幼儿园小班美术教案设计十一篇

1、幼儿园小班美术教案设计十一篇_小班美术教案 活动目标： 1、在熟悉红、黄、蓝三原色的基础上，引导幼儿用拓印的方法画点点。 2、感受点点装饰的韵律美，嬉戏中体验美术活动带来的乐趣。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、感受作品的美感。 重难点分析： 重点：学习完整地拓印点点; 难点：“点、线、面”是绘画三要素，初步引导幼儿感受“点点”装饰的韵律美。 活动预备： 1、ppt课件。 2、装有红、黄、蓝颜料的塑料杯人手一个，小布团若干。 3、动物轮廓图(小猫、长颈鹿、小兔、小熊、小鸭)。 活动过程： 一、导入 设计情境：今日来了一位“小客人”黄点点。 二、绽开 “点

2、点找伴侣” (1)颜色初体验，初步感知红、黄、蓝三原色。 出示“客人”黄点点，幼儿与它打招呼。 (2)请幼儿边说用力按的儿歌，边请出“红点点”和“蓝点点”。 “点点对对碰” 请幼儿用同样的方法请出排好对的全部“点点伴侣”。感受点点的排列方法：横排、竖排、分散排。 “点点面对面” 老师示范，感知点点的画法。 (1)出示颜料盒与小布团。 师：告知你们一个隐秘，点点就躲在这个小布团里。看一下，老师这里有个颜料碗，出示小布团，红点点在这个红色的碗里，黄点点在黄碗里，蓝点点在蓝碗里哦! (2)老师示范如何完整画出点点。 “点点大集合” 幼儿操作，尝试点点的画法。 (1)讲明绘画操作的要求。 (2)播放背

3、景音乐，幼儿操作，老师巡回指导。 “点点变变变” 出示动物轮廓图。师：“这些淘气的点点又跑到这些小动物身上，你看，他们变美丽啦!” 三、讲评活动。 1、音乐结束了，小布团和颜料宝宝也感觉累了，我们抓紧把它们送回家， 2、这么多美丽的点点，谁来说说看你最喜爱哪个? 3、小动物把点点藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小动物? 四、延长活动。 观赏日本画家草间弥生的“点点”绘画作品，引导幼儿感受圆点装饰作品的效果美。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 幼儿园小班美

4、术教案设计(篇二) 活动目标 1尝试用滴色、拓印的方法表现春天的景色。 2体验滴画的乐趣，进展幼儿的想象力和表现力。 活动预备 1滴管、报纸、颜料(绿色、红色、黄色、蓝色)、素描纸、托盘。 2视频、音乐春天在哪里。 活动过程 一、出示图片，导入活动 师：“珍宝们，你们熟悉小雨滴吗?小雨滴是什么样子的?” “今日，张老师带来了绿色的小雨滴。它想和小伴侣玩个嬉戏。” 二、播放视频，让幼儿观看滴画的方法 1师：“你看到了什么?”“材料有哪些?”“绿色的小雨滴在干嘛?” 2再次播放视频，观看老师是如何滴画的。 师：“珍宝们，你们看老师是怎样滴画的?”鼓舞幼儿认真观看老师是如何滴画的，请个别幼儿叙述。

5、小结滴画的方法：吸一吸，滴一滴，转一转。 三、幼儿绘画 师：“有许很多多绿雨滴也想来玩滑滑梯的嬉戏，现在请你们和绿雨滴一起来玩吧!” 幼儿滴色，老师通过提示和适时的关心，使幼儿把握滴色的方法。 四、请幼儿观看自己的作品，再次创作 师：“哇，好美丽啊，你们看大地变成了一片绿色!” “现在黄颜色、蓝颜色、红颜色也想和绿雨滴玩嬉戏喽，你看黄颜色在草地滚呢。你们也来试试吧。” 老师示范拓印，幼儿操作。 五、评价作品 1师：“我们的小手真能干，漂亮的花朵开放了。瞧一瞧，都开了什么颜色的花啊?” 2播放音乐：春天在哪里 师：“在不知不觉中春姑娘静静地来到了我们身边，我们一起去查找春天去吧!” 幼儿园小班美

6、术教案设计(篇三) 活动目标： 1.感知观赏伞的各种颜色及造型美。 2.激发幼儿参加美术观赏活动的爱好。 3.培育幼儿的技巧和艺术气质。 4.大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 各种伞(单色、双色间隔、动物造型)、各种伞的图片PPT。 活动过程： 1.感知观赏伞的颜色美。 (1)观赏各种不同的雨伞。 师：宝宝们，你们看，这儿有很多什么?看到这么多伞，你觉得怎么样?这么多伞它们是什么颜色的?上面还有什么呢?请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。 幼儿自由观赏观看。 幼儿围坐在自己的座位上共享沟通。 提问：刚才你看到的伞是什么

