普通话答复下列问题，做到语句完整，意思连贯。4愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5在日常的交际中能活用所积累的成语。五、复习课时安排复习时间为6月11日到6月23日，24日期末考试。六、各单元复习要点第一单元1各篇课文及练习中的生字词、古诗两首?绝句?、?望庐山瀑布?。2背诵?长城与运河?、?美丽的南沙群岛?的第二、三段、?庐山的云雾?及练习中?夏日田园杂兴?。3掌握中国各省、市、自治区的简称。第二单元1课文及练习中的生字词。2根据上下文确定字词

59、的意思。3背诵?雪儿?第四、五自然段及练习中?清明?。4会用上表示色彩的词儿把句子、片段写美。第三单元1课文及练习中的生字词。2能用“热火朝天、“尽心尽力造句。3引导学生用完整、通顺地话答复下列问题。4背诵?塞下曲?、?少年王勃?第三、四自然段。第四单元1课文及练习中的生字词。2在说话及谴词造句时能适当运用语气词“嘿、哎、咦表达句意的情趣。3背诵?荷花?及?古诗两首?滁州西涧?。4学会通过查字典理解词语的意思。5会有礼貌的约请别人。第五单元1课文及练习中的生字词。2能用“喜出望外、“究竟“渐渐地“谈笑风生造句。3能写比拟生动的比喻句。第六单元科学小品文单元1各篇课文及练习中的生字词。2通过朗读

60、能体会人物的心情变化。3能掌握引号的几种用法。4能写环保宣传语。第七单元1各篇课文及练习中的生字词2背诵课文?槐乡五月?。第八单元1课文及练习中的生字词。2积累一定量的寓言故事。练习中“读读背背的成语故事3会编写有一定教育意义的童话故事。期末复习工作方案14一、指导思想为了在紧张的期末复习中使我们教师和学生能够更加科学、高效地进行复习结合我们平时的教学，以教学大纲、教材和新?课程标准?为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，积极引导学生稳固所学的知识，并在大量的练习中有所选择，有所侧重，帮助学生不断总结，及时反应，以使我们的复习表达实效性。同时要面向全体学生，切实