7、颜色的?上面还有些什么?除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞?这些伞真美丽啊。 (2)观赏各种不同颜色的伞的图片播放制作的PPT，引导幼儿观赏各种伞的图片，并提问幼儿喜爱上面的哪些伞，它们是什么图案的?颜色有哪些?请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。 幼儿自由观赏观看。 幼儿围坐在自己的座位上共享沟通。 总结：今日我们一起观赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞，两种颜色有规律间隔排列的双色伞，还有可爱的动物造型伞，生活中还有许很多多的伞，他们都很美，宝宝请你们回去后再去找找看看，下次我们再一起来观赏。 2.嬉戏 (1)介绍嬉戏玩法师：嘉奖你们，我知道你们最喜爱玩嬉戏，我们每天早上做操的时候都

8、要玩小白兔和大灰狼的嬉戏，早操场上红红的方格地砖是小白兔的家，那么在这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢?对了，一把把伞，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。听好音乐，开头玩嬉戏了，记住，听到大灰狼出来了要抓紧躲到蘑菇房里。 (2)幼儿嬉戏，结束活动。 幼儿园小班美术教案设计(篇四) 活动目标： 1、尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。 2、探究糖葫芦的制作方法。 活动预备： 1、橡皮泥、泥工板、吸管。 2、图片：太阳公公，糖葫芦。 活动过程： 一、出示太阳公公，引起幼儿的爱好。 小伴侣看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小伴侣做嬉戏，今日他想吃一种天上

9、没有的好东西。；本文、来源：屈，老，师、教案网；这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小伴侣知道它是什么样子的吗？ 1、观看糖葫芦，了解糖葫芦的特征。 感知制作方式，激发学做糖葫芦的爱好。 小伴侣看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小伴侣，你们想做糖葫芦吗？ 2、让幼儿自己去探究，做出糖葫芦。 师以参加者的身份与幼儿共同活动。 3、大家一边做一边争论，怎样才能做出糖葫芦呢？ 4、小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）搓成两个圆棒子贯穿。 （制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子

10、中间穿一穿。） 三、师幼集体操作。 建议幼儿按序进行活动。 四、评价活动。 你的糖葫芦真好吃，真好看。（师观看，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！ 请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。 活动反思： 我借用孩子们熟识的开火车的形式，引导小珍宝们画出一个个圆，活动中我发觉孩子们小火车的头和尾都连接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方”的，在画圆的技能方面还是需要小珍宝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很干净。另外在三个圆的排列方面很难掌握住两

11、两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。 幼儿园小班美术教案设计(篇五) 活动目标 1、引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟识的物体相联系。 2、在玩泥嬉戏中，初步培育幼儿的发散思维。 3、通过操作感受活动的欢乐。 活动预备 1、各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。 2、范例 活动过程 1、出示彩泥引起爱好。 老师：我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥能变个样子呢? 2、提问：你用什么方法玩的? 请幼儿说出玩泥的各种方法。 3、老师：我们一起做个嬉戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。 4、提问：你搓的像什么? 幼儿依据自己的生活阅历，说出已知的物品。 5、老师：看

12、看我把你搓的长条变成了什么东西? 请幼儿说一说观察了什么，它们是怎样做出来的? 6、请幼儿把搓好的.长条变一变，试一试能变出多少东西。 老师指导幼儿用那些帮助材料可以完成作品。 7、幼儿的作品观赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么? 幼儿园小班美术教案设计(篇六) 一、活动目标： 1、观看了解白云主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的白云。 2、在嬉戏情境中欢乐涂鸦，进展制造力。 3、体验欢乐涂鸦带来的胜利感与愉悦，提高对美术的爱好。 二、活动预备： 1、老师制作PPT 2、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布。 3、轻音乐CD、实物白云朵若干 活动过程： 一、引题

13、 1、老师问：看看今日余老师给你们带来了什么好玩的东西？ 2、出示天空中的白云（PPT图一）：这是什么呀？白云 3、老师启发引导：老师今日给宝宝们带来了各种各样的白云，我们一起来看看吧。 二、了解白云，观看白云外形的不同，并进行想象观看 1、播放PPT：咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些外形的白云呀？（星星外形、圆形、爱心等） 2、实物白云，熟悉白云 老师：白云是什么样子的呢？它看起来都有哪些外形呢？ 3、连续观看各种形态的白云（PPT3、4图） 老师：这些白云放起来看起来像什么？（太阳、鱼、气球、电风扇等） 4、老师点拨总结 老师：原来白云的外形可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真好玩。

14、三、老师示范作画“白云” 1、出示操作材料红、黄、蓝和棉白云签，引导幼儿争论作画方法 老师：你们想来试试画“白云”吗？老师这里预备了黄色、红色、蓝色的颜料宝宝，我们和它们一起来玩画“白云”的嬉戏好不好？先看看老师是怎么画的。 2、现场演示用棉白云签画任意不同外形的白云 老师出示一张白色纸，画白云各种状态（老师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的白云） 四、幼儿涂鸦作画白云 1、老师：现在请你们也来画白云 老师：现在请你们也来画白云。想画什么外形就画什么外形，你们来试一试，看看谁画的白云外形最好玩。 2、播放轻音乐，鼓舞幼儿在画“白云”大胆作画。 老师：我们穿上画衣开头画白云喽

15、！ 五、互动评价 1、随机发觉幼儿有创意的作品，进行点评。 老师：呀，我发觉了一个很好玩的白云，这个白云的外形像什么呢？ 2、自由评论 老师：你喜爱哪个白云？为什么呀？ 3、老师总结 老师：今日你们画的白云都画的很好，余老师好喜爱你们的白云。 幼儿园小班美术教案设计(篇七) 活动目标： 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简洁的添画。 2、培育幼儿对手工活动的爱好。 3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点： 学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画。

16、活动预备： 1、范例一幅(毛毛虫)。 2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。 活动过程： 1、引出课题。 老师出示范例,引起幼儿的爱好。提问：这是什么?( 毛毛虫)请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?大,考吧.幼,师,网(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想) 2、老师讲解示范。 先取一张树叶，再选择不同颜色的圆片片5-6张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，留意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最终一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。 3、幼儿进行操作,老师巡回指导。 提示幼儿将撕下来的废

17、纸放在盆子里。 4、讲评。 老师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互观赏。提问：你的毛毛虫在干什么?你最喜爱哪条毛毛虫?为什么? 课后反思： 从平常的美术活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品特别的漂亮。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中也许颜色这点强调得不太够吧，又或许我供应给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活

18、动中我总会遇到这样的状况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会!”当我再次具体讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清晰还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感爱好呢?我仔细分析了缘由，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的留意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的乐观性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以转变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小伴侣个别上来当小老师进行示范粘帖,然后老师启发鼓舞,孩子们确定会爱好深厚。还有由于时间紧急，使得最终的活动评价未能完成的很好。 幼儿园

19、小班美术教案设计(篇八) 活动目标： 1.说出五官的名称：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的脸部有各种好玩的表情。 2.大胆摆放、粘贴五官，表现脸部不同的表情。 3.体验自制玩具的乐趣。 活动预备： 1.各种表情的图片;油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍;每组两份糨糊等。 2.学习单小花猫。 活动过程： 一、幼儿熟悉五官，导入活动 1.请幼儿观看学习单小花猫页面，说一说小花猫脸上有什么。 2. 再看一看小花猫脸上少了什么器官，请幼儿补上。 二、出示表情图片，幼儿观看脸部不同的表情。 1.老师出示不同表情图片，幼儿观看： 图片上有什么样的表情? 当一个人快乐的时候，脸上的眼睛、嘴巴是什么

20、样子的? 当一个人难过的时候，会有怎样的表情? 2.幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。 三、幼儿尝试制作可爱的小猫玩具 1.老师出示图形绘画纸告知幼儿这是个猫脸，请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。 2.发给幼儿每人两张图形绘画纸，请他们将已画好的单个五官图片进行摆放，粘贴 ，表现小猫脸上的不同表情。 3.老师关心幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。等干后，让幼儿试着转动，观看两面图片中表情的变换。 四、集体观赏作品请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情，大家也来做一做这样的表情。 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷

21、纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。 幼儿园小班美术教案设计(篇九) 【活动目标】 1、观赏作品花草地，感受春天草地的美感。 2、大胆选色，运用点画表现密集的花草地。 【活动预备】 1、幻灯花草地一份。 2、红黄蓝黑颜料每桌一份，宣纸人手一张。 3、音乐 【活动过程】 1、观赏吴冠中的花草地。 （1）引导幼儿观看画面，感受颜色美。 师：

22、看看，我们来到了什么地方？你看到了哪些颜色的小花？ 师：五颜六色的鲜花你挨着我，我挨着你，变成了一幅漂亮的风景画。 （2）引导幼儿想象花草地的味道。 师：多美呀，闭上眼闻一闻，闻到了什么？这阵阵的花香会把谁给引来？ （3）师：引来了谁呀？蝴蝶最喜爱在花丛中采花蜜，可是它觉得只有一片花草地不够，你们情愿为它们铺设更多的花草地吗？ 2、个别幼儿示范手教导画。 师：怎么样来铺花草地呢？我们只有颜料，有什么方法？ 师：谁来试一试用手教导印花草地？ 师：先在种花草地的地方铺上肥肥的泥土。（用黑墨点印作底） 师：怎样让花草上开满五颜六色的花？ 师：花草地上除了鲜花还有什么？（引导孩子在花的空隙处适当点画草

23、叶） 3、幼儿绘画花草地，老师观看指导。 重点引导幼儿选用多种颜色表现花草地，鼓舞幼儿大胆的将画面画满。 4、展现和观赏。 （1）将幼儿的作品连接在黑板上组成大幅花草地。 （2）哪块花草地最吸引蝴蝶？为什么？从选色、密集等方面讲评。 幼儿园小班美术教案设计(篇十) 一、活动目标： 1、培育幼儿依据虚线描出兔子外形。 2、进展幼儿手部肌肉的协调性。 二、活动预备： 兔形图画若干、绘画用具、背景图一张 三、活动过程： 1、出示背景图自编故事，引起幼儿爱好。 师：绿绿的草地，漂亮的蘑菇房，还有这些胡萝卜，这是谁的家园？（兔子）。咦？今日小兔子似乎影子一样，怎样才能使兔子很神气呢？（沿着兔子的外形用笔

24、描深一些就神气了） 2、出示兔形描画，老师讲解示范线描方法、步骤。 首先从头开头描，再依次耳-眼-嘴-身最终到脚。描的时候渐渐的，认真的，不要将小兔子弄脏了。宝宝喜爱什么颜色？（幼儿自由述说）宝宝可以选择自己喜爱的颜色沿着小兔子的外形描画下来（老师边讲解边做示范）。 3、幼儿动手操作，家长可在宝宝困难时赐予指导关心。 宝宝的小兔子好神气呀！宝宝，我们想什么方法把小兔子装扮的美丽一些？（给它身上涂上漂亮的颜色）。宝宝和妈妈一起给小兔子涂美丽的颜色，要记住不要涂到外面去了，那 样小兔子的衣裳就不美丽了。涂得快的宝宝也可给兔子添一些爱吃的东西。 4、评价。 颜色好的、添画多的、描画用力的幼儿赐予嘉奖

25、。 幼儿园小班美术教案设计(篇十一) 活动目标 1、感受自然界的颜色，从自然物中查找黄色系颜色元素。 2、大胆画出各种不同大小的橘子和缠绕的藤蔓。 3、初步尝试合作绘画。 活动预备 1、熟悉橘子，有关于橘子的阅历。 2、白卡纸，水溶性炫彩棒，排笔，调色盘，水粉颜料(红色、橘黄色、黄色)。 3、马蒂斯静物橘子。 4、音乐丰收之歌。 活动过程 1.创设丰收的场景，导入活动。 (1)幼儿回忆自己记忆中的橘子，包括外形、颜色等。 (重点是颜色)回想自然物中黄色的东西，为之后的颜色明暗感知做铺垫。 (2)老师播放丰收之歌，提问：这首音乐表达什么?丰收季节农夫伯伯会丰收哪些水果?哪些水果是黄色的呢?它们的

26、颜色又有什么不同? 2.观赏作品，感知颜色明暗。 (1)老师出示作品静物橘子，引导幼儿自由观看。 (2)引导幼儿将视线集中到橘子身上：观看橘子的颜色，分析不同之处，充分感受黄色系的明暗。如亮的、看不清晰的地方让幼儿联想到阳光下的感觉 3.音乐中创作丰收场景。 (1)老师：我们今日用红色、橘黄色和黄色三种颜色来变魔术，变出不同的.橘子宝宝。 画完橘子后，通过摘橘子律动等，让幼儿休息一会，等颜料晾干。 (2)老师：橘子宝宝一个一个的，很孤独。我们来给他找伴侣吧! 在音乐中幼儿用彩棒或绿色颜料给橘子画上手拉手的绿藤，还可以给橘子宝宝戴上美丽的帽子 评析 黄色具有丰富的表现力。浅黄色雅致、清爽，给人明

27、朗、开心、盼望、进展的心理感受;中黄色给人崇高、尊贵、辉煌、留意、扩张的心理感受;深黄色给人名贵、内敛、稳重的心理感受。 橘子红了是绚烂的，孩子笑了是最迷人的! 精选阅读 最新幼儿园小班美术教案 俗话说，不打无预备之仗。为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。您知道幼儿园小班美术教案应当要怎么下笔吗？以下是工作总结之家我收集整理的“最新幼儿园小班美术教案”，仅供您在工作和学习中参考。 最新幼儿园小班美术教案(篇一) 导读：面包是幼儿特别熟识且宠爱的食品，烤面包的方法不仅好玩，而且新颖。我们

28、选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的“烤面包”活动，旨在让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中，学习水粉涂色、颜色对印的技能，充分体验美术活动的欢乐。 活动目标 1、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 一、说教材面包是幼儿特别熟识且宠爱的食品，烤面包的方法不仅好玩，而且新颖。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的“烤面包”活动，旨在让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中，学习水粉涂色、颜色对印的技能，充分体验美术活动的欢乐。依据纲要艺术领域“在支持、鼓舞幼儿乐观参与各种艺术活动并大

29、胆表现的同时，关心他们提高表现的技能和力量”的要求，结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于： 1、学问目标：巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的熟悉，感受颜色的美。 2、技能目标：大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。幼儿园小班美术说课稿 3、情感目标：体验活动的欢乐和胜利的喜悦。活动的重点：巩固对四种常见颜色的熟悉，学习涂色，体验玩色的欢乐。活动的难点：学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满“果酱”。活动的预备：(详见活动设计的预备)。充分有效的活动预备是美术活动胜利的前提。本活动预备既关注幼儿已有阅历的积累与参加，也注意教具的形象性与作画工具的合理性。如选用的水粉笔，是长水粉笔截掉一段笔

30、杆而成的这是我们反复实践后确认的，这样更便利幼儿的使用。本活动宜在小班其次学期进行。 二、说教法与学法本活动主要采纳情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。通过操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为详细、变生疏为熟识的方法来突破难点。用简洁的、嬉戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、详细化，易为幼儿所理解与把握。同时，我还运用了爱好式指导和渗透式指导法。从幼儿动身，注意学习力量的培育，将技能的学习与把握融在肯定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节进展，边演示边以嬉戏口吻强化：“蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上”“蘸点果酱，舔一舔，

31、果酱涂得满满的”再如，要求幼儿匀称涂色，是这样说的：“果酱涂得满满的，面包的味道就更好了”;将涂上的颜色对印：“把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了”。从而避开说教式的提要求和示范。通过老师的演示，嬉戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉领悟了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地把握了醮色的技巧，体验到了胜利的喜悦。 三、说活动程序总的设计思路是：依据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“兔妈妈收徒弟，兔宝宝学烤面包”为中心主题，以老师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。活动流程是：讲故事导入老师示范(取面包介绍果酱涂果酱烤面包展现面包)幼儿练习活动评价(展

32、现幼儿烤的面包，请客人品尝)。详细活动程序如下： 1、导入:以故事导入课题。创设富有童话颜色的嬉戏性情境，引起幼儿的学习爱好。富有情感的角色(兔妈妈和兔宝宝)，易于促进师幼之间的情感沟通。(时间1.5分钟)2、新授：老师示范“烤面包”。通过老师嬉戏化的口吻，精确的讲解示范，使幼儿自然地把握烤面包的步骤，明确烤面包的要求。同时，又让幼儿体验到“烤面包”带来的颜色美(颜色对印)与胜利的欢乐，更激起幼儿自己烤面包的剧烈愿望。(3.5分钟)3、练习：幼儿烤面包，老师巡回指导。老师观看幼儿，并用嬉戏口吻进行指导，鼓舞幼儿大胆地涂画。指导时留意个别差异。(1315分钟)4、活动评价：请客人品尝。以请客人品

33、尝的形式进行，既合乎主题情节，又利用了可借用的训练资源，让众多的听课老师参加活动的评价，使每个幼儿都有机会得到他人的评价，使每个孩子都能体验到胜利的喜悦。同时，也促进小班幼儿交往力量的进展。(2分钟)教学过程环环相扣，整个活动嬉戏性、趣味性极强，进一步促使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感都得到进展。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 最新幼儿园小班美术教案(篇二) 教学名称：蜡笔舞会 目标：初步培育幼儿敢于放笔大胆画的力量及画出较长的线，感

34、受绘画的乐趣。 预备：口琴、彩色油画棒、白纸。（已经感受过线条的变化） 过程： 1、故事导入： 小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。（红色、绿色、兰色、黄色）。 2、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜？（随便做动作） 跳舞需要什么伴奏？（音乐） 小伴侣想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞？（鼓舞幼儿大胆用语言表达自己的想法）。 3、老师：我来给你们伴奏，请小伴侣拉着你喜爱的小蜡笔的手，随着音乐开头跳舞吧。幼儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。（依据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。） 4、老师：你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。（老师示范线条的画法） 5、请

35、幼儿依据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。（订正幼儿的握笔姿态） 6、幼儿作品观赏，并请幼儿叙述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。 小班案例2 教学名称：会变的泥面条 目标：在玩泥嬉戏中，初步培育幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟识的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的欢乐。 预备：各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。 过程： 1、老师：我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。 2、提问：你用什么方法玩的？（请幼儿说出玩泥的各种方法。） 3、老师：我们一起做个嬉戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。 4

36、、提问你搓的像什么？（幼儿依据自己的生活阅历，说出已知的物品）。 5、看看我把你搓的长条变成了什么东西？（请幼儿说一说观察了什么，它们是怎样做出来的？） 6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。（老师指导幼儿用那些帮助材料可以完成作品。） 7、幼儿的作品观赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么？ 小班案例3 教学名称：小小美发师 目标：初步培育幼儿有意识观看的习惯，引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。 预备：已经有了基本的直线、曲线、点线的绘画阅历。范画、我的自画像、彩色笔。 过程： 1、老师指着自己的披肩长发说：一会儿我要去参与李老师的生日会，我的头发这么乱还没

37、有梳好，怎么办呀？谁来帮帮我！梳什么样的发型好看呢？（请幼儿说出自己的想法，并依据幼儿说的不断变换自己的头发，让幼儿选择那种发型最适合我。） 2、出示我的自画像，按幼儿说的示范出各种线条的画法。（边画边擦，最终出示范画让幼儿观看头发有长、有短、有直、有弯，都很美丽。） 3、你们说的都很好看，那么多我都记不住了，快画下来让我渐渐选。请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上，老师指导幼儿的握笔姿态。 4、幼儿作品展现，请幼儿选择喜爱的发型，我根据发型的样子梳好头发。 小班案例4 教学名称：喂小鸡 目标：鼓舞幼儿用点表现肯定的主题情景。通过点的嬉戏，使幼儿能依据绘画的需要，有意识地掌握笔。 预备：黑色水笔

38、、黑板、紫米。 过程： 1、老师将紫米撒在白纸上，引导幼儿争论：看看这是什么？（请幼儿摸一摸米，感觉紫米一点点、一粒粒的。让幼儿将自己的看法大胆的说出来。） 2、讲故事：喂小鸡小鸡喜爱在长满小花、小草地上玩了，它最喜爱和妈妈在草地上捉小虫、吃米了（老师一边讲解一边示范，小草、小花、小虫、大米、小米的画法。） 3、鼓舞幼儿大胆绘画，老师指导有意识地掌握笔，订正幼儿的握笔姿态。 4、幼儿作品观赏，请个别幼儿讲一讲自己喂小鸡吃了什么？ 最新幼儿园小班美术教案(篇三) 活动目标 1、能用简洁的图案装饰雨伞。 2、通过本次活动，喜爱装饰画，审美力量得到肯定提高。 3、能发觉身边的美，喜爱观看身边的美的东

39、西。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、感受作品的美感。 活动预备 画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、美丽雨伞的课件 活动重点难点 活动重点：能用简洁的图形，线条装饰雨伞 活动难点：能创新一些新的装饰线条、图案 活动过程 （一）激发爱好： （二）观赏美丽雨伞课件，供幼儿观看 （三）幼儿创作 1、那么我们现在赶快来做一把美丽的小雨伞吧！ 2、幼儿操作，老师巡回指导。 指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。 （四）展现沟通并总结 1、请幼儿把画好的伞给老师和好伴侣看一看，说说你是怎么装饰的？ 2、老师总结：小伴侣自己动手装饰了美丽的雨伞，生活中还有许多东西很美丽，请你们平常多观看，学习

40、更多的装饰画的本事。 最新幼儿园小班美术教案(篇四) 活动目标： 1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。 2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。 3、敢用多种颜色来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。 幼儿用书、油画棒、纸。 活动过程： 1、歌曲咪咪小花猫导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。 师生表演唱歌曲咪咪小花猫。老师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗?出示毛线团：这是什么?它是什么样子的?请幼儿认真观看，并说一说

41、。幼儿进行争论。 2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。 老师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。 老师借助儿歌关心幼儿理解、把握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和老师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。 3、老师边念儿歌边示范画毛线团。老师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓舞幼儿边空手练习边念儿歌。 4、幼儿绘画毛线团，老师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画很多彩色的毛线团。鼓舞幼儿边绕边念儿歌，提示幼儿一圈一圈往外绕。 老师巡回指导。 5、展览幼儿作品，让幼儿观赏评价。让幼儿说说喜爱哪幅画，为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。 最

42、新幼儿园小班美术教案(篇五) 嬉戏目标 1、宝宝能兴奋得进入活动，练习手指的精细动作，进展宝宝撕纸和使用胶棒粘贴的力量。 2、鼓舞宝宝大胆地精确说出“蝴蝶“、”漂亮”；体验胜利的喜悦。 嬉戏过程： 1、老师把装有很多蝴蝶模型的盒子蒙上布让宝宝用手去摸，猜猜里面有什么。教给宝宝说“蝴蝶”和“漂亮”。 2、发给每个宝宝一份活动材料：胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸。引导宝宝用彩色纸进行撕的练习，熟悉外形，说出手里拿的纸的颜色，让他们将撕下来的纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上作“漂亮的衣裳”。 3、鼓舞宝宝们多给蝴蝶做衣裳，比比谁的蝴蝶翅膀最美丽。完成后把蝴蝶翅膀带在宝宝的胸前，请家长将宝宝轻轻抱起，引导宝宝将手

43、臂随节奏上下摇摆。对于力量较强的宝宝，可以让宝宝自己做蝴蝶飞的动作，家长跟在宝宝后面学说儿歌，留意节奏的轻缓。 4、儿歌蝴蝶蝴蝶真漂亮 蝴蝶蝴蝶真漂亮，（仿照蝴蝶飞的动作，原地抖翅膀） 身上有件花花衣。（相互拍打对方的.身体） 我们也来扮蝴蝶，（面对面拉住手，向左移再向右移） 跟它一起做嬉戏。（拍手转一圈回到原地） 最新幼儿园小班美术教案(篇六) 活动目标; 1.引导幼儿观看两幅图有什么不同。 2.让幼儿给没有颜色的小雨穿上衣服。 活动预备： 大小不同色的三角形、鱼图每人一张、 活动过程： 1.律动引入，今日我们班来了位客人，它是谁呢？小伴侣看图 这幅图片里有谁呀？它是漂亮的小鱼，请幼儿观看小

44、鱼是在那里生存呢？这图上有些什么呢？ 在观看这两幅图有什么不同？ 2.介绍活动内容和要求。 1）回答问题?小鱼的衣服是什么外形的呢？ 2）老师演示小鱼的衣服怎么穿才合适，穿在哪里是正确的。 3.请幼儿请自来试着穿一下。 4.幼儿自己来操作，老师来回巡察指导。放出音乐一条小鱼水里游。在音乐中完成。 6.幼儿对小鱼的衣服很感爱好。幼儿完成图画老师评比画面。用点点豆子儿歌进行。 7.小结，本节活动很简洁，主要让幼儿了解一下生活中的一些小常识，用幼儿的思维方式来给小鱼穿衣服，让自己的小鱼变得漂亮起来。感觉本节活动很贴近小班幼儿心理。 最新幼儿园小班美术教案(篇七) 活动目标： 1、学会使用棉签做画用，

45、棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。 2、湿抹布一块。 3、雪花的图片或实物。 活动过程： 一、引导幼儿观赏雪花的图片或实物。 老师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？ 老师引导幼儿争论。 老师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伴侣你们喜爱雪花吗？看老师今日给你们到来了什么。 二、观赏雪花

46、，老师讲解并示范画雪花。 （1）老师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观看。 （2）老师讲解画。 老师：老师将这片雪花画在了纸上，小伴侣猜一猜我用什么画的。今日老师给你们介绍一种新的画画工具。 老师出示棉签引起幼儿的爱好。 （3）老师边画边讲解。 老师：小伴侣用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵漂亮的雪花就画好了。 老师：小伴侣的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。 （4）幼儿操作 在幼儿操作时老师来回指导，并鼓舞幼儿大胆地用棉签画出很多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。 提示幼儿

47、颜色未干时千万不能用手去摸画面。 三、观赏并展现幼儿作品 观赏幼儿作品 老师：今日小伴侣用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西 活动反思： 纲要指出训练内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和端详野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。 遵循“以人为本”的理念，敬重幼儿、信任幼儿，乐观创设轻松、开心的活动情境，通过好玩的嬉戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学，在玩中进展，充分体现了小班幼儿美术活动嬉戏化的特点。 最新幼儿园小班美术教案(篇八) 一、活动背景： 小班幼儿对四周的事物布满了奇怪，探究的欲望很强，经常有一些不合常规的现

48、象发生。假如老师能稍加留意，赐予关注，就能有目的地将幼儿感爱好的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的仆人。在一次组织户外活动的时候，发觉一名幼儿用粉笔在水泥地上画了很多凌乱的线条，看到幼儿爱好盎然的模样，我不禁被他的欢乐感染了。同时也带来了一些启示，那就是假如打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿或许会更简单投入到活动中去。 依据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展状况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简洁的直线入手，通过战胜大灰狼的嬉戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿剧烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的欢乐。 二、过程实录： （

49、一）活动目标： 1乐观参加战胜大灰狼的绘画活动，充共享受活动带来的欢乐。 2初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。 3懂得团结起来力气大的道理。 （二）活动预备： 1听故事战胜大灰狼，理解篱笆的含义。 2小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。 3录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。 4粉笔数盒放在小鸡家四周。 （三）活动过程： 1老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等仿照动作。 （评：活动开头，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿简单对老师产生依靠感和信任感。对于个别幼儿的自由动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。） 2插篱笆，

50、学习用粉笔画密密、长长的直线条。 （1）大灰狼第一次攻击，激起幼儿插篱笆的爱好。 大灰狼随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?老师叮嘱幼儿别可怕，并不时地对大灰狼作出反击。大灰狼突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。 （评：大灰狼是幼儿较熟识的动物，它出场时间虽然很短，但立刻引起了幼儿剧烈的反应，激发了幼儿爱护自己的意识，激起幼儿插篱笆的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。） （2）插篱笆，初步学习用粉笔在地上画直线。 paarrina 编辑 幼儿园小班美术教案.【篇四】 目标： 1、知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，

51、了解杨梅的形态。 2、把握用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。 3、体验用牙刷作画的乐趣。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 5、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 重点： 把握用牙刷敲打作画的方法。 难点： 将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。 预备： 牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。 过程： 一开头出示杨梅图片，激发幼儿爱好 T：小伴侣看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说看杨梅是什么样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画）

52、 二基本 1、引导幼儿猜想牙刷的画法。 T：美丽吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好伴侣牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢?(敲) 2、老师示范。 T：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真美丽。（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。 3、幼儿示范。 T：你们会不会拉？那请一个小伴侣上来试试看，我们一起看她会不会。 （请一位幼儿进行示范，其他小伴侣一起检查她画的对不对） 4、幼儿操作（播放舒缓的背景音乐） T：你们想不想也用牙刷来画画美丽的杨梅呀？那请你们轻轻地走到桌子边上开

53、头画画吧！ （老师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面） 三结束（展现点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同观赏。 T：谁来说说你最喜爱哪副画？为什么？ 老师觉得你们每个人画的杨梅都特别美丽，我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许很多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好？ 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐

54、观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。 幼儿园小班美术教案.【篇五】 活动目标： 1、尝试运用画、撕、贴、卷的技按步骤做出可爱的小猫。 2、能借助工具让小猫站起来。 3、体验手工活动的欢乐。 活动预备： 学具：一次性拖鞋人手一只、蜡笔人手一只。 教具：各种材料，示范图、课件等。 活动过程： 一、动画导入、激起爱好 师：今日有一位你们特别喜爱的动物明星来看你们了，我们喊1、2、3把它请出来。（播放视频） 二、熟悉操作工具，了解操作步骤 师：看米奇给我们带来了什么？（一次性拖鞋） 师：米奇交给我么的任务就是用它做成一只可爱的小猫，去参与一个小动物展览会。 师：做成一只小猫会用

55、到哪些工具呢？（出示工具） 师：米老鼠偷偷告知我们，想要做成一只小猫，我们要根据步骤来。（了解步骤） 三、幼儿操作 老师巡回指导 四、评价 1、共享胜利的秘诀 2、探究让小猫站起来 师：你有方法让你的小猫站起来吗？（供应工具，让幼儿自主探究） 五、结束活动：米奇异妙舞 师：今日我们宝宝动手动脑都取得了胜利了，是时候跳米奇异妙屋了。（一起跳） 让我们带着小猫去参与展览会吧。 幼儿园小班美术教案.【篇六】 活动目标： 1.会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。 2.乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的敬重和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。 3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

56、 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、导入活动 1.老师播放背景音乐放心去飞，引导幼儿说一说即将离别的感受，以互赠礼物留念引出制作主题。 二、学做礼物 1.老师展现范画，引导幼儿观赏毛线粘贴的特别质感。 师：这幅画和其它的画有什么不同?是用什么东西做的?你看了以后有什么感觉?最喜爱哪一部分? 2.老师引导幼儿观看、争论制作方法，丰富画面设计和制作思路。 3.老师小结：这是毛线粘贴画，就是把毛线粘在画好的物体轮廓中，留意不要超出边缘。 三、幼儿制作礼物 1.老师请幼儿也做幅线贴画送给自己喜爱的人，连续播放放心去

57、飞的背景音乐，幼儿作画。 (1) 老师请幼儿参考幼儿用书的图案进行设计。 (2) 老师引导幼儿在轮廓线内匀称地贴满双面胶，将毛线细密的排在图案内，留意颜色搭配。 (3) 老师引导幼儿用塑夹分别夹在硬纸下部两端，使其立在桌上。 四、展现礼物 老师请幼儿把自己的作品集中摆放，相互观赏、沟通。 活动反思： 在今日制作“礼物”的过程中，老师为幼儿创设动脑、动手的平台进行剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作美丽的礼物，配着背景音乐在相对轻松的氛围中自主探究，最终在感恩的心音乐的烘托下给小班弟弟妹妹赠送“礼物”，进一步萌发幼儿的依依惜别之情，在整个活动中真正让幼儿达到了“观赏美感受美创作美”的目的。 幼

58、儿园小班美术教案.【篇七】 活动目标： 1、鼓舞幼儿用线条大胆表现各种形态的花 2、关心幼儿体验审美愉悦和制造的欢乐 活动预备： 1、好看的花儿示范画 2、油画棒和沙皮纸 活动过程： 一、预热阶段： 故事导入：在森林里，有一个花仙子，有一天，它听到了一段奇妙的音乐，跳起了舞蹈，很多小花跟着她一起跳起来，都变成了最漂亮的花。 二、图形刺激： 1、幼儿听故事与老师一起跳舞。 2、请幼儿观赏小花是怎么跳舞的(观赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么，学学它的姿势。 3、老师演示好看的花儿。 三、制造表现： 1、全体幼儿在故事中做画。 2、老师鼓舞幼儿大胆地运用各种线条制造性地画小花。 3、准时表扬有创意

59、的幼儿，让幼儿体验制造胜利的欢乐。 四、作品赏析： 请幼儿观赏各种漂亮的花，布置幼儿的作品展。 活动反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互关心、相互合作的交往力量，通过操作作品的展现，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到进展。尤其是江天爱小伴侣，能够根据自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。 老师在此活动中能充分敬重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探究，获得认知、力量的进展。对于小班幼儿

60、，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用嬉戏导入、图片观看、谈话争论、合作创作等方法激发孩子的参加爱好，鼓舞孩子大胆表达，并耐心倾听并赐予乐观回应和鼓舞。在孩子自主学习过程中，老师不干预，不做过多要求，当孩子需要关心时再赐予详细的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。 最终结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子沟通和共享自己的胜利体验。 幼儿园小班美术教案.【篇八】 活动设计背景 天气渐渐转暖，班级花盆里的花也争相开放了。小伴侣们课间的时候常常仨一群，俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸，一会再闻闻。看到孩子们都这样喜爱花，我何不设计一节美术课呢?让孩子们